![關於《應該聽誰》教案設計及總評]( "關於《應該聽誰》教案設計及總評")
發表於：01-28
教學目標1.激發學生交流的興趣與願望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。3．在交際互動中，使學生能初步説清自己的觀點；認真...
![蘑菇該獎給誰公開課教案設計]( "蘑菇該獎給誰公開課教案設計")
發表於：08-29
一、觀察圖畫，導入課文出示課文的第三幅插圖，請學生觀察，圖上都有誰?它們在幹什麼?在學生基本説出意思後，老師激趣：“兔媽媽為什麼要給小白兔一個最大的蘑菇呢?想知道其中的原因嗎?那就讀一...
![二年級語文上冊《應該聽誰的》教學設計範文]( "二年級語文上冊《應該聽誰的》教學設計範文")
發表於：08-10
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的二年級語文上冊《應該聽誰的》教學設計範文，希...
![我是誰教案設計]( "我是誰教案設計")
發表於：12-30
我是誰教案設計1.我是誰教學目標：1.指導學生初步瞭解自己的特點，能分辨自己和他人的不同之處，從而達到認識自己、肯定自己的目的。2.加強同學間的相互認識、交流，認識別人的獨特之處。教學...
![蘑菇該獎給誰教案設計]( "蘑菇該獎給誰教案設計")
發表於：05-05
《蘑菇該獎給誰》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢於和強手競爭，雖敗猶榮。全...
![應該聽誰的教案]( "應該聽誰的教案")
發表於：07-12
《應該聽誰的》一、動畫激趣，準備交流（教師邊演示課件，邊講述故事，並組織學生讀《騎驢》的故事。）師：那老爺爺應該聽誰的呢？我們大家快動腦筋給爺爺出主意吧！（板書：應該聽誰的。）［用動畫故事激起學...
![《蘑菇該獎給誰》公開課教案設計]( "《蘑菇該獎給誰》公開課教案設計")
發表於：08-08
【教材簡析】這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落後了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢於同高手比，敢於向強者挑戰。【學習目標】...
![《蘑菇該獎給誰》教學設計2篇]( "《蘑菇該獎給誰》教學設計2篇")
發表於：08-09
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《蘑菇該獎給誰》教學設計，供大家參考借...
![《應該聽誰的》教案]( "《應該聽誰的》教案")
發表於：02-04
教材簡介：《保護有益的小動物》是義務教育語文課程標準教科書二年級上冊“文園地七”口語交際課，基本內容包括以下三個方面：一是“名稱”，即説出自己知道的小動物的名字；二是“講道理”，説一...
![《秋天》教案設計及評點]( "《秋天》教案設計及評點")
發表於：01-07
一、教學目的：1.能有感情地朗讀進而背誦全詩。2.品味詩意，激發學生熱愛生活、熱愛自然的願望和熱情。3.能以秋天為題，學寫一首小詩。二、教學重點：（教學目的1）三、教學難點：（教學目的2）四、教學...
![《蘑菇該獎給誰》教案設計範文]( "《蘑菇該獎給誰》教案設計範文")
發表於：10-06
[教材簡解]《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學語文一年級下冊的一篇童話故事，講的是小白兔與駿馬賽跑，落在了後面，小黑兔與烏龜賽跑，得了冠軍，可兔媽媽卻把最大的蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學...
![《蘑菇該獎給誰》教學設計範文]( "《蘑菇該獎給誰》教學設計範文")
發表於：05-10
一、教學要求：1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3、瞭解課文內容，初步懂得敢...
![《蘑菇該獎給誰》 教學設計]( "《蘑菇該獎給誰》 教學設計")
發表於：05-02
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《蘑菇該獎給誰》教學...
![蘑菇該獎給誰課堂教學設計]( "蘑菇該獎給誰課堂教學設計")
發表於：02-02
蘑菇該獎給誰課堂教學設計教學目標：1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、瞭解課文內容，初步懂得敢於和強手競爭，才能顯示出真正本領。教學重點：能讀出不同角色的不同語氣。第一課...
![《窮人》教學設計及總評]( "《窮人》教學設計及總評")
發表於：07-07
一、激趣入境師：昨天我們學習了《窮人》，你覺得這篇文章寫得怎樣？生：寫得非常感人，成功地表現了桑娜夫婦的高尚人格。師：的確，這是一篇世界名著的作品，但由於種種原因，列夫托爾斯泰並未把它寫完...
![《蘑菇該獎給誰》的教案設計]( "《蘑菇該獎給誰》的教案設計")
發表於：02-08
【教材簡析】《蘑菇該獎給誰》(國標版一年級下冊第6課)是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，小白兔儘管落後卻獲得獎賞，留給小朋友們要敢於和高手相比的深刻啟示。全...
![《稱象》教案設計及評析]( "《稱象》教案設計及評析")
發表於：03-13
【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話説得更加具體、形象。2.理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法，教育學生學習曹衝遇事要...
![《蘑菇該獎給誰》教學設計]( "《蘑菇該獎給誰》教學設計")
發表於：05-02
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《蘑...
![蘑菇該獎給誰的教案設計]( "蘑菇該獎給誰的教案設計")
發表於：11-10
一、教學目標1、有感情地朗讀課文，讀出不同人物語氣變化。2、理解課文內容，懂得敢跟高手比進步快的道理。二、教學重難點指導學生讀出不同人物説話的語氣，懂得要敢和高手比的道理。三、課...
![《蘑菇該獎給誰》優秀教案設計]( "《蘑菇該獎給誰》優秀教案設計")
發表於：10-02
【教材簡析】這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落後了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢於同高手比，敢於向強者挑戰。【學習目標】...
![教學設計應該如何做]( "教學設計應該如何做")
發表於：03-03
教學設計應該如何做上月有幸去杭州聽了幾位特級教師的課，給我很大的啟發，對我以往的教學理念產生了巨大的衝擊，打開了我的眼界，拓寬了我的思路。本堂課在我杭州之行後，在一些新理念、新思想...
![小學語文《蘑菇該獎給誰》教案設計]( "小學語文《蘑菇該獎給誰》教案設計")
發表於：02-02
第一課時教學目標：1、能流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識2個多音字。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、注意左右結構字的擺佈，認真書寫兩個帶...
![應該聽誰的教案範文]( "應該聽誰的教案範文")
發表於：01-09
教學目標1.激發學生交流的興趣與願望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2．學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。3．在交際互動中，使學生能初步説清自己的觀點；認真...
![蘑菇該獎給誰教學設計]( "蘑菇該獎給誰教學設計")
發表於：05-02
蘑菇該獎給誰教學設計【教學目標】知識與技能：通過學習，讓學生學會本課8個生字，認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語，在多種形式的誦讀中積累語言，提高感悟語言的能力。過程與方...
![《蘑菇該獎給誰》教學設計精選]( "《蘑菇該獎給誰》教學設計精選")
發表於：01-29
《蘑菇該獎給誰》教學設計精選教學要求：1、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識3個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。3...
文萃咖
