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發表於:10-04
隨着國家對於中職教育的不斷重視與支持,中職教育的課程開設也漸漸多樣化和更具有針對性。為了適應社會發展的趨勢和滿足社會需要,中職學校對於人才培養的要求也越來越高。機械基礎課程是...
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發表於:12-05
例如:在《人體的呼吸》這個部分的教學中,師生互動出現了這樣的場景:教師:“人體的呼吸”經過三個課時的教學已經完成了全部知識點的學習,並且對“呼吸系統的`組成”、“呼吸運動的過程”、...
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發表於:05-22
一、展示的含義與內涵展示設計中的“展”表示出示、陳列的含義。現代高級漢語大詞典對“展”的解釋還有打開讓人看、展現、陳述等。“示”,現也。即顯現、表現。在英文中,“展示”一詞按...
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發表於:08-24
簡單而互動性強的小遊戲一、遊戲定義1、柏拉圖的遊戲定義:遊戲是一切幼子(動物的和人的)生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。2、亞里士多德的遊戲定義:遊戲是勞作後的休息和消遣...
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發表於:01-09
景觀設計與人們的生活聯繫更加的密切。強調景觀設計的層次要求,開展景觀設計與文化、精神等方面的結合,使景觀設計更加符合人們新時期的精神物質需求。景觀設計地域性的缺失是一種較為普...
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發表於:07-20
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園班級互換互動工作計劃,歡迎大家分享。一、指...
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發表於:04-21
摘要:將隱性課程與顯性課程相結合發展學生的顯性與隱性學力,構建課堂教學、實踐教學和自主學習三維循環式教學平台。該教學平台是課堂教學、實踐教學和學生自主學習緊密結合在一起,形成三...
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發表於:07-03
人生無常,心安便是歸處時光就像一個美少女,在低眉淺笑中,就將有些人一些事隔到了光陰的對面。其實光陰從不曾厚過誰也不曾薄過誰,生活就是一種積累,你若儲存的温暖多,你的生活就會陽光明媚,你...
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發表於:08-06
蜜獾和導蜜鳥是一對好夥伴,它們常常相互合作,共同搗毀蜂巢。野蜂常常把巢築在高高的樹上,蜜獾不容易找到它。目光敏鋭的導蜜鳥發現了樹上的蜂巢後,便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意,導蜜鳥...
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發表於:03-02
互換性實驗報告1一、實驗目的1、瞭解工具顯微鏡的測量原理及結構特點。2、掌握用大型工具顯微鏡測量外螺紋中徑,螺距和牙型半角的方法。二、實驗設備大型工具顯微鏡,螺紋量規。三、測量...
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發表於:08-06
教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。3、激發立志探索大自然奧祕的感情。教具準備:多媒體課件。一、複習導入:1、...
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發表於:05-02
導語:為了讓學生激發立志探索大自然奧祕的感情。下面是由小編為你整理的動物的互惠互助課件,歡迎大家閲讀。教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅...
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發表於:08-28
互動的小遊戲遊戲好像兒童在人生中的旅遊,能享受自由和快樂,在遊戲中,孩子可以學會平等、協商、堅持、分享等,下面是小編整理的互動小遊戲,希望你喜歡。互動小遊戲1遊戲1:老狼抓人問:老狼老狼...
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發表於:06-08
過去的認識裏,家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小...
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發表於:02-19
一、指導思想幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合理的一日活動常規,幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養,教師的長遠發展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度,促進各...
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發表於:10-28
1師生互動過程中出現的問題1.1預成式預成式也可以理解為按部就班式,如同導演預先寫好劇本,演員只需照着台詞往下走即可,不需要演員的即興發揮。在備課時,教師在課堂上即將要説什麼樣的話、...
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發表於:04-03
忘記不了,割捨不掉。要我情以何堪,釋懷不了,捨棄不下。要我如何是好,感情久了、就不是愛了、而是依賴。當失去時、那並不是痛、而是不捨。已錯過的永遠美麗而執着,因為我們也用力愛過。已擁...
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發表於:01-06
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的文明互鑑,理性至上作文,歡迎大...
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發表於:04-13
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在社會一步步向前發展的今天,越來越多地方需要用到演講稿,那麼一般演講稿是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的互動演講稿,供大家參考借...
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發表於:04-09
親子活動是幼兒園、父母與孩子之間重要的聯繫方式,是幼兒園和家庭共同促進幼兒全面發展的重要載體。親子互動活動方案一指導思想:親子活動通過親子羣體間的活動交流,增進親情,開拓兒童的...
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發表於:10-07
動物的互惠互利教學設計一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課12個生字,其中4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用關聯詞語不光還、只要就造句。2、在學習課...
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發表於:07-24
朋友親人其樂融融“風花雪月”在誰心中鐵風戰花樓雪關月兵味戰味同意要有鄉下之眼瞅着瞅着北京上海上山下鄉知識青年南方貴州陝北高原延安延川延川公社一路下去難受難受有此經歷再怎麼...
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發表於:04-23
⒈拋繡球(分鐘)準備:提供個小筐(小筐包裝的漂亮一點),x個氣球遊戲規則:一局六名選手,兩人一組,一人揹筐,一人投球。揹筐者努力接住來自投手的球,最後以接球的多少決定最後的勝負。此遊戲主要考察...
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發表於:09-11
教材分析:《動物的互惠互助》是一篇説明文,為了説明“動物的互惠互助”這一有趣現象,作者例舉了三組動物相互合作、互惠互利的趣事加以證明,揭示了大自然的奧祕,從而激發了學生探索大自然奧...
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發表於:05-16
(一)綜合金融服務平台概念所謂綜合金融服務平台,主要由四個服務板塊構成。1,P2P網絡借貸平台:是P2P技術與民間借貸相結合的金融服務網站。P2P借貸是peertopeerlending的縮寫,有中文翻譯為“...