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發表於:01-06
本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。一、指導思想:分腿騰越可以發展學生力量、靈敏、協調等身體素質,能夠增強平衡能力和調控能力...
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發表於:09-25
作為一名老師,編寫説課稿是必不可少的,説課稿有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的支撐跳躍説課稿,僅供參考,歡迎大家...
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發表於:01-06
一、指導思想本課根據八年級學生的生理和心理特點,以“健康第一”和“終身體育”為指導,並結合新課程改革的要求,在教學活動中充分體現學生學習的主體地位,提高學生學習積極性,挖掘學生潛能...
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發表於:01-06
一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出:1.堅持"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長。2.激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。3.重視學生主體地位,以學生身...
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發表於:12-31
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班體育跳躍教案,希望對大家有所幫助。【活動目標】1、學習助...
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發表於:08-03
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的中班跳躍體育教案,希望對大家有所幫助。中班跳...
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發表於:07-18
支撐跳躍是一個體育項目,對於體育老師來説,我們應該怎麼樣做好這個體育項目的授課呢?以下是小編精心準備的初中支撐跳躍説課稿,大家可以參考以下內容哦!一、課的學習目標根據新課標的精神,課...
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發表於:12-25
本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。一、指導思想:分腿騰越可以發展學生力量、靈敏、協調等身體素質,能夠增強平衡能力和調控能力...
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發表於:07-14
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫説課稿,藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那要怎麼寫好説課稿呢?以下是小編為大家收集的《支撐跳躍分腿騰越》最新説課稿範文,希望對大...
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發表於:02-12
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,以下是小編為大家收集的初中七年級體育教學工...
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發表於:01-06
以新課程理念為指導思想,充分發揮學生的主題地位,培養學生自主創新意識,敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。下面是小編為大家整理的關於七年級體育課的教學計劃,歡迎大家的閲讀。在上...
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發表於:01-12
本節課的主要任務是使同學在一年級的基礎上,學會雙腳用力蹬地,展髖收腹,雙腳平穩落地。以下內容是小編為您精心整理的體育跳躍類教案,歡迎參考!體育跳躍類教案一、指導思想:本課堅持“健康第...
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發表於:05-09
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的七年級支撐跳躍教學設計,僅...
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發表於:09-17
教學指導思想根據現代教育思想和新課程標準的宗旨,確立健康第一的指導思想,以學生髮展為本。為學生營造寬鬆、和諧、民主的學練氛圍,把實踐和探究的空間留給學生:讓問題引發思考,讓實踐發現...
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發表於:09-25
在一節支撐跳躍課上,我首先宣佈了本節課的教學內容,學生們一下子沸騰了,“有人歡喜,有人愁”。歡喜的是那些膽子大、活動能力較強、靈活性好、好奇心強的學生;愁的是那些體形肥胖的、運動能...
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發表於:04-23
一、課的設計本節課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越,本教材共五次課,本節課為第三次課。二、指導思想:本課堅持“健康第一”的宗旨,不斷髮揮教師的主導地位和學生的主體性,充分調動學生的積極性...
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發表於:01-11
學校體育有助於培養學生高尚的思想品德和堅強的意志品質,不僅塑造體形的外在美,而且能培養學生的審美情趣。下面請欣賞小編為大家帶來的初中七年級體育教學計劃,希望對大家有所幫助~初中...
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發表於:09-17
作為一位傑出的老師,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班跳躍體育遊戲教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。中班跳...
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發表於:09-25
教學反思能促使教師教學能力和教學效益的不斷地提升。下面請看小編帶來的關於支撐跳躍教學反思!關於支撐跳躍教學反思【1】8月11日,我有幸上了一節研究課——《跑幾步,單腳起跳雙腳落地》...
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發表於:10-06
本節課的主教材是支撐跳躍,分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節課為第三次課。一、指導思想:分腿騰越可以發展學生力量、靈敏、協調等身體素質,能夠增強平衡能力和調控能力...
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發表於:11-22
一、教材的意義:支撐跳越是學生比較喜愛的一項運動,它對鍛鍊學生的跳躍能力,提高彈跳力和鍛鍊學生克服心理障礙,培養勇敢、頑強、果斷的品質具有重要意義。二、教材分析:1、支撐跳躍-山羊-...
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發表於:04-23
本課主教材是“撐駱駝”,它是支撐跳躍典型的動作,技術要求較高,難度較大,而此時的小學生不管從心理還是生理上,都有活潑好動這一顯著特徵,好奇心強,求知慾旺盛,有一種不認輸的稚氣。他們模仿力...
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發表於:07-23
作為一名教學工作者,時常要開展説課稿準備工作,藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把説課稿做到重點突出呢?以下是小編收集整理的九年級體育跳躍説課稿,歡迎閲讀...
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發表於:09-10
一、構思全課在注重師生互動的前提下,有意識地激發學生的學習興趣、創造性、主動性和獨立性,培養學生的動手實踐能力、創造思維、創新意識和社會適應性;提高主動參與精神、求知慾、競爭意...
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發表於:09-25
在一節支撐跳躍課上,我首先宣佈了本節課的教學內容,學生們一下子沸騰了,“有人歡喜,有人愁”。歡喜的是那些膽子大、活動能力較強、靈活性好、好奇心強的學生;愁的是那些體形肥胖的、運動能...