![《認識整百數》二年數學下冊教學反思]( "《認識整百數》二年數學下冊教學反思")
發表於：01-29
《認識整百數》二年數學下冊教學反思“認識整百數”是在學生認識了百以內的數以及掌握了口算整十數加、減整十數的口算方法基礎上教學的。本節的內容分三個層次，第一層次教學計數單位“...
![《認識整萬數》教學反思]( "《認識整萬數》教學反思")
發表於：08-05
《認識整萬數》教學反思今天執教了蘇教版四年級上冊《認識整萬數》，整節課下來覺得還是留有遺憾，首先説一説我的設計思路。一、數位順序表的產生首先從學生原有的基礎知識入手，藉助學生已...
![三年級數學《認識整千數》教學反思]( "三年級數學《認識整千數》教學反思")
發表於：01-25
本課總體來説自我感覺不是很好,因為教學內容比較多,學生接受起來也比較累,但由於學生的實際生活中已經有一定的整千數的`經驗,因此學生學習起來還是比較積極投入的,從課堂作業來看也還...
![二年下冊數學《認識幾百幾十幾》教學反思]( "二年下冊數學《認識幾百幾十幾》教學反思")
發表於：07-17
認識幾百幾十幾的數是本單元中的難點，是在學生認識了幾百幾十的基礎上繼續學習的。這樣循序漸進，符合學生由易到難，由基礎到複雜的認知需要，有利於教學。《數學課程標準》在第一學段的教學...
![蘇教版一年級下冊數學《認識整十數》的教學反思]( "蘇教版一年級下冊數學《認識整十數》的教學反思")
發表於：04-21
從教學過程看，首先注意通過直觀方法引導學生感悟整十數的意義，認識數的組成，具體認識幾個十是幾十，以求形成整十數的概念。其中認識“一百”做得比較具體，讓學生看到“（9個十）再添1個十”是10...
![蘇教版:數學二年下冊《認識整百數》的教學反思]( "蘇教版:數學二年下冊《認識整百數》的教學反思")
發表於：04-19
認識整百數是學生認識百以內的數並能熟練地口算整十數加、減整十數的基礎上教學的。教學時我注意了以下幾點：一、從學生已有的知識經驗入手。課前，我佈置了這樣的預習作業，1、在計數器上...
![六年級數學下冊《認識負數》教學反思]( "六年級數學下冊《認識負數》教學反思")
發表於：08-06
《認識負數》單元的教學看似簡單，教起來似乎覺得輕鬆，學生學習起來也看似輕鬆，可在解決實際問題的時候，卻會發現有各種各樣的問題出現。由於正負數表示的是相反意義的量，如何幫助學生正確的...
![《認識百分數》教學反思]( "《認識百分數》教學反思")
發表於：05-20
《認識百分數》教學反思1“把每堂課都當作獻給學生的禮物”，是牛獻禮老師的座右銘。他以上課為樂，每一節課都精心打磨與準備。在他眼裏，學生並不是一張白紙，學生的頭腦中充滿着對現實世界...
![數學六年級上冊百分數的認識教學反思]( "數學六年級上冊百分數的認識教學反思")
發表於：05-20
【篇一：《百分數的認識》教學反思】“百分數的認識”是北師大版數學第十冊第六單元的內容，本課時讓學生經歷從實際問題中抽象出百分數的過程，理解百分數的意義，正確讀寫百分數，並能在具體情...
![二年級數學下冊《整百整十數加減法》優秀教學反思]( "二年級數學下冊《整百整十數加減法》優秀教學反思")
發表於：04-18
整百整十數的筆算是在學生會筆算兩位數加減兩位數的基礎上學習的，主要存在的問題：1、橫式上的得數不寫。2、有的學生在寫豎式時，總是把數字或符號抄錯，如把230抄成320，把加號抄成減號。3、...
![數學《認識整萬數》的教學反思]( "數學《認識整萬數》的教學反思")
發表於：04-10
一、情境導入師：（出示“神六”的圖片）2005年十月，我國神舟六號飛船圓滿完成了任務，這標誌着我國航天事業的發展，我國科技的發達。那段日子真讓我們中國人感到自豪，讓我們再一次來分享那勝利的...
![二年級數學《認識整百數》的個人教學反思]( "二年級數學《認識整百數》的個人教學反思")
發表於：10-31
認識整百數是在學生認識百以內的數並能口算整十數加、減整十數的基礎上教學的。這節課的教學分三個層次，第一層次教學計數單位“百”和“千”；第二層次教學寫、讀整百數和一千；第三層次教...
![二年級下冊整百數整十數的加減法教學反思]( "二年級下冊整百數整十數的加減法教學反思")
發表於：01-27
上了本節課後，個人感覺有以下幾個問題：1、進度太慢。學生説算理時，不用吧算理的過程板書出來，只要學生能説出來就行，這樣就可以節省一部分時間。小部分學生做練習的速度慢，等待他們完成練習，...
![《認識整千數》三年級數學上冊教學反思]( "《認識整千數》三年級數學上冊教學反思")
發表於：02-07
身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《認識整千數》三年級數學上冊教學...
![二年級數學下冊《角的認識》教學反思]( "二年級數學下冊《角的認識》教學反思")
發表於：02-04
在認識角一課中，我首先讓學生通過摸一摸袋子裏的東西，找出這些物體的共同點，就是都有一個尖尖的角。然後，每人用一張圓形的紙折出一個角來，藉此認識每一部分的'名稱。學生在動手操作中，對角...
![數學《認識百分數》教學反思]( "數學《認識百分數》教學反思")
發表於：11-07
身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的數學《認識百分數》教學反思，僅供參考，大家...
![二年級數學下冊《整十整百數加減》教學反思]( "二年級數學下冊《整十整百數加減》教學反思")
發表於：09-11
本節課是在學生認識了萬以內的書的讀寫、組成的基礎上進行的計算。數位的組成是本節課的主要算題思想方法。本堂課的要點是注重學生對整百整千數加減法計算過程的經歷和計算方法的理解...
![《認識路線圖》二年下冊數學教學反思]( "《認識路線圖》二年下冊數學教學反思")
發表於：03-01
《認識路線圖》二年下冊數學教學反思認識路線這節課是與學生生活密切相關的知識，是否緊密聯繫學生的生活實際。認識生活中的路線圖是學生的一種基本的生存能力，也是學生從生活實際環境中...
![《認識整時》數學教學反思]( "《認識整時》數學教學反思")
發表於：04-19
作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《認識整時》數學教學反思，希望能夠幫...
![《認識整萬數》四年級數學上冊教學反思]( "《認識整萬數》四年級數學上冊教學反思")
發表於：01-31
生活化、活動化的問題情境容易引發學生的興趣和問題意識，使學生產生自主探索和解決問題的積極心態。在導課中和學生談話：關於學校的特色教育是什麼，學生很高興，因為他們對這個非常瞭解，然後...
![百分數的認識數學教學反思]( "百分數的認識數學教學反思")
發表於：04-21
我本節課的教學設想是通過傳授百分數的認識後，能使學生對百分數的相關基礎知識有個清楚的認識，但在授完本課後，我發現了一個問題，那就是我們面臨的對象——學生，其實有很大的潛力可以挖掘，我...
![《認識整萬數》數學教學反思]( "《認識整萬數》數學教學反思")
發表於：09-26
一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五...
![認識角二年級下冊數學教學反思]( "認識角二年級下冊數學教學反思")
發表於：02-21
一、因材施教在教學過程中，我採用的，先讓學生在情境圖中找角同時將角抽象出來（初步認知角的），接下來摸角（感受角），然後讓學生在此基礎上用自己喜歡的方法創造出角（創造角），其次再認識角各部分的名...
![《認識整百數》的教學反思]( "《認識整百數》的教學反思")
發表於：01-29
《認識整百數》的教學反思學習不簡單是知識的傳遞，而是學習者建構自己的知識經驗的過程，這種建構是通過新舊經驗之間的雙向的、反覆的相互作用而實現的。在教學中整百數加減整百數的計算...
![認識整萬數教學反思]( "認識整萬數教學反思")
發表於：08-05
這節課是大數的認識中第一節課，有着承前啟後的作用。在學習萬以內數的基礎上，繼續認識三個新的計數單位-----“十萬”、“百萬”、“千萬”，並結合新的計數單位認識三個數位-----“十萬位...
文萃咖
