關注留守兒童黑板報資料

本篇是小編為大家精心整理的關於關注留守兒童黑板報資料，希望能給大家一個參考，歡迎閲讀與借鑑。

關愛留守兒童黑板報資料：

第一，社會應該給予留守兒童充分的關注，不能歧視。此外也要關注他們的心理健康，外出務工的家長無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，缺少正確的引導和幫助，缺乏父母的愛與教育會對他們的心理產生極大的影響。

第二，在學校方面，學校應該多注重留守兒童的性格培養。一些兒童是父母在外打工，經常寄錢回家，再加上監護人寵溺，往往會養成花錢大手大腳的不良習慣。因此，應該向他們強調勤儉節約的重要性、父母賺錢的不容易。此外，學校還應該提高他們的學習興趣與質量，許多留守兒童因為缺少及時的學業輔導與心理溝通，從而產生厭學情緒，走上輟學之路。

第三，有的外出務工的父母為了能與孩子經常聯繫，還購買了電腦。而網絡上存在着各種不良信息和黃色網站以及各種網遊，留守兒童由於缺乏父母的管教，再加上監護人的寵溺，更容易受網絡不良信息的影響，患上“網癮”。這時，一款安全、合法的監控軟件就派上用場了。安裝了網絡人遠程控制軟件，父母就可以對孩子的電腦桌面進行監控。父母還可以遠程強制開關機孩子的電腦，從而嚴格控制孩子的上網時間，使孩子遠離“網癮”。

第四，關注留守兒童的健康成長。有的留守兒童由於缺少父母的嚴厲監管，自制力差，脾氣暴躁，容易因為一點小事與別人打架。因此，應該對他們進行思想品德教育，進行法制教育，將如何自我保護。

關愛留守兒童，應該有耐心、愛心。單單靠外界的努力與遠程監控軟件是不夠的，也需要孩子們自身的努力。

關注關愛留守兒童標語

春節來臨，跟家人團聚成了每個人迫切的願望。但是也有一些因為工作原因，或者是因為離家太遠，沒有能夠跟親人團聚。特別是農民工的子女，他們一年見不到父母一次面。於是，關愛留守兒童成為了我們關注的主題。今小編給大家蒐集整理了“關注關愛留守兒童標語”，伸出你的手伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長。

關注關愛留守兒童標語由小編整理，僅供參考：

留下的是種子 我們用愛心來呵護

春風成就了建國人 仁愛成就了國人根

老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

用愛心來接力 為建設者加油

一心為留守寶貝着想 兩耳會聽得悦耳童音

為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外

獻愛心共成長關愛留守兒童

播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單

關愛留守兒童，播灑愛心陽光

伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

留守一份真情，奉獻一片愛心

其實你不孤獨，因為有我們陪你度過

雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛

温暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照

關注未來 關注留守兒童

心繫校園 情繫留守兒童

關愛留守兒童作文

如今的社會是促使留守兒童增加的關鍵所在，每個學校，社區，都有幾十個甚至幾百個留守兒童。他們期盼父母回家的眼神更加讓人心酸。

父母都在家的我們卻不懂得這樣的感受，我們是温室中的花朵從小受到庇護。他們則是從小幹着我們未曾幹過的農活。

我所在的班級就有這樣的一位留守兒童，一次偶然的機會讓我去了他家做客，簡陋的房屋讓我不敢相信這就是他的生活居住地，當我問起他們的爸爸媽媽時，只見他搖搖頭説，每年會寄錢回家但卻不回來過年都沒有辦法回來。説到這裏，她哭了。我卻在一旁不知道怎麼安慰他，或許堅強的他也需要一個可以依靠的肩膀。

我們和這些留守兒童相比，是不是覺得自己好幸福，可以有一個温暖、幸福、美滿、和諧、健全，的家呢？我們不應該在不滿足的去要求什麼，這樣就很好了。

幫助留守兒童，讓我們一起。

關注留守兒童的教育作文

隨着我國城市化建設的發展，大量的農村青壯年勞動力湧向城市，出現了許多留守家庭，許多新的社會問題也隨之而來。其中，一個應該引起社會普遍關注的問題，就是留守兒童的教育的問題。種種跡象表明，這一問題已成為當前乃至今後影響社會和諧和全民素質提高的'重大問題。

我們地處的農村教師可能深有感受，大多數留守兒童缺少人生目標，責任感，性格偏於固執，不知感恩，缺少友愛。儘管家庭學校採取多種措施進行教育，但是收效甚微。為什麼會這樣呢？家庭教育的缺失是一個主要原因。

現在的年輕父母一方或雙方在外打工的極為多見，多把孩子交給家中老人照管，將本該自己承擔的教育責任轉嫁給祖代人，問題也就產生了。我們都知道，大多數祖代人管教孩子，溺愛大多，約束太少，重生活，輕教育。在物質生活上儘量滿足孩子，什麼好的都盡着孩子，不忍心孩子受一點委屈，而在孩子的行為約束上，則常常放縱嬌慣孩子，對孩子的毛病，或聽之任之，或不痛不癢。

久而久之，孩子的唯我獨尊的自私慾急劇膨脹，社會滋長放任自流，不聽管教的毛病。可以説，正是祖代人觀念錯誤，才使留守兒童這棵小樹逐漸變形。這樣的孩子在學校多會是一種天不怕地不怕的作風，不聽師長教導，與同學不能友誼相住，學習馬虎，行為放任，缺少紀律觀念，成為學校教育的一大難題。

年輕父母在外打工，少則半年，多則一年多才回一次家，與孩子溝通僅是有限的幾次電話，很難了解和掌握孩子成長的真實情況，因此，有限的電話，有限的教育，實際上沒多大效果。更重要的是，父母長期不在家，心裏總覺得愧疚對不住孩子。即便偶爾回家，也是大堆吃的穿的，很少關注孩子的身心發展，似乎物質補償就能拉近親情距離。長期的時空阻隔，長期生活不在健全的家庭環境中，孩子極少得到父母距離的關係，孩子和父母的心靈距離越來越大，很難體會到父母的愛，理解父母在外奔波的艱辛和目的，祖代人的教育的不當，父輩教育的缺失，導致孩子的行為日益放任，性格也日益極端化，思想日益偏激，其結果只能是孩子在不良的軌道上越走越遠，嚴重影響孩子身心健康成長，影響家庭的和諧。

“十年樹木，百年樹人”。孩子的成長髮展關係着民族的未來，國家的振興。當前，在留守兒童的教育方面，家庭、學校、社會，似乎沒有什麼時候行之有效的措施，各級教育行政部門更多地把精力放在教育質量的提高上，沒有系統地研究制定實施一些有效的方法。家庭、社會更多的是寄希望於學校，轉嫁責任於學校，而學校對此也是乏力無術。家庭、學校、社會的嚴重脱節，使留守兒童的教育問題的形勢日益嚴峻，深深地影響着社會的和諧穩定。

當前，各級教育行政部門，應儘快將留守兒童的教育問題提到議事日程上，切實發揮教育行政部門組織領導協調作用，共同謀求解決這一問題的方法，不能讓留守兒童的教育成為被人遺忘的問題，家庭、學校、社會都應該高度關注這一問題，採取切實可行的辦法促進留守兒童教育的健康發展。