![二年數學《千以內數的認識》教學設計模板]( "二年數學《千以內數的認識》教學設計模板")
發表於：02-02
作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的二年數學《千以內數的認識》教學設計模板，歡迎閲讀...
![二年級數學《1000以內數的認識》教學設計]( "二年級數學《1000以內數的認識》教學設計")
發表於：10-09
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的二...
![《100以內數的認識》教學設計]( "《100以內數的認識》教學設計")
發表於：06-01
《100以內數的認識》教學設計1教學內容：人教版小學數學教材一年級下冊第48頁的內容。教學目標：1．結合數的認識，使學生掌握整十數加一位數及相應減法的計算。2．進一步鞏固數的組成，滲透減法是...
![千以內數的認識教學設計]( "千以內數的認識教學設計")
發表於：10-23
教學目標1、學生在具體的情境中感受大數的意義，培養學生的數感。2、引導學生認識新的計算單位“千”，瞭解每相鄰兩個計數單位之間的十進制關係並在數數中加深對十進制關係的理解。3、使...
![認識萬以內的數教學設計]( "認識萬以內的數教學設計")
發表於：07-16
教學目標1、進一步鞏固千以內的數的讀、寫，提高對千以內的數的理解能力。2、在實際情境中，能熟練的利用千以內數解決相關的'實際問題。3、體會身邊的數學與實際的聯繫，提高學生學習數學...
![數學《100以內數的認識》教學設計]( "數學《100以內數的認識》教學設計")
發表於：04-09
教學內容：人教版小學數學教材一年級下冊第36～37頁例3及相關練習。教學目標：1.使學生能正確理解“讀數和寫數，都從高位起”的基本規則，並能根據這一規則熟練地讀、寫100以內各數;初步瞭解三...
![二年級《1000以內數的認識》教學設計]( "二年級《1000以內數的認識》教學設計")
發表於：02-08
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二年級《1000以內數的認識》教學設計...
![《千以內數的認識》教學設計]( "《千以內數的認識》教學設計")
發表於：05-16
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以...
![億以內數的認識數學教學設計]( "億以內數的認識數學教學設計")
發表於：04-30
篇一：億以內數的認識教案教學內容：教科書第2～4頁的例1。教學目標：知識與技能:1.使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億是個大數,培養學生的數感。知道億...
![萬以內數的認識教學設計]( "萬以內數的認識教學設計")
發表於：11-02
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的萬以內數的認識教學設計，供...
![《億以內數的認識》教學設計]( "《億以內數的認識》教學設計")
發表於：05-09
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意...
![二年級下冊數學《萬以內數的認識》教學設計]( "二年級下冊數學《萬以內數的認識》教學設計")
發表於：08-11
《萬以內數的認識》是在學生學習了100以內數的認識且對萬以內數有一定了解的基礎上進行教學的,同時也為學習萬以內數的讀寫和萬以上的數數打下基礎。下面給大家分享《萬以內數的認識》...
![數學課題認識一千以內的數教學設計]( "數學課題認識一千以內的數教學設計")
發表於：04-16
教學目標（一）知識與技能1、學生在認識100以內數的基礎上，讓學生在具體的情境中經歷1000以內數的數數過程，能正確數出1000以內的各數，建立1000以內數的概念。2、通過探索、討論、小組合作等...
![《萬以內數的認識》教學設計]( "《萬以內數的認識》教學設計")
發表於：11-10
作為一名教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《萬以內數的認識》教學設計，僅供參考...
![千以內數的認識數學教案]( "千以內數的認識數學教案")
發表於：02-11
千以內數的認識數學教案教學內容：第五單元（萬以內數的認識）,教科書第67～84頁的內容，第五單元千以內數的認識。單元教材分析：本單元內容事萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、...
![《千以內的數的認識》教學設計]( "《千以內的數的認識》教學設計")
發表於：06-05
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《千以內的數的認識》教學設計...
![《1000以內數的認識》教學設計]( "《1000以內數的認識》教學設計")
發表於：09-12
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫...
![《萬以內數的認識》數學教學設計]( "《萬以內數的認識》數學教學設計")
發表於：04-24
第五單元萬以內數的認識第一課時千以內的數的認識教案教學內容：教材P68、P69。教學目的：1、通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、，並掌握數數方法，掌握10個一百是一千。建立數的概念，...
![《千以內的數的認識》教學設計範文]( "《千以內的數的認識》教學設計範文")
發表於：08-28
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《千以內的數的認識...
![《1000以內數的認識》數學教學設計]( "《1000以內數的認識》數學教學設計")
發表於：09-12
教材分析：本節課的教學是在學生已經學習了“20以內數的認識”、“100以內數的認識”的基礎上，將認數的範圍擴展到萬以內數的認識。這部分知識不僅是計算的基礎，而且在日常生活中有着廣泛...
![二年級《萬以內數的認識》教學設計]( "二年級《萬以內數的認識》教學設計")
發表於：06-16
一、創設情境，導入新課同學們，張老師從生活中收集了一些數學信息，我們一起來看一看。（出示）1、二（2）班有39名學生。2小剛跑60米用了8秒。3小朋友每天的睡眠時間應保證在9個小時。4中央廣播電...
![《千以內數的初步認識》教學設計]( "《千以內數的初步認識》教學設計")
發表於：05-05
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《千以內數的初步認...
![小學二年級數學《千以內數的認識》教學反思]( "小學二年級數學《千以內數的認識》教學反思")
發表於：02-02
本節課的特點主要體現在：1、以情境入手，貫穿始終，激發學生學習的興趣。本節課以手拉手活動為線索，為學生提供了較廣泛的素材。在手拉手活動中，城市學生可以充分領略到農村的廣闊和農民生活...
![二年級數學《11000以內數的認識》教案設計]( "二年級數學《11000以內數的認識》教案設計")
發表於：08-08
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊第68-69頁。教學目標：經歷數數的過程中，體驗數的產生和作用，會讀數、寫數，理解數的組成。能在實際數數的過程中感受更大的計數單位和數...
![《千以內數的認識》的教學設計範文]( "《千以內數的認識》的教學設計範文")
發表於：04-09
教學目標：1、能結合具體情境，讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用；能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能説出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；...
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