![平行線性質的探索教案]( "平行線性質的探索教案")
發表於：02-04
平行線性質的探索教案教學目標掌握平行線的性質。運用平行線的性質及判定方法解決問題重點三條性質的推導運用平行線的性質及判定方法解決問題難點運用平行線的性質及判定方法解決問題...
![平行線的性質教案]( "平行線的性質教案")
發表於：01-06
平行線的性質教案教學目標1.使學生理解平行線的性質和判定的區別.2.使學生掌握平行線的三個性質，並能運用它們作簡單的推理.重點難點重點：平行線的三個性質.難點：平行線的三個性質和怎樣...
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發表於：04-15
平行線的.判定方法1、同位角相等，兩直線平行。2、內錯角相等，兩直線平行。3、同旁內角互補，兩直線平行。4、兩條直線平行於第三條直線時，兩條直線平行。5、在同一平面內，平行或垂直於同一直...
![《探索直線平行的條件》教案]( "《探索直線平行的條件》教案")
發表於：06-01
教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力；2、會認由三線八角所成的同位角；3、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的.條...
![四邊形性質探索的教案]( "四邊形性質探索的教案")
發表於：07-01
一、學生起點分析：學生的知識技能基礎：學生已經認識了生活中的軸對稱現象，掌握了軸對稱圖形的概念及其性質，因此在學習中心對稱圖形時可以進行比較。另外，學生還掌握了一些常見中心對稱圖形...
![角平分線的性質教案]( "角平分線的性質教案")
發表於：10-01
角平分線的性質教案角平分線的性質教學目標1.瞭解角平分線的性質，並運用其解決一些實際問題。2.經歷操作，推理等活動，探索角平分線的性質，發展空間觀念，在解決問題的過程中進行有條理的思考...
![《探索直線平行的條件》教學設計]( "《探索直線平行的條件》教學設計")
發表於：06-01
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整...
![平行線的性質教案範文]( "平行線的性質教案範文")
發表於：11-27
【教學目標】1、經歷平行線的性質：兩直線平行，同位角相等的發現過程。2、掌握平行線的性質：兩直線平行，同位角相等。3、會用兩直線平行，同位角相等進行簡單的推理和判斷，並學會表達。【教學...
![《平行線的性質》説課稿]( "《平行線的性質》説課稿")
發表於：07-24
一、教材分析1、教材的地位與作用《平行線的性質》是華師大版七年級數學上冊第四章的內容，本節課是在學生已經學習了同位角、內錯角、同旁內角和平行線的判定的基礎上進行教學的。這節...
![探索直線平行條件教學反思]( "探索直線平行條件教學反思")
發表於：11-01
本節課學生始終在自主性、拓展性、開放性的探究中，已經不需要老師機械灌輸系統傳教，而相對“無序”的教學狀態，滿足了學生的心理需求，增強了學生的求知慾旺，產生了頓悟與靈感的良機。同時體...
![探索直線平行的條件精品教案]( "探索直線平行的條件精品教案")
發表於：02-03
探索直線平行的條件精品教案探索直線平行的條件(1)學案教學目標:(1)知道同位角的基本含義，並能從給出的圖形中識別出同位角(2)會用同位角相等判定二條直線平行教學過程:(一)情境創設：操...
![拋物線性質的探究教案]( "拋物線性質的探究教案")
發表於：09-20
一、課題：拋物線性質的探究二、教學對象：高三（2）三、教學環境：多媒體計算機網絡教室四、設計思想：圓錐曲線這一章是解析幾何的重頭戲，也是高三複習中的重點，如何做好這一章的複習？高三學生通過...
![《平行線的性質》教學反思]( "《平行線的性質》教學反思")
發表於：11-27
本節課是學生學習了平行線判定之後學習的，學生對平行線性質的探索過程會比較簡單。因此本節我先讓學生量出同位角大小得出性質一，然後直接讓學生口述性質二與性質三的證明方法，進行思考總...
![探索直線平行的條件2的教案]( "探索直線平行的條件2的教案")
發表於：02-03
探索直線平行的條件2的教案教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.2、經歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件...
![平行線的性質教學設計]( "平行線的性質教學設計")
發表於：02-02
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什...
![平行線的性質説課稿]( "平行線的性質説課稿")
發表於：04-15
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的平行線的性質説課稿，供大家參...
![探索直線平行的條件教案]( "探索直線平行的條件教案")
發表於：02-03
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的探索直線平行的條件教案，僅供參考，大家一起來...
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發表於：11-27
平行線的性質在教材中安排了兩個課時，田老師根據她教學實踐的經驗及所教班級學生的實際情況，對教材的內容的安排做了統整，即將二課時的內容合併為一課時上，從本節課的課堂教學效果來看，這樣...
![數學知識探索直線平行的條件教案]( "數學知識探索直線平行的條件教案")
發表於：02-03
數學知識探索直線平行的條件教案學習目標：1.經歷探索直線平行的條件“同位角相等，兩直線平行”，認識同位角.2.經歷觀察、操作、想象、説理、交流等數學活動，發展空間觀念和有條理地表達能...
![正方形性質的探索教案]( "正方形性質的探索教案")
發表於：03-01
正方形性質的探索教案一、説教材。《正方形性質的探索》是北師大版教材八年級數學上冊第四章第四節第二課時內容，教材前幾節探索平行四邊形、菱形、矩形，再過渡到正方形，是探索活動的自然...
![平行線的性質教案設計]( "平行線的性質教案設計")
發表於：02-04
平行線的性質教案設計教學目的1.使學生掌握平行線的三個性質，並能運用它們作簡單的推理.2.使學生了解平行線的性質和判定的區別.重點難點1.平行的三個性質，是本節的重點，也是本章的重點之...
![探索直線平行的條件教學設計]( "探索直線平行的條件教學設計")
發表於：02-03
探索直線平行的條件教學設計2.2探索直線平行的條件(1)教學目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力;2、會認由三線八角所成的同...
![平行線性質教學反思]( "平行線性質教學反思")
發表於：10-01
平行線性質教學反思①教的轉變：本節課教師的角色從知識的傳授者轉變為學生學習的'組織者、引導者、合作者與共同研究者。在引導學生畫圖、測量、發現結論後，利用幾何畫板直觀地、動態地...
![平行線性質的説課稿]( "平行線性質的説課稿")
發表於：07-19
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的平行線性質的説課稿，歡迎閲讀，希望大...
![探索直線平行的條件教學反思]( "探索直線平行的條件教學反思")
發表於：06-01
人們在生活中存在着豐富的幾何圖形。探索直線平行的條件就是在生動有趣的問題情境中，讓學生經歷探索直線平行的全過程。通過觀察、操作、推理、交流等數學活動中，得到同位角的概念和“同...
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