![荀子勸學古今異義]( "荀子勸學古今異義")
發表於：01-26
勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。那麼，荀子《勸學》的古今異義詞有哪些？《勸學》古今異義1.博學古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。今義：知識、...
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發表於：12-01
《荀子勸學》説的是什麼？《荀子勸學》的譯文分享給大家，以下就是小編整理的內容，一起來看看吧！君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮（左應為“車”，原字已廢除...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中(zhòng)繩，輮(煣)以為輪，其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝)，不復挺者，輮(煣r...
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發表於：08-23
《勸學》是荀子的代表作品，也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。分享了荀子《勸學篇》的原文及鑑賞，歡迎欣賞！荀子《勸學篇》原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。...
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發表於：12-01
原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中(zhòng)繩，輮(煣)以為輪，其曲(qu第一聲)中(zhòng)規。雖有(又)槁(gǎo)暴(pù)(曝)，不復挺者，輮...
![高二語文《勸學》詞語古今異義]( "高二語文《勸學》詞語古今異義")
發表於：01-09
在平平淡淡的學習中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之後白話文而講的，古代並無文言文這一説法。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編精心整理的高二語...
![古今同形異義(古今異義)詞語精編]( "古今同形異義(古今異義)詞語精編")
發表於：06-16
詞語例句古義往往旦日，卒中往往語(《陳涉起義》)處處，到處會計號令召三老豪傑與皆來會計事(《陳涉起義》)會，聚會；計，商議何苦而山不加增，何苦而不平(《愚公移山》)怎怕，怕什麼壟斷冀之南、漢...
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發表於：12-01
引導語：《勸學》是《荀子》一書的首篇，較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。下面是小編為你帶來的勸學《荀子》，希望對你有所幫助。原文：君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰...
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發表於：05-18
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性;後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;...
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發表於：10-18
勸學——《荀子》1【教學內容】《勸學》【課型】新授課【教學目標】1.知識與技能：①指導學生通過翻譯課文，積累重要的文言實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、文言句式等;背誦默寫全文。②...
![六國論古今異義]( "六國論古今異義")
發表於：02-01
古今異義：1、其實：古義：它的實際數量；今義：實際上2、祖父：古義：祖輩和父輩；今義：父親的父親3、至於：古義：以至於；今義：表示到達某種程度4、可以：古義：可以憑藉；今義：表示可能或能夠（表示許可）5、故事：古義：...
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發表於：12-01
導語：勸學這篇文章我們應該都很熟悉，初中的'時候，我們可是背的滾瓜爛熟，那麼，現在，我們一起回味一下關於這篇課文吧！【人教課本原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水...
![桃花源記古今異義]( "桃花源記古今異義")
發表於：05-19
古今異義無論(古義：不要説，(更)不必説;今義：多為連詞，表示條件不同而結果不變)妻子(古義：妻子和兒女;今義：對已婚男子的配偶的稱呼，指妻子)絕境(古義:與人世隔絕的地方;今義：沒有出路的境地)鮮...
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發表於：05-18
君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為車，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎...
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發表於：05-18
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性;後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;...
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發表於：11-09
荀子勸學是我們需要學習的課文，其中也有許多的`一詞多義知識點，看看下面吧！1．於（1）寒於水（比）（2）善假於物也（介詞，不譯。引進作用）（3）取之於藍（從）2．而（1）君子博學而日參省乎己（遞進關係，並且）（2）則知明而行無過...
![荀子勸學古今異義詞]( "荀子勸學古今異義詞")
發表於：01-10
荀子是古代最偉大的教育家之一，他的學生中最優秀的是法學家韓非子、秦朝丞相李斯、漢朝丞相張蒼。可見荀子之學為實學也。下面小編為大家分享荀子勸學古今異義詞，歡迎大家參考借鑑。【原...
![勸學荀子原文及字義]( "勸學荀子原文及字義")
發表於：02-11
《勸學》是《荀子》一書的首篇，又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。以下是小編為大家整理好的勸學荀子原文及字義，歡迎大家參考學習哦！一、勸學原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍...
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發表於：12-01
荀子《勸學》的'原文你是否知道呢？以下是小編整理的關於荀子《勸學》相關內容，歡迎來參考！【荀子《勸學》人教課本原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中...
![古詩勸學荀子的感想]( "古詩勸學荀子的感想")
發表於：02-11
導語：青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。下面是小編給大家整理的古詩勸學荀子的感想內容，希望能給你帶來幫助!《勸學》是《荀子》的開篇之作，值得反覆涵泳...
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發表於：08-16
【輮以為輪】古義：把……做成今義：“以為”【君子博學而日參省乎己】古義：廣泛地學習今義：學識淵博【……而絕江河】古義：長江與黃河今義：泛指河流【故不積跬步】古義：“步”，等同於今天的兩步...
![文言文古今異義詞差異]( "文言文古今異義詞差異")
發表於：11-11
所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠。這種詞義的差異，是由詞義發展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：1.詞義擴大。例如：①山隨平野盡，江入大荒流。(...
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發表於：08-23
《過秦論》當中的通假字1.孝公既沒：“沒”通“歿，死。2.合從締交：“從”通“縱”，合縱。3.而倔起阡陌之中：“倔”通“崛”，突然舉事(興起)。4.贏糧而景從：“景”通“影”，像影子一樣。5.百有餘...
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發表於：11-09
在古文《勸學》中有許多一詞多義現象，大家知道這篇文章中的哪些詞是一詞多義的嗎?下面我們為你帶來《勸學》荀子一詞多義，僅供參考，希望能夠幫到大家。勸學朝代：先秦作者：荀子原文：君子曰：學...
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