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發表於:02-07
那年我高三,黑色,憂鬱,痛苦。臨近放寒假,在我家飯館做過工的一個娘娘要結婚,母親説,你跟着去趟山裏吧,散散心。那是我第一次去南部山區,固原下車後,又坐了小客車繞進一個小鎮,從小鎮上又坐了電三...
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發表於:12-12
作為一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的陶罐和鐵罐教案,歡迎閲讀與收藏。陶罐和鐵罐教案篇1學...
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發表於:02-24
在平日的學習、工作和生活裏,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的`外部...
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發表於:08-29
教學目標:知識與技能目標:瞭解不同造型特徵的瓶瓶罐罐,並能用線描畫出簡單的瓶罐造型。過程與方法目標:學生掌握基本的構圖原理,學會在畫面中正確的取景。情感態度與價值觀目標:培養學生的觀...
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發表於:02-03
在我的家鄉升子筒罐是一種計量的容器,竹製,約六寸來高,三寸來寬,可盛二斤左右的米。記得在幼年時,有時奶奶招呼我煮飯,就説煮一升半米。有了這聲招呼,我的心中就有了桿秤,煮三斤的米做飯。那時...
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發表於:06-16
今天適逢大集,集市上人頭攢動,喇叭裏的各種叫賣聲格外的刺耳,小販們左顧右盼,寬大的草帽怎麼樣也遮不去他們披星戴月的風塵,“你好老闆,買一個存錢罐吧!”一個十分蒼老的聲音從遮陽棚傳過來,“...
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發表於:05-22
每件事物,都有其自身的優點額缺點,這是《陶罐和鐵罐》這篇文章告訴我們的道理。下面為大家分享《陶罐和鐵罐》續寫作文,歡迎閲讀《陶罐和鐵罐》續寫作文在人們的不懈努力之下,鐵罐終於被人...
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發表於:02-13
教學目標1、認識本課6個生字;分角色朗讀課文。2、閲讀課文,能抓住課文的主要內容。3、理解課文所説明的道理,學習全面看問題,懂得要多發現別人的長處,要正視自己的短處。教學重點抓住課文主...
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發表於:05-17
我的公公突然生病去世了,我們一直在鄉下陪着婆婆。我們一面收拾家裏的雜物,一面勸婆婆隨我們進城居住。我發現家裏最多的東西就是缸罈盆罐,而且都是成套的。我的瞎子婆婆一邊指撥我收拾,一...
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發表於:02-03
“無風三尺土,有雨一街泥”這是故鄉街道的真實寫照。故鄉苦旱,久晴少雨。只有小麥,玉米,洋芋和老槐樹,白楊之類。從不產茶,卻流傳着一種茶飲,喚作罐罐茶。故鄉人的生活中是少不了罐罐茶的。罐...
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發表於:10-10
教學目標知識與技能:會認10個生字,會寫14個生字,能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛”等詞語。能分角色有感情地朗讀課文。過程與方法:能積累描寫表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句,積累語言。態度...
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發表於:12-11
陶罐和鐵罐——續寫《陶罐和鐵罐》1時間一天天流逝着,世界上發生了許多事情,王朝覆滅了,宮殿倒塌了。兩隻罐子被遺落在荒涼的廢墟中,上面蓋滿了厚厚的渣滓和塵土。在廢墟中,黑暗一天又一天...
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發表於:06-14
心,一陣陣的刺痛,一點一點的被撕扯,破碎了,手捧着破碎的心該放在哪裏呢?無處安放!我尋找着,忽然發現了一個瓦罐,這應該是最合適的了,放在裏面不會發出聲響,把片片的碎心,纏上紅布,一層層的包裹起來...
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發表於:12-18
我媳婦是個節奏快的人,思維敏捷,快言快語,做事麻利,燉蓮藕排骨湯更是她的功夫把式。她早先做湯的器皿是砂罐,湖北人俗稱為“砂吊子”,用“砂吊子”燉湯,先武火煮沸後再用文火煮熬。湖北人把武...
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發表於:12-12
《陶罐和鐵罐》續寫時間在流逝,陶罐和鐵罐被遺落在荒涼的場地上,身上積滿了厚厚的土。鐵罐對陶罐説:嘿!朋友,雖然宮殿倒塌了,我們身上佈滿了灰塵,但我相信時間不會改變我的容貌。陶罐不屑的...
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發表於:10-28
前段時間我去海南出差,給父親買回來一些手工藝品,其中有一個漂亮的椰殼茶葉罐。父親非常喜歡這個茶葉罐,時時帶在身上,遇到認識的人就拿出來給人家看,還不忘説:“咋樣,不錯吧,我女兒從海南島帶...
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發表於:01-30
《陶罐和鐵罐》教案教學目標:1.認識本課8個生字。2.正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文。3.基本讀懂課文內容,瞭解寓言藴含的道理。思想教育:相互尊重對方特長、和睦共事。教學重點(一)理...
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發表於:03-01
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的陶罐和鐵罐作文...
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發表於:01-17
你家有茶罐嗎?我家的“茶罐”大到一個無法測量的程度,真的是與眾不同——他有一個圓圓的`大肚子,可有彈性呢!大嘴就是進茶的入口;罐底嘛,大、深不可測!呵呵!對啦,“茶罐”就是我老爸的外號。爸...
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發表於:03-02
教學目的:1、認識6個生字,聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閲讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言藴含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點:重點:自...
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發表於:12-12
自從這次教訓以後,鐵罐再也不驕傲自滿了,而是虛心接受別人的建議或意見。但是陶罐則覺得自己是全世界最了不起的,因為它被人們發現後就被送到博物館展覽,許多人都紛紛帶着照相機興高采烈地...
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發表於:02-12
續寫《陶罐與鐵罐》1國王的御廚裏有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。你敢碰我嗎?陶罐子!鐵罐傲慢地問。不敢,鐵罐兄弟。陶罐謙虛地回答。我就知道你不...
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發表於:11-24
一、教學目標1、理解課文內容,學會全面地看問題,懂得:要多發現別人的長處,要正視自己的短處。2、學習生字,理解詞語的意思。3、練習歸納段意。4、分角色朗讀課文。二、教學重點1、理解課文...
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發表於:02-11
明朝末年,戰爭不斷,加上天旱水災,老百姓的日子更的`水深火熱,遭了雷打有遇上火燒。沒辦法活了,只有外出逃荒討米要飯。話説張三、李四、王二三人討米在某縣一個小山村裏相遇,一敍年庚剛好同...
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發表於:10-28
奧莉薇和我有一個餅乾罐。它大約1加侖大小,是我們結婚那年的一件聖誕禮物。奧莉薇提議吃完餅乾後留下它來裝笑話,無論是誰看到一個有趣的笑話,就把它寫到一張紙條上,摺好,放進罐子裏。遇到...