![平行與相交教學設計（精選6篇）]( "平行與相交教學設計（精選6篇）")
發表於：02-02
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是...
![《平行與相交》教學案例及反思]( "《平行與相交》教學案例及反思")
發表於：01-29
【案例】活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位...
![《平行與相交》教學反思模板]( "《平行與相交》教學反思模板")
發表於：02-02
《平行與相交》教學反思模板準確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數學課堂。本節課從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新...
![相交線與平行線教案設計]( "相交線與平行線教案設計")
發表於：01-30
相交線與平行線教案設計學習目標：1、瞭解兩條直線相交所構成的角，理解並掌握對頂角、鄰補角的概念和性質。2、理解對頂角性質的推導過程，並會用這個性質進行簡單的計算。3、通過辨別對頂...
![相交線與平行線教案]( "相交線與平行線教案")
發表於：09-10
相交線與平行線【知識點】1.▲平面上不相重合的兩條直線之間的位置關係為_______或________2.兩條直線相交所成的四個角中，相鄰的兩個角叫做鄰補角，特點是兩個角共用一條邊，另一條邊互為...
![《平移與平行》教學設計]( "《平移與平行》教學設計")
發表於：02-02
《平移與平行》教學設計一、教學內容：北師大版數學四年級上冊20、21頁第二單元第三課二、教學目標：1、知識與技能目標：藉助平移認識平行，理解平行線的特徵；學會藉助方格紙或三角尺平移畫平...
-
發表於：04-09
《平行與相交》聽課感想一、課前的複習簡潔高效，簡單明瞭。只是從談上節課的內容開始就直接引出三種線的名稱與圖示，接着出示特點，乾脆利落，引出下文。二、創設了源於學生生活的模擬情境，學...
![《相交與平行》説課稿]( "《相交與平行》説課稿")
發表於：04-28
一、設計理念“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過...
![《平行與相交》教學反思（通用3篇）]( "《平行與相交》教學反思（通用3篇）")
發表於：01-29
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《平行與相交》教學反思（通用3篇），僅供參考，大...
![《平行與相交》教學反思]( "《平行與相交》教學反思")
發表於：08-11
《平行與相交》教學反思1本節課設計合理，內容逐步推進，符合形式的認識特點，通過自主探究學習達到了學習目標。在新課環節，先讓學生自己在紙上畫兩條直線，嘗試分類，然後小組交流，小組形成統一...
![平行與相交作文500字]( "平行與相交作文500字")
發表於：01-23
陌生人就好象平行線，即使靠得再近，也絕對不會相交。有緣的人就好象平面內不平行的兩條線，即使起初離的再遠，也絕對會有相交的一天，而緣分則也許會在成為交點的那一刻成為永恆。十幾年的光陰...
![平行和相交教學設計]( "平行和相交教學設計")
發表於：04-24
作為一位傑出的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的平行和相交教學設計，歡迎大家...
-
發表於：07-20
平行線與相交線導學案2.1兩條直線的位置關係(2)【學習目標】1、瞭解垂直的概念，能説出垂線的性質；2、會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線。【學習重點】垂直的概念，垂線的性質【學...
![認識平行與相交課程教學反思]( "認識平行與相交課程教學反思")
發表於：02-02
認識平行與相交課程教學反思本節課是新課標青島版四年級上冊第四單元第一、二課時的教學內容，這部分教材是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，也是認識平行四邊形和梯形的基礎。...
![平行與相交説課稿]( "平行與相交説課稿")
發表於：02-29
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的平行與相交説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
![教學反思：平行與相交]( "教學反思：平行與相交")
發表於：04-19
篇一：平行與相交教學反思《平行與相交》教學反思本節課的教學我能從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新知識的探究學習做了較好...
![《相交線與平行線》教學反思]( "《相交線與平行線》教學反思")
發表於：06-02
《相交線與平行線》教學反思相交線與平行線在平面幾何計算和證明中，應用十分廣泛，對學生分析問題的能力、綜合解題的能力要求更高。在學生學完“相交線與平行線”一章後，我們及時組織了兩...
![《平行與相交》反思]( "《平行與相交》反思")
發表於：01-29
活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位置關係，培...
![《平行與相交》數學教學反思]( "《平行與相交》數學教學反思")
發表於：04-28
《平行與相交》數學教學反思準確把握教學起點，努力還學生一個“真實”的數學課堂。本節課從學生的實際出發，關注學生的生活經驗和知識基礎，從複習有關“直線”知識入手，喚起學生的回憶，為新...
![平行線與相交線美文]( "平行線與相交線美文")
發表於：09-10
他們站在網絡的平台上，相遇了，很平靜的聊着，就像很熟悉的朋友一樣，逐漸的熟悉了對方一些事，還是那麼平靜的聊着家常；漸漸的開始關心起對方來，似乎平靜的湖面起了微微的波瀾；漸漸的開始牽掛起對...
![《平行和相交》教學反思]( "《平行和相交》教學反思")
發表於：04-28
《平行和相交》教學反思《平行和相交》這一課內容看似很簡單，但是要讓學生弄透徹也是需要下一番功夫的。正是因為自己開始對於教材內容過於輕視，導致這部分知識學生掌握的非常不紮實，一直...
-
發表於：06-27
本節課，鄭老師能從新課程標準的基本理念出發，圍繞知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的三維目標設計教學。教師的教學總體來説，是一節成功的有實效的課堂。主要體現在以下幾個方面：1、...
![《平行與相交》案例反思]( "《平行與相交》案例反思")
發表於：01-29
【案例】活動一：1、想一想：學生想象在無限大的平面上兩條直線的位置關係（想象平面上出現兩條直線時，不是讓學生直接想象兩條直線，而是一條一條地出現，有利於學生想象出更多的兩條直線間的位...
![數學與交通相遇教學設計]( "數學與交通相遇教學設計")
發表於：11-11
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的數學與交通相遇教學...
![平行與相交教學反思]( "平行與相交教學反思")
發表於：02-02
平行與相交教學反思《平行與相交》是在學生初步認識了角以及直線、射線、線段的基礎上進行教學的。平面內兩條直線的平行與相交（垂直）的位置關係是以後進一步認識平行四邊形、梯形等平面...
文萃咖
