![《分子》實驗設計教學反思]( "《分子》實驗設計教學反思")
發表於：02-06
《分子》實驗設計教學反思分子這節課的特點是微觀性強，看不見摸不着，學生難以理解，如何選擇實驗，變抽象為具體是教學中的關鍵一環，因此本節課選擇了芳香四溢、變幻莫測、完璧歸趙等三個演示...
![科學實驗教學反思]( "科學實驗教學反思")
發表於：01-31
科學實驗教學反思《小學科學課程標準》指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。因此教師要...
![《一次成功的實驗》教學設計及反思]( "《一次成功的實驗》教學設計及反思")
發表於：04-20
【教材分析】本文講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做“逃生”遊戲。這個實驗已經做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女...
![《分子》實驗設計的教學反思]( "《分子》實驗設計的教學反思")
發表於：02-06
《分子》實驗設計的教學反思分子這節課的特點是微觀性強，看不見摸不着，學生難以理解，如何選擇實驗，變抽象為具體是教學中的關鍵一環，因此本節課選擇了芳香四溢、變幻莫測、完璧歸趙等三個演...
![關於條件型實驗設計的教學反思]( "關於條件型實驗設計的教學反思")
發表於：10-27
縱觀近幾年來各地的中考試卷，物理實驗的考核題目中不斷出現了些靈活性較強、源於教材又略高於教材的實驗設計型試題和數據處理型試題。按其考查的內容來分主要有設計實驗方案或步驟、數...
![《分子原子》教學反思]( "《分子原子》教學反思")
發表於：05-20
我們都知道，保持物質化學性質的基本粒子有三種——分子、原子、離子。教學中先出現分子，然後才陸續出現原子和離子。當教學中出現了原子、離子之後，就必須向學生提出：保持物質化學性質的微...
![空氣成分實驗教學反思範文]( "空氣成分實驗教學反思範文")
發表於：11-15
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，所以新課程改革將化學實驗提到一個全新的高度，突出化學學科的特徵，更好地發揮實驗的教育功能。中學化學教材中的化學實驗，都是經過教育教學專家反覆論證...
![《分橘子》教學設計及反思]( "《分橘子》教學設計及反思")
發表於：12-24
教學目標：1.引導學生經歷分橘子等實際操作，初步體會有餘數除法與生活密切聯繫。2.通過引導學生進行實際操作，學會有餘數除法的書寫格式，體會餘數一定比除數少。3.在操作、探索、發現中，使學...
![《一次成功的實驗》教學設計及教後反思]( "《一次成功的實驗》教學設計及教後反思")
發表於：07-13
【教材分析】本文講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做逃生遊戲。這個實驗已經做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經...
![《真分數、假分數》教學設計及教學反思]( "《真分數、假分數》教學設計及教學反思")
發表於：04-30
[教學前的思考]：真分數、假分數的概念，學生理解起來並不是特別的困難，通過前一階段的學習，不少學生已經初步建立了他們的概念，只需進一步完善就可以了，但憑藉以往的經驗，不少學生卻不能將假分...
![《化冰實驗》教學反思]( "《化冰實驗》教學反思")
發表於：05-17
作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《化冰實驗》教學反思，僅供參考，大家一起來看...
![《分子、原子》教學反思]( "《分子、原子》教學反思")
發表於：05-20
身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《分子、原子》教學反思，僅供參考，歡迎大家...
![實驗方劑學教學設計思考]( "實驗方劑學教學設計思考")
發表於：02-04
實驗方劑學教學設計思考1實驗教學不足之處目前，國內中醫類實驗課程教學鮮有該模式的運用。在方劑學實驗教學中雖做出了大力改革和成績，但舊有教學內容及方法仍存在弊端，不利於學生綜合素...
![科學《種子發芽實驗》教學反思]( "科學《種子發芽實驗》教學反思")
發表於：01-19
本課的教學目標主要有1.能説出種子發芽需要一定的條件：空氣、適宜的温度、水。2.經歷設計控制變量實驗、探究種子發芽實驗的過程，用控制變量的實驗方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。基...
![體驗通分教學設計]( "體驗通分教學設計")
發表於：02-02
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的體驗通分教學設計，希望對大家有所幫助。教學模式...
![反思性教學的實驗設計及過程]( "反思性教學的實驗設計及過程")
發表於：02-06
反思性教學的實驗設計及過程大凡教學實驗過程，都遵循一般科學研究的程序，即發現問題、明確問題、提出假説、驗證假説等。反思性教學實驗也不例外。這裏以這幾個環節為線索，描述反思性教學...
![生物實驗教學反思]( "生物實驗教學反思")
發表於：12-10
作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的生物實驗教學反思，希望對大家有所幫助。生物實驗教學...
![《用油膜法估測分子的大小》實驗教學反思]( "《用油膜法估測分子的大小》實驗教學反思")
發表於：05-18
對於物質分子大小的測量，利用現代技術，像離子顯微鏡或掃描隧道顯微鏡已經能觀察到物質表面的分子。但是，這畢竟離中學物理太遠，高中物理課本中新設置的“用油膜法估測分子的大小”學生分組...
![反思性教學的實驗設計及實施過程]( "反思性教學的實驗設計及實施過程")
發表於：02-06
反思性教學的實驗設計及實施過程大凡教學實驗過程，都遵循一般科學研究的程序，即發現問題、明確問題、提出假説、驗證假説等。反思性教學實驗也不例外。這裏以這幾個環節為線索，描述反思性...
![小學《種子發芽實驗》教學反思]( "小學《種子發芽實驗》教學反思")
發表於：09-10
《種子發芽實驗》是教科版《科學》五年級上冊第一單元《生物與環境》的第2課，主要讓學生親身經歷種子發芽試驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法，培養學生按照實驗計劃持續觀...
![《種子發芽實驗》教學反思]( "《種子發芽實驗》教學反思")
發表於：09-10
《種子發芽實驗》是《科學》五年級上冊第一單元《生物與環境》的第2課，主要讓學生親身經歷種子發芽試驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法，培養學生按照實驗計劃持續觀察實驗...
![燕子教學設計及反思]( "燕子教學設計及反思")
發表於：03-02
燕子教學設計及反思【教材解讀】一、教材特點1、從思想內容上看（1）這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面...
![《杯子的設計》教學反思]( "《杯子的設計》教學反思")
發表於：09-11
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《杯子的設計》教學反思，歡迎大家分享。《...
![《分子和原子》教學設計反思]( "《分子和原子》教學設計反思")
發表於：04-25
本課題的關鍵在於如何設計抽象的微觀概念的教學活動過程。通過對現實生活中易觀察事物的變化事實創設問題情境，引導學生運用已有知識和生活經驗進行比較、分析、演繹、推理，再現科學探究...
![《種子發芽實驗》的教學反思]( "《種子發芽實驗》的教學反思")
發表於：05-16
《種子發芽實驗》是教科版《科學》五年級上冊第一單元《生物與環境》的第2課，主要讓學生親身經歷種子發芽試驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法，培養學生按照實驗計劃持續觀...
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