![正方形與圓形初一作文]( "正方形與圓形初一作文")
發表於：02-09
正方形和圓是幾何中的兩個常見圖形。可細細想來，卻包含了博大精深的處世哲理。一提起圓形，人們往往馬上就會想到由完美的弧線，圓滑的線條而組成的平面圖形。而正方形卻不是這樣，它給人的印...
![長方形與正方形評課稿]( "長方形與正方形評課稿")
發表於：02-02
評課是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重...
![長方形與正方形手抄報]( "長方形與正方形手抄報")
發表於：01-17
手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。下面小編為大家帶來長方形與正方形手抄報，僅供參...
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發表於：07-30
有一對好朋友，他們是圓形和方形。他們天天形影不離，一直沒有發生過爭吵。直到有一天，他們突然誰也不理誰了，原因是方形把他的一件東西借給圓形玩，過幾天，圓形把東西準備還給方形，可是方形不在...
![中班數學：認識圓形、正方形和三角形]( "中班數學：認識圓形、正方形和三角形")
發表於：08-16
活動目標1、初步認識圓形、正方形、和三角形，並嘗試按形狀標記歸類。2、能發現周圍物體中的形狀，對圖形活動充滿興趣。活動準備：教具：幾何圖形片全套，盤子，手帕，三角鐵各一個學具：幾何圖形片全...
![《長方形、正方形和圓》教學設計]( "《長方形、正方形和圓》教學設計")
發表於：05-27
《長方形、正方形和圓》教學設計教材簡析：在一年級上冊中學生已經直觀認識了長方體、正方體和圓柱。這部分教材以此為起點，首先安排學生認一認這些積木，然後通過描一描、印一印、摁一摁等...
![《長方形、正方形和圓》説課稿範文]( "《長方形、正方形和圓》説課稿範文")
發表於：04-29
作為一名人民教師，就不得不需要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《長方形、正方形和圓》説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《長...
![《認識長方形和正方形和圓》評課稿]( "《認識長方形和正方形和圓》評課稿")
發表於：02-02
一、材料充足——有效操作的關鍵中國人多，原本不多的操作材料，再平均分到50個孩子手上就更是寥寥無幾了！平時的教學常常遇到這樣的難堪！不少教學活動的實施也因為操作材料的不足而大打折扣...
![《長方形與正方形》優秀教學反思]( "《長方形與正方形》優秀教學反思")
發表於：09-03
作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《長方形與正方形》優秀教學反思，歡迎閲讀，希望...
![一年級下冊《長方形、正方形和圓》説課稿]( "一年級下冊《長方形、正方形和圓》説課稿")
發表於：07-17
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
![認識圓形正方形教案]( "認識圓形正方形教案")
發表於：02-11
認識圓形正方形教案活動目標1，初步認識正方形和圓形。2、能正確區分正方形和圓形，瞭解它們的基本特徵。3、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。4、發展目測力、判斷力。5、培養幼...
![《長方形與正方形》教學設計]( "《長方形與正方形》教學設計")
發表於：05-06
《長方形與正方形》教學設計【教學目標】1．通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特徵。2．通過製作長方形和正方形等活動，進一步鞏固對長方形和正方形特徵的理解。3．...
![《長方形與正方形》教學反思]( "《長方形與正方形》教學反思")
發表於：05-06
身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《長方形與正方形》教學反思（精選5篇），希望對大家有所...
![《長方形與正方形》教案設計]( "《長方形與正方形》教案設計")
發表於：05-06
學習目標：（1）知識與技能1.通過操作、比較與歸納，能夠用自己的語言描述長方形與正方形的特徵。2.能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。3.通過觀察、動手和小組合作探索等活動，培養學生的...
![《長方形、正方形和圓》的數學説課稿]( "《長方形、正方形和圓》的數學説課稿")
發表於：04-29
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
![長方形、正方形和圓説課稿]( "長方形、正方形和圓説課稿")
發表於：04-29
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
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發表於：04-29
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
![幼兒園説課稿：認識圖形圓形、正方形、三角形]( "幼兒園説課稿：認識圖形圓形、正方形、三角形")
發表於：03-01
作為一名老師，總不可避免地需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園説課稿：認識圖形圓形、正方形、三角形，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教...
![長方形正方形和圓小學數學説課稿]( "長方形正方形和圓小學數學説課稿")
發表於：07-14
教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活...
![《正方形與長方形的面積》説課稿]( "《正方形與長方形的面積》説課稿")
發表於：10-03
一、説教材本節課是在學生初步掌握了長方形和正方形的特徵以及周長計算的基礎上第一次學習平面圖形面積的計算，教學的成功與否直接關係到整個平面圖形面積的教學。如：平行四邊形、三角形...
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發表於：11-10
1.（安徽省,第10題4分）如圖，正方形ABCD的對角線BD長為2，若直線l滿足：①點D到直線l的距離為；②A、C兩點到直線l的距離相等．則符合題意的直線l的條數為（）A．1B．2C．3D．4考點：正方形的性質．分析：連接AC與BD相...
![小學數學《長方形正方形和圓》説課稿]( "小學數學《長方形正方形和圓》説課稿")
發表於：04-22
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
![關於一年級下冊《長方形、正方形和圓》説課稿]( "關於一年級下冊《長方形、正方形和圓》説課稿")
發表於：10-01
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
![《認識長方形正方形和圓》教學反思]( "《認識長方形正方形和圓》教學反思")
發表於：05-20
為什麼同一內容會出現兩種截然不同的教學效果呢？我們細細地品味着：設計一和設計二中的老師都是想通過操作活動讓學生建構知識:設計一的教師引導學生動手操作，是“為操作而操作”，他沒有將...
![小學數學長方形正方形和圓説課稿]( "小學數學長方形正方形和圓説課稿")
發表於：04-29
教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活...
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