![《兩位數加兩位數進位》的教學設計]( "《兩位數加兩位數進位》的教學設計")
發表於：02-02
《兩位數加兩位數進位》的教學設計教學目標1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的...
![《兩位數加兩位數(進位)》教案]( "《兩位數加兩位數(進位)》教案")
發表於：02-08
教學目標：1.理解掌握兩位數進位加法的口算能力。2.利用學生已有的口算知識，探究出兩位數加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。3.能用兩位數進位加法的口算知識解決問題。4.估算初步...
![兩位數加兩位數進位加教學反思]( "兩位數加兩位數進位加教學反思")
發表於：04-18
本節課是在學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法基礎上教學的。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩...
![《兩位數加兩位數進位加》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》教學反思")
發表於：12-05
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《兩位數加兩位數進位加》教學反思，希望...
![《兩位數加兩位數不進位加法》教學設計範文]( "《兩位數加兩位數不進位加法》教學設計範文")
發表於：09-12
教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學...
![《兩位數加兩位數(進位)》教學設計]( "《兩位數加兩位數(進位)》教學設計")
發表於：04-24
教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算...
![《兩位數加兩位數(進位)》優秀教學設計]( "《兩位數加兩位數(進位)》優秀教學設計")
發表於：05-10
教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算...
![兩位數加兩位數的進位加教案]( "兩位數加兩位數的進位加教案")
發表於：07-05
教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+4...
![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計")
發表於：01-27
《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進...
![《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計]( "《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計")
發表於：10-24
作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計，希望對大家有所幫...
![《兩位數加一位數進位加法》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計")
發表於：09-12
由於兩位數加一位數進位加法是孩子們第一接觸，相對來説有一定的難度，下面給大家分享《兩位數加一位數進位加法》教學設計，歡迎借鑑！《兩位數加一位數進位加法》教學設計篇1教學目標：1、知識...
![“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計]( "“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計")
發表於：01-27
“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不...
![《兩位數加兩位數進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加法》教學反思")
發表於：10-03
作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《兩位數加兩位數進位加法》教學反思，歡迎大家分享。《兩位數加...
![數學教學設計兩位數加兩位數]( "數學教學設計兩位數加兩位數")
發表於：12-14
教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的...
![《兩位數加一位數進位加》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加》教學設計")
發表於：02-02
《兩位數加一位數進位加》教學設計教學目標：1、在問題情境中探索並掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，通過交流與比較優化出適合於自己的算法。2、體會解決問題策略的多樣性，培養學生...
![兩位數加兩位數不進位加法的教學設計]( "兩位數加兩位數不進位加法的教學設計")
發表於：09-12
教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的...
![《兩位數加兩位數》教學設計]( "《兩位數加兩位數》教學設計")
發表於：05-01
教學目標：1、能熟練的計算兩位數的加、減法。2、培養學生提出問題和解決問題的能力。3、調動學生的學習熱情，激發學生興趣，感知數學與生活的聯繫。教學重點、難點：能熟練的計算兩位數的加...
![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計")
發表於：01-27
《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》的教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和...
![《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計]( "《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計")
發表於：05-02
教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+4...
![兩位數加兩位數(進位)教學反思]( "兩位數加兩位數(進位)教學反思")
發表於：01-06
兩位數加兩位數（進位）教學反思因為在學習這部分內容之前，學生已經學過兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的進位加法。所以設計這節課時，我特別注意以下兩點：一、根據學生的特...
![《兩位數加兩位數進位加》的教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》的教學反思")
發表於：04-18
在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進...
![兩位數加兩位數數學教案設計]( "兩位數加兩位數數學教案設計")
發表於：05-28
1、兩位數加兩位數第1課時教學內容：例1和做一做教學目標：1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。2．養成乾淨、整潔的書寫習慣。3．培養學生...
![兩位數加一位數進位教學設計]( "兩位數加一位數進位教學設計")
發表於：11-23
教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。教學目標：1.理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，並能正確地進行口算。2.初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力...
![《兩位數加兩位數不進位》教學設計]( "《兩位數加兩位數不進位》教學設計")
發表於：07-03
教學目標：1．使學生學會兩位數加兩位數（不進位加）的計算方法。2．能熟練地進行豎式計算。3．通過觀察、操作，學生自主、合作歸納出筆算加法的法則。4．培養學生的歸納概括能力和操作能力。5．培養學...
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發表於：10-16
教學目標1．使學生初步學會兩位數加兩位數的筆算加法．在理解的基礎上掌握計算方法，明白“個位滿十，向十位進一”的道理．2．培養學生作業書寫格式規範、字跡工整的好習慣．3．培養學生初步的觀察能...
文萃咖
