關於《認識整千數》三年級數學上冊教學反思的知識

《認識整千數》三年級數學上冊教學反思

發表於：02-07

身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《認識整千數》三年級數學上冊教學...
《噸的認識》三年級數學上冊教學反思

發表於：10-27

在學習噸這個質量單位前，學生已經對克和千克有了感性的認識。知道了1千克=1000克。較輕物體的質量常用可作單位，而一般的物體用千克作單位。這樣一來學生就知道了測量較重的物體或者是大...
三年級數學《認識整千數》教學反思

發表於：01-25

本課總體來説自我感覺不是很好,因為教學內容比較多,學生接受起來也比較累,但由於學生的實際生活中已經有一定的整千數的`經驗,因此學生學習起來還是比較積極投入的,從課堂作業來看也還...
《認識整百數》二年數學下冊教學反思

發表於：01-29

《認識整百數》二年數學下冊教學反思“認識整百數”是在學生認識了百以內的數以及掌握了口算整十數加、減整十數的口算方法基礎上教學的。本節的內容分三個層次，第一層次教學計數單位“...
《認識整萬數》數學教學反思

發表於：09-26

一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五...
認識整萬數教學反思

發表於：08-05

這節課是大數的認識中第一節課，有着承前啟後的作用。在學習萬以內數的基礎上，繼續認識三個新的計數單位-----“十萬”、“百萬”、“千萬”，並結合新的計數單位認識三個數位-----“十萬位...
三年級數學上冊《認識四邊形》教學反思

發表於：01-29

《認識四邊形》這一教學內容教材安排了兩個例題：例1是藉助於塗顏色的活動，讓學生從眾多的圖形中區分出四邊形，並感悟到四邊形有四條直直的邊和四個角。例2讓學生通過觀察、量一量、折一折...
三年級上冊數學《千米的認識》教學反思（通用10篇）

發表於：01-28

作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊數學《千米的認識》教學反思...
《認識整萬數》教學反思

發表於：08-05

《認識整萬數》教學反思今天執教了蘇教版四年級上冊《認識整萬數》，整節課下來覺得還是留有遺憾，首先説一説我的設計思路。一、數位順序表的產生首先從學生原有的基礎知識入手，藉助學生已...
六年級數學上冊《倒數的認識》教學反思

發表於：01-31

教學説明：讓學生經歷提出問題、自探問題、應用知識的過程，理解倒數的意義自主總結出求倒數的方法。反思：本節課中，在探究新知之前，我打破數學教學常規，進行學科整合，藉助語文學科與數學學科之...
一年級數學上冊《數字的認識》教學反思

發表於：08-28

教學《1-5的認識》這節課中，主要是把認數與生活相聯繫。本節課根據小朋友喜愛小動物的特點，讓學生一起到動物園遊一遊。學生們一開始便情緒高漲。他們積極思考、踴躍發言、爭着搶着回答...
數學《認識整千數與一萬》教學後記和反思

發表於：02-06

數學《認識整千數與一萬》教學後記和反思本節課的教學內容是“認識整千數和一萬”，讓學生建立數感。利用學生已有的知識經驗，複習數位之間的進率，通過直觀的圖象建立數位之間的聯繫，也為下...
《認識整時》數學教學反思

發表於：04-19

作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《認識整時》數學教學反思，希望能夠幫...
三年級上冊《認識非整千的四位數》教學設計

發表於：09-30

一、讀數基本練習：1、複習數位順序表和計數單位2、分別出示：（1）5329、3456（2）5068、3406（3）5006、9001（4）5600、4000（1）讀出各數，選擇性地説説數的組成（2）引導比較0在不同位置讀法的不同二、寫數基本...
三年級數學課程《認識整千數和一萬》教學反思

發表於：01-30

一、教學內容《認識整千數和一萬》是國標蘇教版小學數學三年級上冊第二單元《認數》第一課時。它是建立在學生學習過1000以內數的認識基礎之上的，是學生對1000以內數的認識的延伸和擴展...
三年級數學上冊《認識分數》教學反思

發表於：04-12

本節課的教學內容是：三年級上冊第六單元《認識分數》的第一課時——認識幾分之一。上學期學生已經學習了把一個物體（圖形）平均分用分數表示其中的一份或幾份。本單元的教學內容就是在此基...
《認識整萬數》四年級數學上冊教學反思

發表於：01-31

生活化、活動化的問題情境容易引發學生的興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心態。在導課中和學生談話：關於學校的特色教育是什麼，學生很高興，因為他們對這個非常瞭解，然後...
《認識非整千的四位數》教學反思

發表於：08-10

《認識非整千的四位數》教學反思在本課的教學中，我充分利用樂學生已有的知識，一開始，就在計數器上出現一個幾千幾百幾十幾的四位數，讓學生做老師來教同學們：認一認，寫一寫，説一説，讀一讀。然後...
小學三年級數學下冊《認識分數》教學反思

發表於：05-20

數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，並且能承上啟下，温故知新，激起學習...
《認識小數》三年級數學教學反思

發表於：09-10

作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《認識小數》三年級數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。...
認識整千數數學三年級教學設計

發表於：11-21

教學內容：蘇教版義務教務課程實驗教科書數學三年級上冊p16—17頁及想想做做第1、2、3、6、7題教學目標：1.使學生經歷數數的過程，體驗數的發展。2.初步認識計數單位“萬”，能説出個位、十位...
數學《認識整萬數》的教學反思

發表於：04-10

一、情境導入師：（出示“神六”的圖片）2005年十月，我國神舟六號飛船圓滿完成了任務，這標誌着我國航天事業的發展，我國科技的發達。那段日子真讓我們中國人感到自豪，讓我們再一次來分享那勝利的...
蘇教版三年級數學《認識非整千的四位數》教學反思

發表於：05-16

這節課是在學生已經認識整千數的基礎上繼續教學四位數的認識。教學的主要任務分為三個方面，一是組成，二是認讀，三是寫。教學的難點是，中間有0的讀法。在教學這節課的時候我出現了以下的一...
三年級數學《認識分數》教學反思

發表於：02-29

數學作為開發人腦資源，培養創造力的主力學科，對課堂氛圍，學生集中精力，進入角色的速度要求尤其高，數學課的導入能以最少的話語，最少的時間，使學生進入數學王國，並且能承上啟下，温故知新，激起學習...
《認識11—20各數》一年級數學上冊教學反思

發表於：05-09

在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構特點設計了一系列動手操作和練習的活動，讓學生在玩中學、學中玩；使每個學生都能在學習過程中獲得成功的體驗，得到不同程度的發展。成功之處：1...