在“十查十看”學習教育活動中， 我認真地學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX―20XX年）》等政策文件，以及《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律法規，積極參加活動，詳細記錄學習筆記，及時撰寫心得體會，全面提高理論素養。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步的提高。
工作中我始終堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。因此，藉助於“羣眾路線學習”活動的開展，我對自己做了自查自糾，並對出現的問題作了整改。其具體材料如下：
1、在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。學習《教育法》《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益。
2、遵紀守法方面：在教育教學中，本人努力以崇高的職業道德、良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本，嚴格要求、耐人引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，已達成教學相長之的目的。
3、廉潔從教以來，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂補課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。
4、關愛學生因為走進教育行業，就註定和孩子打交道，要始終領着一羣不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們。有時和他們打成一片，談心、説笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生説過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
5、育人為本、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣着規範，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、温和，積極地加強對學生思想品德教育。
6、嚴謹治學方面作為一名教師，學校就是我的家，重要任務就是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，力求做到因材施教，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。有些學生的接受能力強，在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習能力較差的學生就請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給予更多的幫助。讓學生不同程度上得到發展。
7、團結協作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鑽研、一起討論，以集體利益為重。八、在家校溝通方面，家校聯繫及時、真誠的與家長交流，努力做到家校親密合作、攜手育人，完善溝通方式方法，虛心聽取家長意見建議，不斷改進教育教學工作。
8、能規範從教，不亂辦班、亂補課、不隨意增減課程、能按要求佈置作業，不違反 “五不準”師德規定，努力做到嚴格規範從教行為，全面推進行風建設。
9、作風紀律，不遲到早退、不缺勤、不擅自離崗、能嚴格執行禁酒令，不再工作時間聊天、打麻將、玩遊戲，努力做到模範遵守各項規章制度，紀律嚴明，政令暢通。
10、努力做到關愛每一位學生、尊重每一位學生，因材施教，促進每一個學生健康成長和全面發展。不違背學生成長規律、不實行以罰代管、避免工作方法簡單粗暴。
一、存在的問題及原因分析
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、鍛鍊
2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
二、整改措施
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生髮展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視後進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我通過這次學規範強師德樹形象活動的學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個幹勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力提高管理水平，讓自己做的更好。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！
教師十查十看自查報告篇二：
學高為師，身正為範。因此，藉助於“十查十看”活動的'開展，我對自己做了自查自糾，並對出現的問題作了整改。其具體報告如下：
1、在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益.
2、遵紀守法方面：在教育教學中，本人努力以崇高的職業道德、良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本，嚴格要求、耐人引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，已達成教學相長之的目的。
3、廉潔從教：我一直都不以教謀私，不從事帶有盈利性質的活動；不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。
4、關愛學生：因為走進教育行業，就註定和孩子打交道，要始終領着一羣不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們。我從不打罵、體罰學生。
5、育人為本、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣着規範，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、温和，積極地加強對學生思想品德教育。
6、嚴謹治學方面：面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，力求做到因材施教，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。有些學生的接受能力強，在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習能力較差的學生就請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給予更多的幫助。讓學生不同程度上得到發展。
7、團結協作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鑽研、一起討論，以集體利益為重。
一、存在的問題及原因分析
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、鍛鍊。
2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠細心。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。
二、整改措施
1、堅強教育教學理論學習，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。不斷的學習、不斷充電，不斷充實自己。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生髮展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視後進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我通過這次十查十看活動的學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！
教師十查十看自查報告篇三：
自查整改是開展黨的羣眾路線教育實踐活動作風建設專項治理工作的重要過程。做好自查整改工作，對於開展教育實踐活動作風建設專項治理工作，進一步推進黨的羣眾路線教育實踐活動具有重要意義。學校要着重解決好查找出來的問題，紮紮實實搞好自查整改，確保羣眾路線教育實踐活動工作圓滿完成。經過領導班子全體同志共同討論，查找出7方面的4條主要問題。
一、自查的基本情況
1.學校領導高度重視，把開展黨的羣眾路線教育實踐活動作為黨組織的主要工作來抓。活動伊始，立即成立領導工作小組，黨支部書記作為第一責任人，職責履行到位。主動承擔責任，親自抓好活動各個環節、各項工作，發揮了黨員示範帶頭作用。
2.領導班子成員能認真履行職責，經過討論研究，對各個環節精心謀劃、認真組織，制定出學校活動方案。能搞好自身活動，提前學習，並且能做到帶頭學、帶頭查、帶頭改，為黨員教師做出了榜樣，樹立了標杆。
3.經過自查、統一檢查學習資料，學習筆記，發現學習方向明確，學習內容全面。主要領導親自輔導。撰寫的學習心得體會聯繫了本人的思想和工作實際。結合自身思想和工作實際，談心得、談體會，切實增強了學習教育的針對性。
4.在學習中，學校領導班子抓住關鍵，着力解決“四風”方面的突出問題，堅持密切聯繫羣眾，廣泛開闢聯繫羣眾的渠道，認真梳理化解在教育教學過程中引發出來的問題，幫助教職工解決困難和問題，進一步密切幹羣關係。
5.領導領導班子堅持開門搞活動，積極發動羣眾，全員參與。學校按照區實施方案提出的“五學五詢”， 開展了第一次徵求意見工作。為了找準部門病和自身病，學校從“教師考勤”、“ 職稱評聘”、“ 質量目標兑現”、“ 評優選模”等8個教師最關心的問題方面製作了《意見建議徵求表》，進行了第二次意見徵求活動。還向學校轄區學生家長髮放《意見建議徵求表》，力爭使徵求到的意見範圍大，方面多、聚焦準、意見實。
6.針對徵求到的意見建議，領導班子立即組織相關人員進行歸納梳理，力求在第一時間做到整改落實。對羣眾提出的意見建議、關注的熱點難點問題，能夠改的，根據實際情況，立即制定整改措施，落實整改時限，確定責任人。立説立行、即知即改，有一件改一件，改一件成一件。對因合理原因不能立即解決的問題，做好耐心細緻的解釋工作，贏得羣眾的理解和支持。對已經整改完成的意見，改完公示在“公示欄”裏，讓羣眾知道，力求立竿見影的效果。
7.學校開展的羣眾路線教育實踐活動，領導班子高度重視，活動載體有創新，規定動作落實到位，自選動作有特色。全體黨員參與活動的熱情高。宣傳工作到位，設立了活動室，內設兩個活動介紹牌和“即知即改”公示欄。充分利用電子屏、橫幅標語等營造了活動氛圍。
通過這次活動，學校領導幹部接受了一次深刻的教育，黨性觀念以及人生觀、價值觀得到較大提升，政治觀念、大局觀念得到加強。對以“四風”為主要內容的思想、工作、生活等方面的作風進行了一次大洗禮。“四風”問題明顯改進，尤其是工作作風得到較大轉變。在病假多人員減少，工作量顯著上升的情況下，能做到各項工作齊頭並進。整體工作初見成效。
二、活動中存在的問題
1.但思想上不夠重視學習，有以幹代學的思想，學習深度有所欠缺，學習方法有待創新。
2.集中學習還不夠要求時間、方式方法也欠靈活，班子成員交流發言有所顧忌，沒有從思想上觸及到靈魂，領導幹部要把自己擺進去，從思想上解決真學真信真懂真用的問題。
3.有些調查研究不能善始善終，即在“調查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠。有的僅僅是停留在調查研究上，而不是把為羣眾解決實際問題作為出發點和落腳點。
4.領導班子幹部還不善於創造性地開展工作，缺少一點“闖”和“冒”的精神，不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。
文萃咖
