關於簡與繁的知識

簡與繁的名言

發表於：09-12

凡是精煉的句子，由於追求簡明而不得不犧牲一定的準確性（塞·約翰遜）要知道的詳盡，才能寫得簡練（巴烏斯托夫斯基）世界上沒有不能用簡單標誌着簡單真理似乎是它的基本意願之一好繩要長，好話要短...
夜與繁星詩歌欣賞

發表於：12-25

黑夜把身軀裹得嚴嚴實實的掙扎過終究還未掙脱幾多夜晚想把你擁入懷裏你卻在哪裏？也許有你的'夜便不再這麼恐懼此刻不知你是不是也這麼覺得？有你夜便不再孤單微笑仰望漫天繁星格外耀眼我...
繁與簡高三作文

發表於：01-06

“石林迤邐曲徑通幽深有致，嘉樹葱蘢台榭低昂靜無譁。”寂寂林翳中，我彷彿望見一位素衣士人細細侍弄園林中一株花苗，只為將園林點綴、再點綴。精益求精，理固宜然。“名乎利乎道路奔波休碌碌...
刪繁就簡造句

發表於：11-19

1.他做了幾十年的偵破工作,經驗豐富,是個刪繁就簡。2.這本教材過於宂長,必須刪繁就簡。3.這部小説經過一番刪繁就簡的加工整理，情節顯得更加精練了。4.朋友之交，宜得刪繁就簡。陳忠實5....
簡筆與繁筆教案教學設計

發表於：04-05

教學目的一、理清文章的局部思路和整體思路，正確地理解、把握作者的基本觀點。二、分析理解作者“提倡簡練為文”的主張。三、學習用辯證的觀點論述問題，對問題的闡述全面、深刻，富有説服...
別讓簡歷成“繁歷”

發表於：02-05

簡歷成繁歷D君，2年出納工作經驗，想去更大的平台發展D君的簡歷很長，開篇有一段很文學的自我簡介。在隨後的工作經歷敍述中詳細描述了自己如何工作認真仔細，如何配合上級做好工作，遇到困難怎...
英漢表述之簡與繁解析論文

發表於：10-23

摘要：學術界有許多關於英漢表達差異的論斷，這些論斷多強調由各自思維模式、表達方式、語法特徵、修辭手段、語體風格差異所導致的表述形式上的巨大差別，多數學者認為英語表達相對較為“繁...
簡筆與繁筆研究性教學設計

發表於：09-11

教學目標▲認知目標：1、瞭解文章觀點，正確認識簡筆與繁筆的關係，學會辯證地看問題。2、研究並掌握理清議論文思路的方法。▲情感目標：1、通過協作小組的集體研究活動，對自己的研究成果有喜...
簡筆與繁筆的教案

發表於：04-08

《簡筆與繁筆》教案課時：一節課操作過程：一、故事導入，設疑激趣一書生賣雞，書廣告一則：這個精美的籠子裏裝着一隻肥大的公雞，準備以最低價格出售。可多天無人問津。他的一位朋友幫其撕去廣告...
蘇教版必修三《簡筆與繁筆》教學反思

發表於：01-22

身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的蘇教版必修三《簡筆與繁筆》教學反思，歡迎大家借鑑與參...
蝸牛與繁星作文

發表於：03-09

如果上帝分派給你一個任務：牽着蝸牛去散步。你會怎麼想？我想我一定十分沮喪。小姨寄住在我們家已經有一段日子了。我依舊清晰地記得十年前是怎樣高興地去吃喜酒，記得那年小姨是個怎樣動人...
繁與簡初二作文

發表於：01-08

繁與簡，這是兩個差別強烈的詞，可是這樣的對立體往往又是緊密聯繫、密不可分的。繁與簡，是一種結合，與辯證關係的兩個對立面。繁，是簡的一個表達式，簡，又是繁的昇華。繁，並不顯得雜亂瑣碎，簡，也不...
繁體與簡體詩歌

發表於：11-08

一、祖國一座小鎮，是祖國友人的命運，是祖國一日三餐，只是活，還是祖國我想拋棄的，比我想説的還要多……有時，我需要魚竿的猛力回彈──提醒我，歡樂裏有險惡不定黎明，只是即將流回黑暗的黃昏年輕...
簡筆與繁筆教案

發表於：01-10

課時：一節課操作過程：一、故事導入，設疑激趣一書生賣雞，書廣告一則：這個精美的籠子裏裝着一隻肥大的公雞，準備以最低價格出售。可多天無人問津。他的一位朋友幫其撕去廣告，僅貼一“售”字，不多...
《木蘭詩》語言繁簡

發表於：01-08

文學作品的語言要繁簡得當，既不可貪多務得，也不能一味求簡。我們細讀《木蘭詩》，便可以悟出這個道理。《木蘭詩》緊緊圍繞着木蘭的形象着墨。它有時惜墨似金，寫得極簡;有時又潑墨如水，盡力...
將句子化繁為簡如何將句子化繁為簡

發表於：01-08

對於小升初英語，寫作的能力也是很重要的，想拿高分兒，首先要摸透老師的喜好，引起“讀者”的注意。而在寫作中句子偏長恰恰會適得其反，這樣容易讓人漏聽一、兩個單詞，從而影響對整個句子的理解...
簡繁優美散文

發表於：10-28

十多年前，一段閒暇時間裏，在表妹的廣告店裏幫過一陣忙。起初只是做一些雜活，幫着刻字、貼字、覆膜等。也不知從那一天開始，突然格外關注起表妹的那台電腦。每當看着她熟練操作着鍵盤，輕易就...
現代平面設計中的繁與簡論文

發表於：11-30

平面設計在整個二十世紀經歷了蓬勃發展的過程，其中既有繁複的裝飾藝術設計風格，也有簡約的現代主義設計風格，然而在這兩種風格的發展過程中，繁與簡兩種對峙的設計理念都是處在一種此消彼長...
刪繁就簡近義詞

發表於：06-19

【中文】：刪繁就簡【讀音】：shānfánjiùjiǎn【正音】：繁；不能讀成“fáng”。【辨形】：簡；不能寫成“間”。【刪繁就簡的意思】：刪：除去；就：從，趨向。刪除繁雜的，使之趨於簡明，精煉。【出處】：南...
求職簡歷應避繁就簡

發表於：02-27

作為大學畢業求職的敲門磚，小小的簡歷也包含不少學問。在石家莊上學的大四學生小羅，就因為簡歷問題碰過壁。大四第一學期，一些單位來到小羅所在的學校招聘。學過photoshop的'小羅，為自己...
冰心《繁星》簡介

發表於：02-26

導語：《繁星》是冰心的第一部詩集，詩集收入詩人1919年冬至1921年秋所寫小詩164首，最初發於北京的《晨報》。《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話説，是將...
簡筆與繁筆研究性閲讀教學設計

發表於：10-31

教學目標▲認知目標：1、瞭解文章觀點，正確認識簡筆與繁筆的關係，學會辯證地看問題。2、研究並掌握理清議論文思路的方法。▲情感目標：1、通過協作小組的集體研究活動，對自己的研究成果有喜...
繁華落盡，與君老

發表於：03-29

人的一生，總會有那麼一個人，牽着對方的手，將所有的愛戀都融入了生命中，傾一世的温柔，與對方一起到地老天荒!人生若只如初見，我們終究是看不透時光歲月中的那一份情，終究是看不透曾經如此相愛...
簡筆與繁筆(教師中心稿) 教案教學設計

發表於：04-05

宋發旺教學目標1.自讀課文，運用從局部到整體的分析方法，理清文章思路，明確文章的基本觀點。2.準確理解文中關鍵的詞語和句子，學會辨證地看問題。3.培養説話寫作中力求簡練的良好習慣。教學...
關於簡不短與繁不煩閲讀試題及答案

發表於：02-03

下面文字，完成12-15題。簡不短與繁不煩羅書華詩以簡法語言作為自己的本色語言，然而，簡省絕不意味着簡單。阿恩海姆説：“‘簡化’在藝術領域裏往往具有某種與‘簡單’相對立的另一種意思，它...