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發表於:01-25
一、導入同學們,有幸成為你們的老師,是我們之間的緣分,也是我一生的榮幸,三百多個日夜悄然走遠,但我們間的師生情日漸濃厚,可以計算出我們相處的時間,卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚...
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發表於:01-02
作文教學是小學語文教學的重要組成部分,也是農村小學教學中的一大難題。如何提高學生的習作水平,我認為,在教學過程中,作文講評是一個極其重要的環節。因為作文講評是指在命題、指導、作文...
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發表於:04-29
一、導言:這節課我們來講評一下第一單元的習作。(板書:作文講評)二、提問:這篇習作是我們在學習魏巍寫的《我的老師》的基礎上而進行的一次同題作文訓練,大家都以曾經教過自己的老師為寫作對...
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發表於:08-30
教學目標1、通過指導學生評改作文,複習習作的修改方法,學會在評改中發現別人的閃光點,發現自己的修改點,發現語言表達的疑難點。2、培養學生自評自改、合作評改的能力,增強學生的寫作興趣。...
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發表於:08-01
雖説現在再講素質教育,但是學生還是要考試,要怎麼樣上好一節試卷講評課呢?下面是小編整理的怎麼上好試卷講評課,歡迎閲覽。俗話説,考考考,教師的法寶,分分分,學生的命根。教師重視考試,學生看重...
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發表於:01-21
一(一)作文內容:1.材料:非洲原野裏有一種花,它色彩斑斕,芳香撲鼻,路過的飛蟲往往經不起這種誘惑,撲上去貪婪地吮吸,誰知這種花分泌的是一種粘液,能開能合。這時,它的粘液將貪吃的飛蟲牢牢地粘住後...
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發表於:06-05
教學活動:利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練,本活動由兩個階段構成。教學設想:經過了一個愉快的暑假,同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化,而且學生由假期生活轉為學校生活...
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發表於:10-17
摘要:對於我們教師而言,講評試卷要有針對性,要提高講評質量,使學生在教師指導下一練有一得,提高自評自學能力。試卷講評中作為學習活動的組織者、引導者的教師要充分調動學生求知的積極性,讓...
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發表於:12-31
山東桓台第一中學張士亮一清早,我去上課,同學們見我手裏拿着課本和教案,便一臉充滿失意和困惑,我當然知道這是為什麼:按照計劃,這一節應當上週記講評課。果然,當我説"是呀,可今天我們兩節課,下...
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發表於:02-10
八年級(下)第一次語文月考試卷講評課導學案學習目標:1、探析、掌握解答語句銜接與排序題的規律及其方法。2、探析、掌握解答辨析並修改病句題的規律及其方法。3、培養認真的態度、良好的...
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發表於:10-25
一、語文試卷講評課教學應遵循的幾個基本原則1、激勵性原則。學生的學習心理動機常常表現為希望得到好的分數,不甘心落後於同學,取得成績後希望得到教師的讚揚。進行語文試卷講評時應保...
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發表於:12-13
期中考試結束後,為了進行調研,我走進了三位教師的評卷課課堂。三位教師的層次不同,但我發現他們在評卷課上都是教師一講到底:沒經驗的年輕教師,從頭到尾幾乎是把答案報了一遍;有一定經驗的教...
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發表於:03-01
今年温州市中考科學試卷改革的最大亮點是增加了一道6分的解釋説理題,這無論是對於學生還是我們科學老師都非常陌生,本次區複習會議上温州××學校的陳老師為我們上了一堂精彩的解釋説理...
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發表於:02-23
在實際管理和教學中,農村中學生學習成績的落後是有多種原因的。一方面,受制於學生固有的學習基礎和學習習慣;另一方面,家長忙於生計無暇管理學生,以及農村教師專業能力不足、教學方法單一落...
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發表於:02-02
全國優秀教師南京外國語學校夏保年有人説,考場如戰場。我説,考場如市場。考生作文寫作水平的高與低,評分者不再是由熟悉的任課教師和本校老師評定,也不可能計入考生曾經的榮譽和輝煌。現在...
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發表於:01-10
身為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《“數的認識”教學設計講評與研討》...
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發表於:02-20
執教山東省蒼山一中李夢桃點評、指導山東省蒼山一中董成銀教學設計思想:實施以培養學生創新精神、創造能力為核心的素質教育,在課堂教學中應該首先突出學生的主體地位,讓學生主動參與到課...
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發表於:01-11
今天縣教研室來我校進行教學視導,我上了一節初三《統計與概率》試卷講評課,雖然這堂課內容不是很難,但是一堂課下來,本人覺得我的課堂教學還是存在很多的問題;課堂教學效果不理想。課堂時...
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發表於:07-24
[教學目標]1、讓學生在活動中進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸。2、能通過折、畫的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。3、培養學生動手操作能力、分析推理能力和語言表達能力。4、通過觀察、...
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發表於:09-14
**縣第三中學的文科“三思教學法”是思讀——思究——思展三個環節構成。“思讀”就是教師通過激情導入,向學生展示教學目標後,讓學生在思考狀態下,帶着問題自主學習,完成基礎知識的梳理,對...
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發表於:03-16
講評內容我會寫、把詞語補充完整、我會選、照樣子寫詞語、選詞填空、按要求改寫句子、閲讀,習作。考情分析綜合分析從基礎知識到閲讀、到作文,都是緊繫書本的,而且在考查基本知識的基礎上...
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發表於:08-05
作文講評課的開始,我是想讓學生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫得較好的同學上台把文章讀給大家聽。這時候其他同學以羨慕的眼光看着他。於是,我作出一個大膽的決定,何不讓...
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發表於:06-26
一、導入談話。上節課,大都寫了自己心中最敬佩的一個人。這節課,我們共同欣賞一下,好嗎?二、習作成功之處,師生共同評講。1、出示習作,並讓該文作者讀一遍,其他同學邊聽邊想:你有什麼感受?這篇...
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發表於:06-09
今天區域結束後,我請幾個幼兒介紹自己的活動,美工區的曾*拿着她的作品説:“我今天做的是燈籠,當中那是燈”,邊説邊用手去擺正倒了的“燈”。“哇,你的燈籠還有燈啊,就像真的一樣,真好!”接着她...
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發表於:08-26
教學目的:1、通過互評互改,使學生了解真愛的意義,《真愛》講評教案。2、瞭解學習別的同學在習作中,是否把事情的經過記述完整,是否抓住人物的心理活動和神情變化反應人物的情感。教學過程:一...