![《事物的正確答案不止一個》課文簡介]( "《事物的正確答案不止一個》課文簡介")
發表於：02-08
對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢?要是你選擇的是B，那就恭喜你答對了。因為圖形B是惟一一個僅由直線構成的圖形。不過，也許有人會選擇圖形C。因為非對稱性圖形只有C一個，所以會被認為與...
![《事物的正確答案不止一個》的教案]( "《事物的正確答案不止一個》的教案")
發表於：02-04
《事物的正確答案不止一個》的教案[自讀導言]本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教...
![《事物的正確答案不止一個》公開課教案]( "《事物的正確答案不止一個》公開課教案")
發表於：12-09
【教學目標】1、知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;2、能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力;3、情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚...
![事物的正確答案不止一個的閲讀答案]( "事物的正確答案不止一個的閲讀答案")
發表於：01-13
“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，説正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活...
![《事物的正確答案不止一個》説課稿（公開課）]( "《事物的正確答案不止一個》説課稿（公開課）")
發表於：04-29
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的《事物的正確答案不止一個》説課稿...
![《事物的正確答案不止一個》教案設計]( "《事物的正確答案不止一個》教案設計")
發表於：01-31
【教學目標】1、培養創造性思維，理解創造性思維的要素。2、學會圍繞中心，逐層展開論述。3、通俗易懂，深入淺出的語言。【課前準備】疏通字詞，熟讀課文。第一課時〖教學過程1、導入：今天上課...
![事物不止一個正確答案教案]( "事物不止一個正確答案教案")
發表於：12-22
學習目標：能通過對文章的學習，瞭解作者觀點，學會如何進行創造性思維。課前學習：預習《事物的正確答案不止一個》，思考：如果你是老師，你最想讓同學們研究的問題是什麼？請提出來。課堂學習：一．情境...
![《事物的正確答案不止一個》閲讀答案]( "《事物的正確答案不止一個》閲讀答案")
發表於：07-13
小編整理餓了關於《事物的正確答案不止一個》原文及《事物的正確答案不止一個》閲讀答案，希望對於同學們的現代文閲讀理解有所幫助和裨益，正確答案不止一個閲讀答案以供各位同學學習和參...
![《事物的正確答案不止一個》課堂教案]( "《事物的正確答案不止一個》課堂教案")
發表於：10-28
學習目標：1、通過對文章的自主學習，瞭解作者觀點，學習做一個富有創造力的人。2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式，放飛想象，積極創新。教學設想：本文屬於“關注科學”單元，這一單元...
![事物的正確答案不止一個閲讀答案]( "事物的正確答案不止一個閲讀答案")
發表於：12-22
不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，並得出如下結論...
![《事物的正確答案不止一個》説課稿]( "《事物的正確答案不止一個》説課稿")
發表於：09-30
一、説教材1、單元及教材分析今天我説課的題目是《事物的正確答案不止一個》，這是人教版九年級上冊語文的教學內容，具體編排在第四單元第一課，屬於“關注科學”單元。這個單元以求知和讀...
![事物的正確答案不止一個閲讀]( "事物的正確答案不止一個閲讀")
發表於：01-14
①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，説正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物並不像某種數學問題那樣...
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發表於：12-22
事物的正確答案不止一個1學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論...
![課文《事物的正確答案不止一個》教案]( "課文《事物的正確答案不止一個》教案")
發表於：03-12
[教學目的]：一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]：1、本文為一篇難度較大的議論，而初一學生對議論文的學習比...
![《事物的正確答案不止一個》教案範文]( "《事物的正確答案不止一個》教案範文")
發表於：01-27
內容預覽：第四單元陳霞13、事物的正確答案不止一個教學目的1，學習做一個富有創造性的人。2，理解本文的中心論點和分論點。3，學習理解並運用事實論據。4，幫助學生確立理解事物的正確答案不止...
![事物的正確答案不止一個測試題]( "事物的正確答案不止一個測試題")
發表於：03-18
【知識掌握】１、本篇課文的作者________，________國實業家。曾發表過________。２、下列加粗的詞語解釋有誤的一項是（）Ａ、孜孜（勤勉）不倦汲（吸）取Ｂ、持之以恆（恆心）素材（材料）Ｃ、不言而喻（明白）創（創造性）意...
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發表於：12-09
教學目標：知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係；能力目標：培養獨立閲讀、認真探究、積極討論的能力；情感態度價值觀：激活思維，激發想像力，崇尚科學。在生活中有...
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發表於：12-09
常州市花園中學季蕾學習目標：1、通過對文章的自主學習，瞭解作者觀點，學習做一個富有創造力的人。2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式，放飛想象，積極創新。教學設想：本文屬於“關注...
![事物的正確答案不止一個語文教案]( "事物的正確答案不止一個語文教案")
發表於：02-02
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的事物的正確答案不止一個語文教案，希望對大...
![《事物的正確答案不止一個》教案]( "《事物的正確答案不止一個》教案")
發表於：01-30
學習目的1．學習做一個富有創造性的人。2．理解本文的中心論點和分論點。3．理解並運用事實論據。重點難點1．重點：理解本文的中心論點和分論點。2難點：理解並運用事實論據。學習方法：自主探究，合...
![《事物的正確答案不止一個》教案13篇]( "《事物的正確答案不止一個》教案13篇")
發表於：07-07
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的《事物的正確答案不止一個》教案，希望能夠...
![事物的正確答案不止一個教案範文]( "事物的正確答案不止一個教案範文")
發表於：01-10
本文是一篇議論文，作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨闢蹊徑，很富有思辨色彩。教師應啟發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方...
![中學《事物的正確答案不止一個》教案]( "中學《事物的正確答案不止一個》教案")
發表於：07-17
【教學目標】1.明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2.激發學生創造性思維，培養學生的創新能力。3.初步瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學重點】培養學生的創新能力。...
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發表於：12-09
教學目標：（一）知識與能力目標1、積累字詞並學會運用。2、初步瞭解議論文的基本結構：提出問題，分析為題，解決問題。（二）過程和方法目標1、在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理...
![事物的正確答案不止一個説課稿]( "事物的正確答案不止一個説課稿")
發表於：01-09
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的事物的正確答案不止一個説...
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