![小苗與大樹的對話作文450字]( "小苗與大樹的對話作文450字")
發表於：01-20
時間：20xx.09.09地點：姐姐家我：姐姐我們進行一次採訪好嗎？一起談談對讀書的體會，行嗎？姐姐：行！你問吧！我：姐姐你愛讀什麼書？姐姐：我最愛讀名著類的小説和隨筆。其中包括《梵高傳》，《巴黎聖母院》和...
![《小苗與大樹的對話》讀後感作文]( "《小苗與大樹的對話》讀後感作文")
發表於：08-25
《小苗與大樹的對話》讀後感作文1萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊曾經講過：“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書”季爺爺説：...
![《小苗與大樹的對話》練習題]( "《小苗與大樹的對話》練習題")
發表於：12-15
一、難句解析。①我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裏的桌子底下有個盛白麪的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閒書藏到缸裏頭，桌上擺的，都是正課。“閒書”指的是《彭公案》《濟公傳》等________...
![小苗與大樹的對話的説課稿]( "小苗與大樹的對話的説課稿")
發表於：07-14
一、説教材本文為略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閲歷、學...
![《小苗與大樹的對話》的教案]( "《小苗與大樹的對話》的教案")
發表於：05-05
【學習目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、默讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀的綜合性學習活動...
![《小苗與大樹的對話》教學設計]( "《小苗與大樹的對話》教學設計")
發表於：05-10
【教學目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲...
![小苗與大樹的對話的教案]( "小苗與大樹的對話的教案")
發表於：04-22
教學目標：1．認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀綜合...
![小苗與大樹的對話教學設計]( "小苗與大樹的對話教學設計")
發表於：05-30
《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，又是對話形式的訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話教學設計，歡迎閲讀參考！知識與能力：1、會寫本課的生字，...
![小樹苗與大榕樹對話作文550字]( "小樹苗與大榕樹對話作文550字")
發表於：03-01
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的小樹苗與大榕樹對話作文550字，...
![小苗與大樹的對話讀書筆記]( "小苗與大樹的對話讀書筆記")
發表於：02-23
讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話讀書筆記，希望能夠幫助到大家...
![《小苗與大樹的對話》讀後感]( "《小苗與大樹的對話》讀後感")
發表於：01-11
《小苗與大樹的對話》讀後感1萬般皆下品，惟有讀書高《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊曾經講過：要把文章寫好最可靠的還是要多讀書季爺爺説：語文要好，數...
![小苗與大樹的對話説課稿]( "小苗與大樹的對話説課稿")
發表於：02-13
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的小苗與大樹的對話説課稿，僅供參考，歡...
![小苗與大樹的對話讀後感300字]( "小苗與大樹的對話讀後感300字")
發表於：01-10
學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為採訪的文章中，在輕鬆和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與...
![小苗與大樹的對話讀後感_300字]( "小苗與大樹的對話讀後感_300字")
發表於：10-11
當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀後感_300字，僅供參考，大家一起來看看吧。...
![《小苗與大樹的對話》讀後感300字]( "《小苗與大樹的對話》讀後感300字")
發表於：01-11
《小苗與大樹的對話》讀後感1學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為採訪的文章中，在輕鬆和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮...
![《小苗與大樹的對話》課文]( "《小苗與大樹的對話》課文")
發表於：04-22
《小苗與大樹的對話》這是一篇略讀課文。講了一名小學生對季老的訪談錄，下面是小編收集整理的《小苗與大樹的對話》課文，希望對您有所幫助！原文：地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是採...
![季羨林：小苗與大樹的對話]( "季羨林：小苗與大樹的對話")
發表於：04-22
引導語：季羨林的很多作品都收錄入語文課本中，今天，我們就來閲讀一篇收入小學語文課本中的季羨林先生的作品《小苗與大樹的對話》。小苗與大樹的對話時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林...
![小苗與大樹的對話讀後感]( "小苗與大樹的對話讀後感")
發表於：02-23
讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的小苗與大樹的對話讀後感，歡迎大家分享。小苗與大樹的...
![《小苗與大樹的對話》教案]( "《小苗與大樹的對話》教案")
發表於：04-22
學習目標1．認識三個生字，能借助字典，能聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內容。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀...
![《小苗與大樹的對話》課程教案]( "《小苗與大樹的對話》課程教案")
發表於：10-24
學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的...
![《小苗與大樹的對話》的讀後感]( "《小苗與大樹的對話》的讀後感")
發表於：11-25
小苗與大樹的對話主要説了21世紀的青年要中西貫通和文理貫通的事。讀此文，你會如何寫筆記呢?下面是小編精心為你整理小苗與大樹的對話的讀後感，希望你喜歡。小苗與大樹的對話的讀後感篇...
![小苗與大樹的對話400字讀後感]( "小苗與大樹的對話400字讀後感")
發表於：01-11
當看完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的小苗與大樹的對話400字讀後感，歡迎大家分享。小...
![讀《小苗與大樹的對話》有感]( "讀《小苗與大樹的對話》有感")
發表於：12-19
當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《小苗與大樹的對話》有感，歡迎閲讀與收藏。...
![《小苗與大樹的對話》課文內容]( "《小苗與大樹的對話》課文內容")
發表於：09-11
季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在《我的童年》裏説，您小時候，最感興趣的是看閒書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》裏...
![小苗與大樹的對話教學反思]( "小苗與大樹的對話教學反思")
發表於：05-10
小苗與大樹的對話教學反思一：《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閲歷、學識上有着差距，但在交流的過程中卻平...
文萃咖
