關於自我介紹演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常裏，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的關於自我介紹演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於自我介紹演講稿1

親愛的老師、同學們：

大家好!

我是一個活潑、勇敢的小帥哥。説笑的時候眼睛就成了眯眯眼，小時侯大家都叫我眯眯眼，我一點也不生氣，因為這是我的標誌。可我呢，偏偏生在豬年，是個小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

我性格上的弱點嗎?更有幾分像猴。比如説：坐不住，沒毅力……這些缺點我正在暗暗改正，因為人總是要進步的嘛!

我喜歡下象棋。我從六歲的時候就開始下象棋，一直下到現在，而且還參加過河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時，簡直都快走火入魔了。只有這時，我的“猴氣”才一掃而進。

我很勇敢。剛剛學會滑板和溜冰的時候，每次摔跤的時候我都沒有哭。過年放鞭炮時，我把三根炮一起點着，只聽到“砰砰砰”三聲，可我一點也不害怕，有時我還用腳去踢一下呢?

我應該屬於那種伶牙利齒的一類吧!課堂上表現出眾，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過我的老師都説我聰明，可我卻不爭氣，考試成績總是不拔尖，媽媽沒少批評我，甚至大動肝火，我依然我行我素，沒辦法!

這就是我 ，你願意和這樣的我交朋友嗎?

關於自我介紹演講稿2

親愛的同學們：

大家好，我叫××，今年××歲了。

我現在上小學三年級，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。

我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的個子，身材有點兒瘦。所以，總有人説媽媽不捨讓我吃好東西。其實，媽媽把什麼好東西，都給我吃了，可我硬是不長肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。

我無論在家裏，還是在學校都很文靜。因為，我是一個內向的孩子。可是，在球場上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰都沒有我激情高漲，誰也沒有我興奮。媽媽説這時候的我，像個“瘋子”。我知道，這時候的我，才是最活潑的!

我的愛好很廣泛：釣魚、畫畫、游泳、語言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個乒乓球訓練中心打乒乓球，我在那個乒乓球訓練中心“少兒組”比賽中，還打過第一名呢!所以，教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來這兒打乒乓球。

這就是我——一個聰明、活潑、機靈的，愛好廣泛的陽光男孩兒。

關於自我介紹演講稿3

一個自信的性格，一個放鬆的狀態，以及一種讓人親近的感覺。

這就是現在的我，我喜歡目前這樣的自己，希望能將這種狀態一直保持下去。

我就是來自xx班的......

記住我，我將要在這個舞台上帶給大家更大的驚喜。

在我第一次接過主持接力棒的時候，那次的主持是失敗的。想都不能想的緊張，其實我現在也很緊張。從那時起，我開始懷疑自己，能否能勝任主持這個榮職。但是，我不甘心，我相信自己能行。所以，我站在今晚的這個舞台上，盡情的表現着自己，不論結果如何，我做到了自己。

最後，我想告訴每一位評委老師，每一位熱心同學，每一位值得尊敬的對手：今晚，用眼睛看，你們會看見我的顏色；用心看，你們會看見我的心。無論結果怎麼樣，我能站在舞台上給大家講了這些話，我就戰勝了自己，我可以告訴自己，我贏了。

謝謝！

關於自我介紹演講稿4

親愛的同學們：

你們好!

我叫××，今年××歲，現在已經是三年級的學生了。為了介紹清楚自己，寫好這學期的第一篇作文，我特意照着鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家裏的鋼捲尺，讓媽媽幫我量了身高是1.38米。站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧!再看看我的長相。呀!挺好看的嘛!瞧，圓圓的臉白白淨淨的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴脣，一笑兩個嘴角就向上翹，像一隻小船，真好看!再看那烏黑的短髮從中間分開，用兩個黃色的小卡子別起來，顯得多精神呀!我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡製作，喜歡想象。有一天下午放學回家，我在陽台上玩。我把包裝了洗衣機的兩個大泡沫板掏了兩個洞，套在了胳膊上。我本來想做機器人，可胳膊一抬，兩個泡沫板向後翹了起來，我又把胳膊前後動了兩下，覺得就像要飛一樣。我想：這多麼像鴿子呀!我高興極了，不停地扇動着兩個“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來看鴿子!”媽媽跑來左看看，右看看，奇怪地問：“鴿子在哪兒?”我説：“媽媽，你看我像不像鴿子。”媽媽一看，哈哈大笑，説：“你怎麼這麼有趣呀!”

大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。

關於自我介紹演講稿5

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家晚上好！今天很榮幸能夠參加這樣一個很有意義的活動。在大家看過剛才的視頻之後，大家應該會對我有了一個初步的認識，在此，我向大家介紹一下自己，我是來自計算機學院05級的劉婧。我雖然學習工科，但我確深深的愛上了藝術，在我很小的時候就孕育着對藝術的熱情，直到大學，我將我小小的夢想逐漸放大，走上了理工大的舞台，從此開始我的T台夢想……

我想這在我的成長中是一個漫長的過程，從第一參加校園模特大賽，到湖北省的世界頂尖超級模特大賽，再到後來的天津汽特大賽，一次一次新的嘗試，新的挑戰，這一過程給予我的不僅是舞台上的專業技巧鍛鍊，更多的是讓我學會一個人堅強，在一條陌生的道路中摸爬滾打，一路趕，拼；除此之外，我得到了很多的朋友對我的力挺和幫助，尤其是真正指引我走上服裝表演舞台的一位很有能力的學姐——劉洪利。我們正是因為這個舞台而相識，記得參加湖北省超模大賽時，她花費大量時間親自幫我準備比賽服裝，看到我一路順利晉級，她欣慰的對我説：如果條件允許，在你決賽的那天，我會給你做套最閃亮的紙裝。

記得大三加入藝術團，作為首任模特隊隊長之後，我帶領了我們模特隊的優秀隊員參加了“森馬杯”湖北省大學生服裝秀比賽，那時正值12月寒冬，每個隊員都帶着飽滿的激情積極的準備比賽，天氣雖然寒冷，但大家相處的和諧氣氛將每個人的心中都加了温，我們在秦曉靜老師和前任團長的配合下，來到了武漢科技學院陽光校區的比賽場地，依稀還記得大家在後台忙碌的閒暇還忘不了相互之間的鼓勵，我們正是在這樣的過程中慢慢形成了彼此之間的默契，我們是有凝聚力的團隊，是大家共同的團隊，缺少哪一位都不會完整，T台上的博弈需要我們共同努力，人生的舞台上也需要我們並肩一路前行！

在“那夜花開”畢業晚會的一個月緊張的籌備工作中，我也榮幸的加入了由劉洪力帶領的化工學院晚會工作組，雖然在最初的宣傳工作上遇到了一些小困難，但在而後的外聯，新聞，後勤等部門的協調下，由我負責的模特演員工作也逐漸順勢展開，從來沒想過，自己要承擔起六七十名模特的安排工作，要根據晚會的要求，將模特分為開場，經典，古裝，晚裝，婚紗五個組，再分別安排每個組的排練，人員調度，這樣的壓力對我確實是一個很大的考驗，不僅僅是能力上的，更來自於心理，很多的疑問也會出現在我的頭腦中，如何從100多位報名者中選出最合適的60多名模特；在一個小小的西院大學生活動中心的場地裏，如何安排這麼多名模特的訓練；每一場秀要如何編排……這一個個的問題在我身上形成了一種強大的壓力感和使命感，很怕哪一個環節會因為自己的原因出現問題影響整體，甚至有時會不理解劉洪利學姐為什麼會把這麼大的責任放在我一個人的身上。工作一步步按照計劃進行着，我一點一點地摸索，慢慢得讓自己進入這樣的軌跡中運行着，在這過程中將之前的那些問題一個一個的解決，當不知不覺中一個月已經過去時，最後的晚會也即將上演，我們所有工作人員和全體演員都盼着激動人心的那一刻早點到來， 當一場完整閃耀奪目的晚會呈現在我們眼前時，看到無數的觀眾為我們歡呼時，我發現自己曾經付出的都是值得的。前任團長喬江語重心長的對我説：這次之後，你也跟着它一起成長了許多。是的，我在心裏默默告訴自己：我更加熱愛這個舞台，更加熱愛這裏一起奮鬥過的集體，同樣我也相信其他的'所有演員和工作人員都為能在這樣的集體中奮鬥過而感動。

關於自我介紹演講稿6

我是××號選手唐振華。我來自陝西安康，西北的山城，北方的江南。我喜歡旅行、喜歡運動、更喜歡閲讀。喜歡英國作家羅素，羅素用詩的語言講述了支撐他人生意義的三種東西：知識、愛和悲憫。我沒有羅素一樣深沉的閲歷，但我發現能夠支撐我人生幸福的東西也有三種。這三種東西其實是三重不同的身份：

一重是學生，做學生不斷體驗求知的樂趣，所以我現在還是學生；

第二重是教師，做教師可以不斷體驗啟迪他人的樂趣。我目前執教於北京新東方學校；第三重是尚未成就的夢想，一個有個性的電視節目主持人。

在我看來做主持人與做教師無異，因為電視媒體能為我提供一個更大的講台，因而一個好的主持人能夠啟迪更多的人！謝謝大家！

關於自我介紹演講稿7

我叫XX，來自高一X班，現任班長兼物理科代表。性格開朗，自信心強，有責任感。初中就讀於XX中學，並擔任校XX文學社社長，參與並操作出版過三期校刊。

在計算機方面有特長，參加校機器人小組，並在該項目上獲得省級獎勵2次，市級獎勵4次。另外，在XXXX年度獲得XXXXX獎科技獎三等獎。多才多藝，多次參加校辦朗誦、演講比賽，均有所斬獲。在今年的中考中，以XXX分的成績被XX中學錄取。當然，上面説的，都已經成為過去，來到XX，是我人生一個新的起點。在此，我申請加入XX中學學生會，本着為學校服務，為同學服務的信念，同時在工作中鍛鍊自己，證明自己。

請學生會領導予以批准，我的介紹完畢，謝謝大家。

關於自我介紹演講稿8

老師：

您好。

18歲的我來自克拉瑪依，我叫薛寒。

今天我終於有機會能在這麼多專家老師面前大膽地説出我曾悄悄對媽媽説的心裏話。我指着電視裏CCTV新聞聯播的畫面對媽媽説：“媽媽，總有一天，我會坐這裏，成為一名出色的新聞主播的。”當我鄭重其事的對媽媽説這句話時，在媽媽驚愕的表情裏我看到更多的是鼓勵與期盼。

是的，從第一次帶者好奇在校廣播站上朗讀了自己的作文，到參加了各類徵文和演講比賽，現在每每在廣播裏聽到播音員和主持人帶來的精彩的節目和電視裏看到聽到李瑞英的字正腔圓，王小丫的睿智大方，歐陽夏丹的聰慧敏捷。一種強烈的渴望不斷湧動着激盪着我的內心。

我不斷的多聽多看多揣摩，在豐富的知識的同時，還參加各種文藝比賽，從多方面鍛鍊自己。唱歌是我的愛好之一，自創歌曲更使我發揮了自己的天賦，象《xxxxxxx》《xxxxxxx》等幾首青春派的自創歌曲，在學校和網絡上為大家所一愛。

但願我能成為（xx院校，你所面試的院校）的一員。

但願我不會令老師失望。

但願我能在來日，被xx學校所培養，為xx學校的校史再添輝煌一筆。

請記住我，薛寒，一個俏皮又不失仗儀的女孩。

謝謝大家！

關於自我介紹演講稿9

教師,無悔的選擇

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為

似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情繫學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

然而，在今天社會裏，紅燭對教師來説實際上是一個傷感悲壯的比喻。

我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也衝擊着教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖説“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿着青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對這巨大的‘畫卷’他們不可能無動於衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘着。廣大教師，尤其是貧困地區的中小學教師，拿着低微的工資，住在簡陋的校舍裏，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮鬥在教學崗位上，甘願作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峯。

我們學校的吳老師，他是一位有着較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試着檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬還尚不足，並且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發展，也考上高一級學校。

然而老天似乎有意捉弄人，由於名額極少，今年的評優、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：“你真的不後悔嗎？”他很幽默地説：“我只後悔當初不該對丈母孃許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母孃要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地説：“我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分佈在各行各業，許多人成了工作崗位上的骨幹，他們總想着我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足??” 我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊説：“學生又來信了。”在他的同意下，

我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優秀品質。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嚐嚐，如果你覺得“甜”，我會更加努力。 我本想更深刻地瞭解他真實心靈，但看了這些信之後，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦後，對自己的付出無怨無悔。

社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：“學而優則仕。”但同時又強調：“仕而優則學。”在孔子的教育思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝着美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。

為了適應新形式的發展、提高教育教學質量。我們學校小林夫婦是晚婚民轉公教師，他們不甘落後，放棄了購買新房的機會，放棄了優生孩子的好時光，把微薄的工資全用在交學費上，各用了6年時間取得本科文憑。直到大學本畢業後，才考慮生孩子，但那一次母子差點喪命。醫生説：“因為年齡過大”。還有我們學校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒着嚴寒，繼續參加繼續教育學習。還有我們學校王老師，他本已是高級教師，女兒也上大學了，但仍報考了柳嘉職中計算機專科班。我問他：為何？他笑答：“工作需要，樂在其中！” 一句平凡的話，讓我明白了葉聖陶先生所説的：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟樑之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

人們對教師的讚美枚不勝舉，然而，我要説這一切讚美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才捨棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。