![《春到梅花山》教學設計]( "《春到梅花山》教學設計")
發表於：02-02
《春到梅花山》教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關於《春到梅花山》教學設計教案四最新，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！設計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學會閲讀，培養語感，...
![《春到梅花山》教學設計範文]( "《春到梅花山》教學設計範文")
發表於：02-02
《春到梅花山》教學設計範文一、激情導入課文：師：（邊演示多媒體課件，邊激情導入）春天到了，南京梅花山上的梅花開了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。紅的似火，白的勝雪，粉的若霞，風姿楚楚，搖曳生姿...
![春到梅花山教案設計]( "春到梅花山教案設計")
發表於：08-08
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導學生讀好長句子，注意句子與句子、段與段的停頓。背誦課文。2、抓住文中重點詞句和利用在腦中放電影的方法理解課文內容，幫助學生感受到...
![春到梅花山的教案]( "春到梅花山的教案")
發表於：08-16
教學目標：1.學會“寒”、“挨”等5個生字，選擇其中的兩個指導書寫。2.在讀通讀順的基礎上，初步感知課文內容。3.講讀課文的第一自然段，體會梅花山上梅花的特點。教學過程：一、激趣導入：1.昨...
![春到梅花山]( "春到梅花山")
發表於：09-23
春，邁着輕盈的腳步來到南京，來到我們身邊，處處都有她的蹤影。特別是以春景聞名天下的梅花山。剛入梅花山，一陣迷人心脾的清香便撲鼻而來。再放眼望去，大片大片的梅花連在一起，有的白、有的粉...
![課文《春到梅花山》教案設計]( "課文《春到梅花山》教案設計")
發表於：08-02
教學目標：1、學會本課生字，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，瞭解早春時節梅花山梅花盛開時的美景和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生...
![春到梅花山一年級教學設計]( "春到梅花山一年級教學設計")
發表於：04-10
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文第一段，感受梅花開花“早、多、美、香”的特點，初步感悟報春是人們喜愛梅花的真正原因。2、學習課文3個生字，巧記字形，能正確美觀地書寫。3、緊扣...
![《春到梅花山》的教學設計]( "《春到梅花山》的教學設計")
發表於：02-02
《春到梅花山》的教學設計一、激情導入課文：師：（邊演示多媒體課件，邊激情導入）春天到了，南京梅花山上的梅花開了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。紅的似火，白的勝雪，粉的若霞，風姿楚楚，搖曳生姿，爭...
![《春到梅花山》教學反思]( "《春到梅花山》教學反思")
發表於：05-09
《春到梅花山》是一篇寫景文，第一段寫了梅花盛開時的動人景象，第二段寫了人們對梅花的喜愛之情。教學的重點是感受梅花開放時的動人景象，藉助課文中的插圖，緊扣詞句，指導孩子們邊想邊讀，比較...
![《春到梅花山》的優秀教案設計]( "《春到梅花山》的優秀教案設計")
發表於：10-23
篇一：春到梅花山教學設計一、複習導入：1.請你打開練習本，在今天的默寫前，咱們一起來複習一下正確的寫字姿勢，看誰能比圖上的小朋友做的更好（出示坐姿圖）2.默寫：（寒氣、休息、歡笑）3.投影評議，紅筆...
![《春到梅花山》第一課時教學設計3篇]( "《春到梅花山》第一課時教學設計3篇")
發表於：07-04
引導語：作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《春到...
![小學語文一年級《春到梅花山》教學設計]( "小學語文一年級《春到梅花山》教學設計")
發表於：01-06
教學目標：1學習課文中的15個生字，其中5個只識不寫，學習書寫三個生字。2正確朗讀課文，逐步把課文讀正確，讀通順，做到六個“不”3整體感知課文的內容，欣賞梅花山的景色。教學過程：一導入：1小朋友...
![《春到梅花山》第一課時教學設計及反思]( "《春到梅花山》第一課時教學設計及反思")
發表於：05-09
一、教學要求：1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，理解早春時節梅花山盛開時的美景和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生熱...
![小學語文《春到梅花山》教學設計]( "小學語文《春到梅花山》教學設計")
發表於：02-02
小學語文《春到梅花山》教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，認識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受早春梅花山...
![《春到梅花山》的教學反思]( "《春到梅花山》的教學反思")
發表於：02-11
理解詞語是低年級閲讀教學的一個重點內容。由於他們年齡小，知識面窄，理解詞語有一定的困難。在具體的教學過程中，我們就應巧妙地結合學生的生活實際幫助他們理解。1、“盛開的梅花，你挨着...
![《春到梅花山》的教案設計]( "《春到梅花山》的教案設計")
發表於：11-01
教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、繼續學習剩餘的4個生字及有關詞語。3、理解課文內容，幫助學生感受梅花盛開、人流湧動的情景，受到美的薰陶，激發他們對大自然的熱愛之情。教學重點：感受...
![課文梅花山教學設計]( "課文梅花山教學設計")
發表於：11-22
【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學會本課１０個生字，其中田字格前面的５個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；３、理解課文，瞭解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和遊人...
![課文《春到梅花山》教學設計]( "課文《春到梅花山》教學設計")
發表於：11-07
【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學會本課１０個生字，其中田字格前面的５個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；３、理解課文，瞭解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和遊人...
![《春到梅花山》優秀教案]( "《春到梅花山》優秀教案")
發表於：09-29
一、教材分析：課本共有3頁插圖，其中第一頁的主題是專心聽講，勇於發言，第二、三頁的主題是認真寫鉛筆字。第一頁有三幅小圖，第一幅是師生共同學習《春到梅花山》一課。針對課文內容和板書，老...
![《春到梅花山》教案設計範文]( "《春到梅花山》教案設計範文")
發表於：09-10
教學目標：1、學會本課生字，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，瞭解早春時節梅花山梅花盛開時的美景和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生...
![《春到梅花山》優秀教案設計]( "《春到梅花山》優秀教案設計")
發表於：10-24
設計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學會閲讀，培養語感，感受閲讀的樂趣。設計流程：一、看圖，逐步揭題1、教師板書“梅花”後問：“見過梅花嗎？能描述一下嗎？”2、點擊課件顯示梅花圖，學...
![《春到梅花山》第一自然的教學設計]( "《春到梅花山》第一自然的教學設計")
發表於：02-02
學習第一自然段（1）師：接着讓我們走進梅花山，感受這迷人的美景吧。請小朋友們先自己讀一讀第一自然段。想一想，這一段有幾句話？學生自由讀師：這一段有幾句話？（3句）（2）學習第一句話①首先我們來看第...
![春到梅花山教案]( "春到梅花山教案")
發表於：08-08
一、激情導入課文：師：（邊演示多媒體課件，邊激情導入）春天到了，南京梅花山上的梅花開了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。紅的似火，白的勝雪，粉的若霞，風姿楚楚，搖曳生姿，爭香斗豔。你喜歡嗎？今天，我們...
![課文《春到梅花山》的教學設計]( "課文《春到梅花山》的教學設計")
發表於：06-07
一、教學要求：1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，理解早春時節梅花山盛開時的美景和遊人觀賞梅花的盛況，激發學生熱...
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發表於：06-06
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的春到梅花山教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。...
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