![《最後的常春藤葉》名師教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》名師教案設計範文")
發表於：02-02
一、目標導航1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。...
![《最後的常春藤葉》優秀教案設計]( "《最後的常春藤葉》優秀教案設計")
發表於：05-05
設計思想：以尊重學生為原則，積極貫徹新教材理念，堅持以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線，培養學生的思維能力和自強意識。教學內容分析：以文本為基礎，分析主人公身上的閃光點，通過引申閲讀...
![《最後的常春藤葉》教案設計]( "《最後的常春藤葉》教案設計")
發表於：02-06
《最後的常春藤葉》教案設計一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。...
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發表於：04-05
《最後的常春藤葉》教案一、學習目標：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自...
![《最後的常春藤葉》優秀教案]( "《最後的常春藤葉》優秀教案")
發表於：07-19
一．教學目的1．複習鞏固小説的基本要素（人物、故事情節、環境）2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對...
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發表於：04-05
[背景]注重個性化的閲讀，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受、體驗和理解，這是《語文課程標準》的精神。在以學生為主體...
![《最後的常春藤葉》教學設計範文]( "《最後的常春藤葉》教學設計範文")
發表於：10-27
一、[教材分析]《最後的常春藤葉》是一篇國外的小説，本篇教學設計將從小説的三要素入手，圍繞最後的一片常春藤葉子，引導學生分析文章的情節、人物、環境等，理解文章深刻的內涵及結尾的巧妙...
![《最後的常春藤葉》優秀教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》優秀教案設計範文")
發表於：10-27
教學目標：（一）、知識與能力：1、學習小説巧妙的構思技巧。2、.品味小説語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。3、體味歐?亨利式的結尾妙處。（二）、過程與方法：4、反覆閲讀重點段落...
![最後的常春藤葉的教案設計]( "最後的常春藤葉的教案設計")
發表於：02-06
最後的常春藤葉的教案設計教學目的1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達2．體味歐·亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“犧牲自...
![《最後的常春藤葉》教學設計6篇]( "《最後的常春藤葉》教學設計6篇")
發表於：11-06
作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎...
![最後的常春藤葉教學設計]( "最後的常春藤葉教學設計")
發表於：11-06
教學目標：1.理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利式的結尾的妙處。2.能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重...
![《最後的常青藤葉》教案12 教案教學設計]( "《最後的常青藤葉》教案12 教案教學設計")
發表於：02-01
《最後的常春藤葉》教案江蘇阿朗一、教學目標：１、理解主題，使學生感悟希望對於生活的意義，培養學生積極對待苦難的精神。２、從分析故事情節入手，讓學生體會小説構思的巧妙，提高學生小説鑑賞能...
![《最後的常春藤葉》教案範文]( "《最後的常春藤葉》教案範文")
發表於：05-06
一、温故知新這節課，我們繼續來學習美國著名短篇小説家歐·亨利的作品《最後的常春藤葉》。通過前面的學習，我們認識了作者、掌握了字詞並理清了文章的脈絡。首先，檢查一下大家的掌握情況...
![《最後的常青藤葉》教案13 教案教學設計]( "《最後的常青藤葉》教案13 教案教學設計")
發表於：02-01
《最後的常春藤葉》教案〖作者/會員名〗buzhoushan〖Email〗《最後的常春藤葉》教案教學內容：《最後的常春藤葉》教學目標：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味...
![《最後的常春藤葉》教案]( "《最後的常春藤葉》教案")
發表於：07-19
《最後的常春藤葉》教案1【學習目標】1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲...
![最後的常春藤葉教案範文]( "最後的常春藤葉教案範文")
發表於：07-15
【學習目標】1．複習鞏固小説的基本要素。2．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想。3．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作...
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發表於：04-05
《最後的常春藤葉》教案2教學目的：1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2．體味歐亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“...
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發表於：04-05
《最後的常春藤葉》教案3最後的常春藤葉（蘇教版）歐亨利一、學生簡介作者，明確識記內容二、檢查預習，疏通字詞1、抹｛檻｛綠｛模｛2、幢瞅瞥暱（黑板出示，在學生完成多音字時提問，兩者同時進行，節時；糾錯，）...
![《最後的常春藤葉》教學設計]( "《最後的常春藤葉》教學設計")
發表於：10-25
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《最後的常春藤葉》教學...
![《最後的常春藤葉》的教學設計方案]( "《最後的常春藤葉》的教學設計方案")
發表於：06-22
一、學生簡介作者，明確識記內容二、檢查預習，疏通字詞1、抹｛檻｛綠｛模｛2、幢瞅瞥暱（黑板出示，在學生完成多音字時提問，兩者同時進行，節時；糾錯，）三、學生自由讀：注意文中詞語；思考，文中人物生活都很窘困...
![最後的常春藤葉教案]( "最後的常春藤葉教案")
發表於：07-19
教學目的：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、體味歐·亨利似的結尾的妙處，能認識建立精神的支點對人生的重要性。。3、學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。...
![《最後的常春藤葉》教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》教案設計範文")
發表於：05-25
一、教學目標：1.知識目標：（1）學生能體會歐亨利式結局的妙處。（2）理解小説曲折的情節和環境描寫對人物塑造和主題表達的作用。2.能力目標：（1）能概括並複述小説的情節。（2）能理出時間線索和情節、人...
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發表於：04-05
最後的常春藤葉[美]歐亨利[教學目標]通過對小説的研習，使學生對生命有新的感觸和認識：堅強信念、珍愛生命。[教學設想]這是歐亨利的代表作之一，作者在作品中着力弘揚了人性美，展示人們嚮往...
![《最後的常青藤葉》教案7 教案教學設計]( "《最後的常青藤葉》教案7 教案教學設計")
發表於：02-01
最後的常春藤葉邳州市官湖高中高一語文組何付祥教學目標教學重難點一，導入：問題探討，大家對藝術的看法？舉例：某地某藝術家將一噸蘋果放入游泳池中讓其自然腐爛，取其名曰“人生”；另有一位藝術...
![《最後的常青藤葉》教案14 教案教學設計]( "《最後的常青藤葉》教案14 教案教學設計")
發表於：02-01
《最後的常春藤葉》教學設計學習目標：1．理解小説曲折生動的情節、主線次線的安排對人物塑造和主題表達的作用,體味歐亨利似的結尾的妙處。⒉培養多向思維的習慣，多角度理解文章主旨。⒊感...
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