![人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計]( "人教版二年級上冊《我是什麼》教學設計")
發表於：01-09
作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的人教版二年級上冊《我是什麼》教...
![二年級上冊《我是什麼》教學設計]( "二年級上冊《我是什麼》教學設計")
發表於：01-13
二年級上冊《我是什麼》教學設計教學目標：1、會認讀11個生字，區別“落、打、飄”。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道雲、雪、雹子等自然現象都是水變化形成的。4、激起小學生愛水的思想...
![二年級《我是什麼》教學設計模板]( "二年級《我是什麼》教學設計模板")
發表於：01-06
【三維目標】一、知識與技能：認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。二、過程與方法：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、知道雲、雨、雹、雪等自...
![二年級語文我是什麼教學設計]( "二年級語文我是什麼教學設計")
發表於：04-24
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編...
![部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文]( "部編版二年級上《我是什麼》教學設計範文")
發表於：05-02
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的部編...
![二年級上冊《我是什麼》課件]( "二年級上冊《我是什麼》課件")
發表於：05-02
教學目標★認識１１個生字，會寫８個字。★能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。★瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識。教學重難點★正確朗讀課文。★瞭解水的...
![二年級上冊語文《我是什麼》第二課時教學設計模板]( "二年級上冊語文《我是什麼》第二課時教學設計模板")
發表於：04-26
學習目標：1、能按筆順規則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、器4個生字。並通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美；同時在老師的提醒下，自覺糾正不當的寫字姿勢，養成認真書寫的良...
![《我是什麼》小學二年級教學設計]( "《我是什麼》小學二年級教學設計")
發表於：02-11
《我是什麼》小學二年級教學設計課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敍述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣，語...
![二年級語文上冊我是什麼教學設計]( "二年級語文上冊我是什麼教學設計")
發表於：02-28
學習目標：1、能按筆順規則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、器4個生字。並通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美;同時在老師的提醒下，自覺糾正不當的寫字姿勢，養成認真書寫的...
![《我是什麼》 教案教學設計(北師大版二年級上冊)]( "《我是什麼》 教案教學設計(北師大版二年級上冊)")
發表於：01-30
預設目標：（第一課時）1．認識“浮、雹”等11個生字，會寫“浮、池”。2．學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3．有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、導入新課，...
![《我是什麼》教學設計小學二年級教案]( "《我是什麼》教學設計小學二年級教案")
發表於：08-09
《我是什麼》教學設計小學二年級教案教學目標1．學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。2．知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；瞭解水既能給人們帶來好處，也能...
![二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計]( "二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計")
發表於：10-28
預設目標：(第一課時)1.認識浮、雹等11個生字，會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、導入新課，讀課...
![我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)]( "我是什麼 教案教學設計(人教版二年級上冊)")
發表於：01-30
教學目標：1．認識11個字。會寫8個字。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。教學設計：一、謎語導入忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗，太...
![二年級上冊語文《我是什麼》教學反思]( "二年級上冊語文《我是什麼》教學反思")
發表於：05-14
作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的二年級上冊語文《我是什麼》教學反思，歡迎閲讀，希...
![人教版二年級上冊《我是什麼》教學反思]( "人教版二年級上冊《我是什麼》教學反思")
發表於：01-27
作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的人教版二年級上冊《我是什麼》教學反思，歡迎閲...
![二年級《我是什麼》教學設計]( "二年級《我是什麼》教學設計")
發表於：01-30
二年級《我是什麼》教學設計1教學目標：1、自主認讀本課15個生字，能夠聯繫已有積累將生字組成詞語讀。2、藉助拼音自讀課文，要求做到正確、流利。3、概説課文：“我”是什麼，我會變成些什麼。...
![二年級語文上冊《我是什麼》教學設計]( "二年級語文上冊《我是什麼》教學設計")
發表於：05-02
二年級語文上冊《我是什麼》教學設計1一、教材分析：《我是什麼》是一篇科學童話。科學童話又稱知識童話，它既具備童話的各種特點——用純淨的文字為讀者營造濃濃的温情，建構起真善美的境...
![三年級上冊《什麼是周長》教學設計]( "三年級上冊《什麼是周長》教學設計")
發表於：02-02
三年級上冊《什麼是周長》教學設計教學目標：1.通過看、爬、摸、説、找、描等活動，體驗感悟周長的含義。2.藉助實際操作，結合生活情景，進一步發展學生的空間觀念，培養學生髮現問題、探索規律...
![二年級語文上冊《我是什麼》教學反思]( "二年級語文上冊《我是什麼》教學反思")
發表於：08-27
這篇課文是人教版二年級上學期的一篇描寫自然現象的科普文章，但它的描寫形式很有童趣。是一篇既有知識的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教學中既要注重知識理解又要抓住朗讀訓練，讓學生...
![二年級上《我是什麼》教學設計]( "二年級上《我是什麼》教學設計")
發表於：05-02
作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的二年級上《我是什麼》教學設計，僅供參考，大家一起...
![人教四年級上冊《幸福是什麼》教學設計]( "人教四年級上冊《幸福是什麼》教學設計")
發表於：04-25
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編...
![二年級語文上冊《我是什麼》教案二年級]( "二年級語文上冊《我是什麼》教案二年級")
發表於：12-29
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文上冊《我是什麼》...
![《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)]( "《我是什麼》教學設計第一課時 (人教新課標二年級上冊)")
發表於：01-30
《我是什麼》教學設計教學目標：1、知識目標：會認11個生字，會寫3個字。知道汽、雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的……2、技能目標：有感情地朗讀課文。3、情感目標：引導學生愛護水...
![二年級上冊語文我是什麼教學反思]( "二年級上冊語文我是什麼教學反思")
發表於：04-20
作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的二年級上冊語文我是什麼教學反思，僅供...
![人教版二年級上冊《我是什麼》教案]( "人教版二年級上冊《我是什麼》教案")
發表於：01-27
設計理念：低年級要重視學生朗讀能力的培養，教學中應把朗讀作為理解課文內容、體會思想情感、感受語言文字的重要手段。因此本課設計，根據課文的結構特點，積極挖掘學生已有的生活經驗，讓學生...
文萃咖
