關於《也許》教案設計的知識

《也許》教案設計

發表於：02-07

《也許》教案設計1926年秋，聞一多隻身離開家鄉湖北浠水，到上海吳淞國立政治大學任教。不久其妻和女兒立瑛即患重病。聞一多得知後，又匆匆返回家鄉。但已經晚了，立瑛因病情嚴重，無法挽救，不幸...
聞一多《也許——葬歌》精品教學設計

發表於：05-11

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的聞一多《也許——葬歌》...
有關也許、也許的排比句

發表於：07-21

排比句，是修辭手法之一，指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。接下來就由小編帶來也許、也許的排比句，希望對你有...
寡人之於國也教案設計

發表於：08-28

教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟...
《大道之行也》教案設計

發表於：12-29

一、教學目標1.掌握相關文言詞語，翻譯並背誦課文2.整體感知文章，理清文章脈絡，形成背誦思路，提高誦讀能力3.瞭解古代先賢聖哲關於人類社會的偉大理想，把握大同社會的基本特徵二、教學重點、...
也許美也許傷美文

發表於：07-21

心，好亂！想要説些什麼卻又不知從何説起，鍵盤不停的在敲打，總是停停續續，打了又刪刪了又打。窗外陣陣火車經過的鳴叫，不經意讓我又想起了很多很多，路越走越遠了，我望着那我逝去的一切，覺得自己的...
《大道之行也》教學設計教案教學設計

發表於：12-08

城區中學組1號一、教學目標（一）、知識目標1．積累一些重要的詞語。2．瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特徵。3．背誦並默寫全文。（二）能力目標1．重視誦讀，提高朗讀和背...
《也許》詩歌

發表於：07-21

也許也許我們的心事總是沒有讀者也許燃盡生命燭照亮別人身邊卻沒有取暖之火也許有些事本身我們無法控制只好控制自己也許所有的執著都只是空白的纏綿也許笑着的時候心卻在哭也許燦爛的...
魚我所欲也教案教學設計

發表於：12-09

方案二1．整體感知課文，明確文章中心論點。2．進行朗讀訓練，在此基礎上討論文章是從哪些方面、運用哪些方法來進行論證的。3．設計精當的思考題或安排延伸閲讀，探討學習本文的現實意義。方案三1...
《寡人之於國也》教案設計

發表於：10-25

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
也許美文

發表於：07-21

也許美文1也許你愛過我，也許你恨過我也許我在你心中曾經佔據過也許你從來沒有在乎過也許你許諾過會一直愛着我也許你鬱悶過該怎樣離開我……也許你為我哭過也許你為我笑過也許我們對未...
《魚我所欲也》簡案教案教學設計

發表於：12-09

21、魚我所欲也孟子學習重點：1、體會文章的中心論點2、論證方法3、體會語言特點課時安排：三課時第一課時教學步驟：一、導語：孟子(約公元前372至289)名軻，字子輿，戰國時鄒(今山東鄒縣)人，他曾...
魚我所欲也的教案設計

發表於：05-24

[教材分析]：《魚我所欲也》選自《孟子告子上》。孟子主張人性善，他認為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些善心喪失，就在道德方面具備仁義理智。本文從這種...
也許這一切只是也許隨筆

發表於：09-24

也許是一個夢，一個名，最終是一個人生來彷徨，在無知中成長，彷彿成長到一切都可以駕馭；彷彿在成長中，去離愛恨，最終找到人生的愛戀和人間的離別。彷彿人生，就是一個夢。沁在水中不停得被沖刷着，等...
關於課文也許的教案

發表於：12-30

《也許——葬歌》教案一、教學目標及重點：聞一多的這首《也許》對於學生來説並不熟悉，前面教師在講《現代詩三首》前，可引導學生學習“泛讀導引”《中國新詩發展概述》，使學生逐步瞭解我國...
《寡人之於國也》教案設計

發表於：08-08

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
寡人之於國也教案教學設計

發表於：06-22

寡人之於國也【背景材料】一、作者介紹孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰國鄒（今山東鄒縣東南）人。當時著名的思想家、政治家、教育家。據《史記孟子荀卿列傳》記載，他是子思（孔子孫，名伋）的再...
《人之生也直》教案設計

發表於：12-14

作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的《人之生也直》教案設計，歡迎大家借...
也許詩歌

發表於：07-21

1.也許，風雨朦朧了迷茫的雙眸，孤獨不想再徘徊紅塵的浮華，想去遙遠的西方沉寂。那陽光依舊普照，那鮮花依舊盛開，那孤傲的身影登上西去的列車，活着的寂寞依舊在歲月中虛度。2..也許，思念經不起...
《也許》教案範例

發表於：02-07

《也許》教案範例1926年秋，聞一多隻身離開家鄉湖北浠水，到上海吳淞國立政治大學任教。不久其妻和女兒立瑛即患重病。聞一多得知後，又匆匆返回家鄉。但已經晚了，立瑛因病情嚴重，無法挽救，不幸...
大道之行也教案教學設計

發表於：12-08

《大道之行也》教案設計3作者：劉彥亮文章來源：網絡點擊數：更新時間：2017-09-27大道之行也●學習目的：1、熟讀成誦，把握字詞。2、合作探究，大同思想。3、聯繫生活，理解提升。●學習時間：一課時●...
《等我也長了鬍子》教案設計

發表於：10-03

教學目標1比鮮侗究紊字，會寫課後的字。2閉確、流利、有感情地朗讀課文，聯繫生活經驗，説説自己喜歡怎樣的爸爸。3蹦艽蟮ǖ乇澩鎰約旱囊庠覆⑿闖隼礎教學重點認寫生字，理解詩的內容。教學難...
《魚我所欲也》教學設計案

發表於：02-04

一、導入解題孟子(約前372一前289)，名軻，鄒(今山東鄒縣)人。受業於孔子之孫孔假的門人，是孔子之後戰國中期儒家學派最有權威的代表人物。他曾遊樑，説惠王，不能用;乃見齊宣王，為客卿。宣王對...
也許--葬歌(人教版高二選修) 教案教學設計

發表於：04-03

課題《也許--葬歌》課堂類型新授教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀初步瞭解聞一多及其創作主張逐步瞭解我國現代詩歌的發展概況及創作特點音樂美、繪畫美、建築美德教學重...
《也許--葬歌》教學設計式(北京新課程改革實驗版)(高一必修) 教案教學設計

發表於：04-03

一、教學目標及重點：聞一多的這首《也許》對於學生來説並不熟悉，前面教師在講《現代詩三首》前，可引導學生學習“泛讀導引”《中國新詩發展概述》，使學生逐步瞭解我國現代詩歌的發展概況及...