![情感美文《誰能給誰幸福》]( "情感美文《誰能給誰幸福》")
發表於：06-06
愛情意味着專注和依戀，就像蜜蜂叮在花蕊上，而不是相反的，像飛鳥隨時佔領天空又隨時一無所有。有人説，被愛是幸福的，我卻認為愛人才是最快樂的！在當中你付出，你收穫，你感受，你快樂。雖然一切美好...
![以誰能給你安全感為題目的議論文]( "以誰能給你安全感為題目的議論文")
發表於：11-27
導語：安全感是自己給的，與其依靠他人施捨，不如先自給自足。主訴：我的男友不但相貌堂堂，而且學識出眾。大學一畢業就就職於某知名外企，剛剛工作一年就受到領導的賞識，被破格提拔為主管，可謂是前...
![誰能給我一個枕頭_650字]( "誰能給我一個枕頭_650字")
發表於：02-11
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......”我把兒子的歌聲錄到了手機裏，並且做為晨起鬧鈴的鈴聲，只有這樣，我才不會因被它從酣睡中吵餓醒而有惱怒砸機的衝動。一切都是匆匆，匆匆地穿衣，因為換...
![誰能給我一杯茶的詩歌]( "誰能給我一杯茶的詩歌")
發表於：01-29
誰能給我一杯茶讓芬芳驅走滿肚的污濁誰能給我一杯茶讓這冰冷的'世界留一些暖意誰能給我一杯茶讓浮躁的內心可以安靜下來一顆心，一種感知一種滋味，在口中不斷回味苦澀酸甜默默，只相信淡然...
![誰能給我一支槳櫓詩歌]( "誰能給我一支槳櫓詩歌")
發表於：01-28
暴雨的鬧劇一出接一出天空彈奏淒厲的琵琶讓喝湯的莊稼穿不上救命的雨褲土地打嗝溝渠酒足飯飽老天爺依然執杯把盞對莊稼們不依不饒七月，水漫金山玉米的吃水線畢竟有限被浸泡嗆水的希望在...
![媽媽那無微不至的愛誰能給的了我作文]( "媽媽那無微不至的愛誰能給的了我作文")
發表於：01-18
媽媽，你對我那無微不至的愛，我能理解！可我不希望你在我的耳邊嘮嘮叨叨，就那天吧：我寫完作業，我就打開電腦玩了遊戲，你卻在我的.耳邊嘮嘮叨叨：“你每天寫完幾條作業就完了嗎？我那時候，寫完了作業...
![誰能給我一間茅草棚經典散文]( "誰能給我一間茅草棚經典散文")
發表於：03-31
從小到大，無論再大的傷和再深的痛，不管多大的屈辱或驚喜，唯一能夠讓我蟄伏安靜的只有文字。把自己埋在書堆裏，這個世界的所有快樂和幸福都是我一個人的......不甘平庸的我天生性格就充滿狂...
![誰能給我一盞明燈高中作文]( "誰能給我一盞明燈高中作文")
發表於：02-08
我——一個上帝的欺負者；一個腐生於庸俗生活的窩囊廢；一個跌倒在人生的起跑線上的的失敗者。學習上的沉重壓力；身體上的缺陷；極差的人際關係。無時無刻地翻騰着我的腦海，折磨我的靈魂，我極力...
![《誰能明白我》歌詞]( "《誰能明白我》歌詞")
發表於：10-12
昂然踏着前路去追趕理想旅途上前行步步懷自信風吹雨打不退讓無論我去到那方心裏夢想不變樣是新生是醒覺夢想永遠在世上前路那怕遠衹要自強我繼續獨自尋路向常為以往夢想發狂耐心摸索路...
![誰能成佛美文]( "誰能成佛美文")
發表於：05-25
山上有座廟，廟前有棵樹。院裏有功德碑，碑上第一行是賈先生的大名。賈先生每年元宵節都要上山來，看看自己的名字，然後在功德箱裏放一張100元的人民幣。廟裏有兩個和尚，一老一少，老的銀鬚飄飄，...
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發表於：01-14
同學們，你們知道是誰給了我們愛嗎？答案一定是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。不錯，長輩對我們的愛，是博大而無私的，我們對長輩和父母的關心，卻是少之甚少，很多時候我們總是理所應當的手心向上的索取...
![誰給人民辦好事誰就能贏得人民尊敬散文]( "誰給人民辦好事誰就能贏得人民尊敬散文")
發表於：10-29
雖然沒見過您的身影，我卻記住了您的大名。儘管沒聽過您的聲音，我'卻澎湃着對您的感激之情。您立黨為公勤政為民。您帶領的縣委政府跟百姓日益親近。我們等盼了幾十年的公園，在您的主...
![誰也不能施捨給你未來美文]( "誰也不能施捨給你未來美文")
發表於：10-08
那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和她的媽媽來説，它是那麼地漂亮，那麼地可望而不可即。賣圍巾的貨主是個滿臉慈祥的老人，歲月染白了他的頭髮和鬍鬚，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡...
![誰能辨認閲讀答案]( "誰能辨認閲讀答案")
發表於：06-03
誰能辨認（節選）餘秋雨我們歷來被告知一切優秀的文學作品總與作家的個人苦難直接相關。也許歌德是個例外，歌德在美麗的小城魏瑪一直過着養尊處優的生活。由這個例外又想起中國盛唐時期的大...
![用“能説”誰造句]( "用“能説”誰造句")
發表於：01-09
1、誰能説，月兒沒有了繁星的綴伴便會失去光芒？2、誰能説不會發生這種意外呢？3、誰能説出這事是怎麼發生的。4、他可是你的舅公哦，不過這年頭什麼東西才是正當，又是誰能説了算呢？5、非常美麗...
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發表於：08-09
《誰的能耐大》是一篇經典的語文課文，下面就是小編為您收集整理的誰的能耐大課文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！誰的能耐大課文有一天，風和太陽碰到...
![你是誰,嫁給誰抒情散文]( "你是誰,嫁給誰抒情散文")
發表於：05-30
在這個男權社會裏，女性的尊言和地位，需要事業來撐起脊樑，灑脱，自信，成熟，睿智，光茫四射！林子一直在外面打工，妻子杏子一直在老家，守着兩兒子，和老公公一起生活。這麼多年，林子只管掙錢，一家五口人，都...
![誰也不能施捨給你未來閲讀題及答案]( "誰也不能施捨給你未來閲讀題及答案")
發表於：01-08
在學習和工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？下面是小編幫大家整理的誰也不能施捨給你未來閲讀題及答案...
![誰可以給誰寬容（高中版）]( "誰可以給誰寬容（高中版）")
發表於：05-08
木板對縫隙説：你的存在，是我想讓空間趨於完美的阻礙。縫隙回答：我的存在，是為了給予你寬容，給予你完美的成長未來。有一天我聽到木板與縫隙的對話。我可以象木板任性地在縫隙中成長，橫衝直撞...
![誰能讓誰感同身受的句子摘抄]( "誰能讓誰感同身受的句子摘抄")
發表於：10-21
如果沒有別離成長也就無所附麗。世界即將安然入眠，寂靜得像我未曾遇見你之前的生命。有時候沿着一個陌生人的生命脈絡的深處追溯，就清晰地感到每個人靈魂深處的雷同。生命若給我無數張面...
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發表於：03-13
唐初魏徵多次向唐太宗轉引這樣的觀點，《貞觀政要·論政體》中有：“臣又聞古語云：‘君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。’陛下以為可畏，誠如聖旨。”唐太宗李世民對荀子和魏徵的這一觀點十分...
![誰能節約“我”呢_作文]( "誰能節約“我”呢_作文")
發表於：10-17
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的誰能節約“我”呢_作文，歡迎大家...
![誰給誰幸福抒情散文]( "誰給誰幸福抒情散文")
發表於：05-31
幸福呢？還在嗎？誰代替我回答？那温柔呢？藏在哪裏？能讓我再温習嗎？——題記寒冬已過大半，是否，這個冬季真的不再下雪嗎？盤旋於腦海的疑問在放大，卻無人能給我一個滿意的回答。輕捻一段文字，只為期盼...
![誰也不能施捨給你未來閲讀答案]( "誰也不能施捨給你未來閲讀答案")
發表於：01-28
①那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和她的媽媽來説，它是那麼的漂亮，那麼的可望而不可即。那天，瑪婭望着母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。②...
![誰也不能施捨給你未來閲讀理解答案]( "誰也不能施捨給你未來閲讀理解答案")
發表於：01-28
閲讀文章，回答問題。誰也不能施捨給你未來童心①那只是一條非常普通的圍巾，可對於貧困的瑪婭和她的媽媽來説，它是那麼的漂亮，那麼的可望而不可即。那天，瑪婭望着母親的手輕輕掠過那條圍巾時...
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