![桃花源記課後問答]( "桃花源記課後問答")
發表於：02-25
1、讀課文第一段，理解忽逢一詞的意思忽逢一詞指出漁人是迷路時碰巧遇到一片桃花林。預示下文發現桃花源完全是偶然的。2、讀第二段。説説漁人從口入，看到了桃源怎樣的美景?既有自然景象，...
![桃花源記後傳]( "桃花源記後傳")
發表於：02-26
話説北宋年間，湖南武陵郡(今常德市)有一位秀才，姓白名易生，年方十七歲，自幼好學，胸藏萬古史，腹藴五車書，琴棋書畫，詩詞歌賦，無所不精。自詡白居易再生，常常和一幫文人墨客吟詩作對，好不快活。可惜...
![桃花源記説課稿]( "桃花源記説課稿")
發表於：07-20
一、教材分析;《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學目標，語文書上已明確指出：學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆...
![課文《桃花源記》課後練習及答案]( "課文《桃花源記》課後練習及答案")
發表於：09-02
一、選擇題（12×2′=24′分）1．下列各組句子中加點詞語解釋無誤的是（）2．下列句中“為”的用法不同於其他三句的是（）A．必以長安君為質B．父母之愛子，則為之計深遠C．舍鄭以為東道主D．且君嘗為晉君賜矣3．...
![桃花源記課文讀後感]( "桃花源記課文讀後感")
發表於：11-08
當看完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編精心整理的桃花源記課文讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
![桃花源後記作文]( "桃花源後記作文")
發表於：01-20
在平凡的'學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的桃花源...
![桃花源記説課課件]( "桃花源記説課課件")
發表於：08-09
一、説教材1.《大綱》的要求：九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》(試用修訂版)對閲讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品，感受作品中形象，欣賞優美、精彩的語言”。2.教材內容...
![《桃花源記》與《桃花源詩》]( "《桃花源記》與《桃花源詩》")
發表於：02-06
《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。...
![《桃花源記》課後練習題及答案精選]( "《桃花源記》課後練習題及答案精選")
發表於：02-25
初二語文上冊《桃花源記》練習題及答案晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小...
![桃花源記課件]( "桃花源記課件")
發表於：02-11
導語：力求學生運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編為大家介紹桃花源記課件文章，歡迎大家閲讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識...
![《桃花源記》的課件]( "《桃花源記》的課件")
發表於：05-03
導語：成語世外桃源原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後亦指環境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。但由...
![桃花源記讀後感]( "桃花源記讀後感")
發表於：11-08
篇一：桃花源記讀後感有位哲人説過：人的一天中，有一半的時間在幻想。這句話是不是也可以理解成人的一生中，有一半的時間在幻想。別人幻想的是什麼我不知道，然而陶淵明把他的理想世界展示在了...
![《桃花源記》課件]( "《桃花源記》課件")
發表於：07-25
教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;...
![《桃花源記》公開課]( "《桃花源記》公開課")
發表於：02-02
《桃花源記》情節引人入勝，語言簡練，質樸自然，讀來琅琅上口。【教學目標】1、正確認識和評價陶淵明在文中所表達的思想感情。2、把握文意，複述課文。3、瞭解課文中的文言現象並進行歸類，積...
![《桃花源記》説課稿]( "《桃花源記》説課稿")
發表於：07-14
《桃花源記》説課稿1一、説教材《桃花源記》是課程標準人教版第三冊第五單元的一篇文言課文。學生在此之前已經接觸過這類文體。因此學生對文言文的一些基本常識和學法已經有所瞭解和...
![桃花源記同步答案]( "桃花源記同步答案")
發表於：02-11
《桃花源記》將桃花源描繪得如此神奇美麗而又飄忽迷離，深深感染讀者情緒，強烈振撼讀者心靈。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，____________，______...
![《桃花源記》讀後感_關於桃花源記讀後感作文]( "《桃花源記》讀後感_關於桃花源記讀後感作文")
發表於：05-04
《桃花源記》讀後感一、白話譯文東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順着溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美...
![桃花源記課文的讀後感]( "桃花源記課文的讀後感")
發表於：11-08
大家應該都聽説過世外桃源這個故事吧。這個故事出自《桃花源記》這篇課文。這是一個虛構的故事，因為古時候人們多戰亂，沒有安定的生活，作者就想象出這樣一個理想的社會生活。沒有戰亂。貧...
![桃花源記説課]( "桃花源記説課")
發表於：01-31
【説教材】1、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閲讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益...
![《桃花源記》課後閲讀答案]( "《桃花源記》課後閲讀答案")
發表於：01-09
閲讀《桃花源記》，按要求回答問題。晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口...
![《桃花源記》讀後感]( "《桃花源記》讀後感")
發表於：11-08
桃花源記讀後感(一)懷着小小的激動心情，我閲讀了陶淵明的《桃花源記》。那麼美麗、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。有時候我也不時的在幻想，要是有一天我也生活在那樣的環境下，那該是多麼...
![桃花源記初中課文讀後感]( "桃花源記初中課文讀後感")
發表於：12-16
當細細地品讀完一本名著後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家整理的桃花源記初中課文讀後感，希望對大家有所幫助。桃花源記初中課文...
![桃花源記課後鞏固題]( "桃花源記課後鞏固題")
發表於：04-08
基礎練習1．陶淵明名____，字____，____時代人。我國古代著名的詩人。2．________、________、________三個成語來源於《桃花源記》。3．比較下列詞語的古今義。詞語古義今義妻子無論絕境交通語...
![桃花源記微型課]( "桃花源記微型課")
發表於：04-07
《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩，又有強烈的真實感人力量。下面是桃花源記微型課，和小編一起來看一下吧。教學目標：知識目標：1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解有關陶淵明的文學常識...
![桃花源記的課件]( "桃花源記的課件")
發表於：07-15
桃花源記的課件教學目的1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省...
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