![兩、三位數除以一位數的除法教學設計]( "兩、三位數除以一位數的除法教學設計")
發表於：01-29
兩、三位數除以一位數的除法教學設計教學目標：1.能正確筆算兩、三位數除以一位數（各數位都能被整除的）的除法。2.能靈活運用所學的知識解決生活中的實際問題。3.在合作探索的過程中進行有...
![兩位數除以一位數的筆算除法教學反思]( "兩位數除以一位數的筆算除法教學反思")
發表於：07-13
身為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的兩位數除以一位數的筆算除法教學反思，供大家參考借鑑，希...
![《三位數除以兩位數的口算除法》教學反思]( "《三位數除以兩位數的口算除法》教學反思")
發表於：02-02
本節課的設計理念是；引導學生自主遷移，建構知識網絡；我是通過兩個方面來體現這一設計理念的。一、情境的作用，算用結合。解決學校總務處遇到的'問題引出了一組除法口算算式，四個問題都用除...
![兩位數除以一位數的教案]( "兩位數除以一位數的教案")
發表於：08-03
聽一堂課引發的思考：提高課堂教學效率需時時抓——“兩位數除以一位數（首位不能整除）”教學反思上午，自己我剛上完“兩位數除以一位數（首位不能整除）”一課。下午，又聽了一節同題課，感觸很多，下...
![整十數、兩位數除以一位數教案設計]( "整十數、兩位數除以一位數教案設計")
發表於：12-30
教學目標1．使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算和兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法；能正確進行整十數、兩位數除...
![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案")
發表於：03-19
第三課時一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法教學內容：課本第19-20頁的例1和例2.教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計...
![一位數除兩位數教案設計]( "一位數除兩位數教案設計")
發表於：10-08
教學目標：知識目標：探索並掌握一位數除兩位數的口算方法，並能正確計算，提倡算法怎樣化。能力目標：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題感受數學在實際生活中的運用。情感目標：經歷與他...
![兩位數除以一位數首位能整除教學設計]( "兩位數除以一位數首位能整除教學設計")
發表於：11-05
走向“理解”的數學教學——“兩位數除以一位數（首位能整除）”教學設計與説明作者/董雲【教學內容】三年級（上冊）第1~2頁例1、“想想做做”。【教學目標】1.經歷探索整十數除以一位數的口...
![《三位數除以一位數商是兩位數的除法》教學反思範文]( "《三位數除以一位數商是兩位數的除法》教學反思範文")
發表於：04-09
三位數除以一位數（商是兩位數），是在學生學習了兩位數除以一位數（商是一位數）以及三位數除以一位數（商是三位數）的基礎上教學的，學生初學容易出現商的書寫位置的錯誤，它是本單元教學的一個難點。...
![《兩位數除以一位數的筆算除法》教學反思]( "《兩位數除以一位數的筆算除法》教學反思")
發表於：07-13
開始備課時，我覺得《兩位數除以一位數的筆算除法》對學生應不是太難。但從學生的學習情況來看，學生學得確實很吃力，做題時耗時費力，為此教學進度不得不放慢，但學生掌握得仍不能讓我滿意，面對...
![除數是兩位數的除法教學設計]( "除數是兩位數的除法教學設計")
發表於：03-23
教學要求：1、使學生掌握用一位數除兩位數和用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地進行口算。2、使學生掌握除數是兩位數除法的計算法則和試商方法，能夠熟練地筆算除數是兩位數的除法，初步掌...
![兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思]( "兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思")
發表於：01-29
《有餘數的除法》這部分學習內容是《表內除法》知識的延伸和擴展，兩部分內容相互聯繫，前者是後者的基礎，後者是前者的延伸。下面是小編整理的兩位數除以一位數有餘數的除法教學反思，一起來...
![《三位數除以一位數的筆算除法》教案]( "《三位數除以一位數的筆算除法》教案")
發表於：05-17
一、學習目標：1、在理解算理的基礎上，會正確計算三位數除以一位數的除法；2、培養學生的驗算習慣和解決問題的能力、重點會正確計算三位數除以一位數的.除法。二、難點。三位數除以一位數...
![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計")
發表於：07-26
教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方...
![《三位數除以一位數》教學設計]( "《三位數除以一位數》教學設計")
發表於：02-11
《三位數除以一位數》教學設計教學內容：江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級下冊第12頁。教學目標：1、使學生經歷探索三位數除以一位數算法的過程，理解三位數除以一位數...
![一位數除兩位數教學設計]( "一位數除兩位數教學設計")
發表於：02-29
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的一位...
![《三位數除以兩位數的口算除法》數學教學反思]( "《三位數除以兩位數的口算除法》數學教學反思")
發表於：04-20
身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《三位數除以兩位數的口算除法》數學教學反思...
![三年級數學《兩位數除以一位數》教學設計範文]( "三年級數學《兩位數除以一位數》教學設計範文")
發表於：09-27
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的三年級數學...
![兩三位數除以一位數的教學反思]( "兩三位數除以一位數的教學反思")
發表於：08-07
《兩三位數除以一位數》是在學生學習了表內乘除法和有餘數除法的基礎上進行的，它是學習多位數除法的基礎。1、結合具體情景，激發學習興趣。首先緊緊圍繞課本中有關風箏的主題圖展開教學...
![《除數是兩位數的除法》教學設計]( "《除數是兩位數的除法》教學設計")
發表於：01-29
作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《除數是兩位數的除法》...
![三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計]( "三年級數學《兩位數除以一位數練習》教學設計")
發表於：09-12
[教學目標]1.使學生進一步理解兩位數除以一位數的計算過程和方法，把握計算特點，提高計算能力。2.使學生進一步體會相關計算方法的內在聯繫，增強應用所學計算解決實際問題的意識，發展分析、...
![三位數除以一位數教學設計]( "三位數除以一位數教學設計")
發表於：04-27
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的三位數除以一位數教...
![除數是兩位數除法教學設計]( "除數是兩位數除法教學設計")
發表於：08-11
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的除數是兩位數除法教學設計，歡迎大家分享。除數是兩位數...
![三年級《兩位數除以一位數》教學設計]( "三年級《兩位數除以一位數》教學設計")
發表於：03-13
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下...
![《三位數除以一位數的筆算除法》優秀教學設計]( "《三位數除以一位數的筆算除法》優秀教學設計")
發表於：11-11
教學目的1．使學生通過探索、研究，掌握除數是一位數的除法法則，會計算一位數除三位數商兩位數的筆算除法．2.提高學生的計算能力．培養學生的知識類推能力和抽象概括能力．3．培養學生良好的書寫習...
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