借鑑詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。在當今社會中，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！以下是小編整理的雷鋒主題班會主持詞範文，希望對大家有所幫助。
雷鋒主題班會主持詞1
甲：尊敬的學校領導，老師們：
乙；親愛的同學們：
合：大家好，早上好！
甲：祖國大地的三月，和風送暖，春光明媚。
乙：我們盡情地呼吸新鮮空氣，享受大自然美好恩賜的同時，並沒有忘記這個月所特有的價值。
甲：3月裏，我們要紀念一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士。
乙：一位兢兢業業為人民服務，犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士。
甲：一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰士。
合：他就是雷鋒。
甲：現在，我宣佈，xxx學校xx班。
乙：《學習雷鋒好榜樣》主題班會。
合：現在開始！
甲：雷鋒，一個偉大的名字。
乙：雷鋒，一個偉大的戰士。
甲：他的一生十分平凡。
乙：但他給予我們的精神食糧，是一輩子也用之不盡的。
甲：而我們，對雷鋒，又瞭解多少呢？
乙：讓我們一起聽，雷鋒的簡介。
甲：歡迎xxx同學！
甲：感謝這位同學精彩的介紹。
乙：今天是學雷鋒班會，那我可要考考你了！
甲：考什麼？我奉陪啊！
乙：你有沒有聽過“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這句話呀？
甲：這...還真沒聽過！
乙：那麼，下面我們歡迎xxx同學，為我們講述，雷鋒的故事。
****講雷鋒的故事****
甲：這次還真長了點見識！
乙：不錯吧！
甲：現在啊，是2 世紀，有很多人啊，都把雷鋒精神給忘了！
乙：是啊，現在有很多人只想着貪圖小便宜。
甲：要是雷鋒還在，那該有多好啊！
客串者：（在台下大喊）大家快看啊！這兒有雷風（鋒）！
甲：走！快去看看！
（小品《雷鋒就在我們身邊》）
甲：原來是虛驚一場啊！
乙：不過，説實在的，也有很多人是有雷鋒精神的！
甲：對！只要我們時時為他人着想，我們每個人都是雷鋒！
乙：説的太好了！咦，那是什麼東西？
甲：那是二胡啊！
乙：哇！我一定要聽！
甲：成全你！請聽《二胡表演》！
乙：真的是意猶未盡啊！
甲：有同感！
乙：不過，我記得好像名人們，都有一些格言啊！
甲：嗯，因該是。
乙：那雷鋒有沒有呢？
甲：當然了！因為人生高度的不同，所以，普普通通的話也是名言，這回，我帶你去張張見識！
乙：哦？那太好了！很是期待
甲：請聽《雷鋒格言》
乙：雖然雷鋒只有小學文化，但卻能寫出這樣的話，確實然人佩服！
甲：那可是了！
乙：可是哎，人家都説，詩歌是文字的最高藝術，那有沒有讚美雷鋒的詩歌呢？
甲：呵呵，這兒只有你想不到的，沒有你看不到的！請聽《頌雷鋒詩歌朗誦》！
乙：聽完之後，真是有一種別樣的意境呢！
甲：還有意境更高的，你要不要試試？
乙：當然了！
甲：好咧！請聽《鋼琴獨奏》!
乙：真是讓我大開眼界了！
甲：還有一個你沒看呢！
乙：什麼呀？
甲：你看下面的同學們都等不及了！
乙：到底是什麼呀?
甲：大合唱！《學習雷鋒好榜樣》
甲：記得以前有人説“雷鋒精神，三月來了，四月走”。
乙：對此我要高聲宣佈“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海裏，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。
甲：它已早廣大的人羣中生根發芽，會一輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。
合:向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，它定將永駐人間。
甲：此次主題班會。
合：到此結束！謝謝大家！
雷鋒主題班會主持詞2
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復甦。
丙：三月，春風送暖。
合：四（4）班學習雷鋒主題隊會現在開始！
甲：你們倆知道三月五日，是什麼日子呢？
乙：這誰不知道呀，是學雷鋒活動日。
丙：你們知道雷鋒的成長故事嗎？讓我們來聽蘇彤同學講述《雷鋒的生平》。
乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心
中。他的精神是神聖、高尚、永恆的。他是用中華的道德精髓鑄就的時代偶像丙：雷鋒叔叔的身上有着人性中最耀眼的光芒。他艱苦樸素；愛憎分明；全心全意為人民；風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神永遠卻閃耀在祖國的大地上。甲：是啊，雷鋒叔叔立志把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，他的心中只有黨，只有人民。他把自己的生命融入黨和人民的整體事業之中，立志在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
乙：請聽樑子玉為我們帶來雷鋒，你離開了我們嗎：
甲：只要我們少一點私心，不斤斤計較，班級一定會更美好。現在我們一起靜下心來，回想發生在我們身邊的事。
乙：當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑；當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手；這不就是雷鋒精神嗎？
丙：我們用自己的零花錢，來幫助汶川地震中的小朋友。來幫助那些需要幫助的小朋友。這不也是雷鋒精神嗎？
丙：請聽郭舒睿同學的詩朗誦《雷鋒和我們在一起》。
甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，讓我們敞開心靈，關愛他人，請聽詩朗誦。
丙：下面請老師講話。
老師總結：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的`“小雷鋒”出現在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。
甲：雷鋒精神代代傳，
乙：助人為樂好榜樣。
丙師生攜手創一流，
乙：個個爭當小雷鋒。
合：《雷鋒伴我行》主題班隊會到此結束。全體起立。全班唱《學習雷鋒好榜樣》。
雷鋒主題班會主持詞3
王：尊敬的領導、老師、同學們，下午好！
李：xx班“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會現在開始！
王：三月，陽光明媚。
李：三月，萬物復甦。
王：三月，春風送暖。
李：三月，大地換新顏。
王：同學們，三月，是什麼日子呢？
（同學答）
李：是的，那麼大家瞭解雷鋒麼？下面，就請xxx同學讓大家認識一下雷鋒叔叔吧！
王：“學習雷鋒好榜樣”！
李：接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義齊：接班人。
王：是啊，共產主義的接班人就要繼承xx英雄的光榮傳統。
李；雖然雷鋒這個人已經不在了，但是，雷鋒精神卻永存於我們心中！下面，就請xx同學們讓大家瞭解一下什麼是“雷鋒精神”！
王：雷鋒精神時時刻刻影響着我們。然而，雷鋒叔叔到底做了什麼呢？下面，就請聽《雷鋒故事新聞聯播》故事（一）人民的勤務員：
李：請聽下面一個故事：《雷鋒的助人為樂》
王：第三個故事個故事：《可敬的傻子》。
李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰麼？請聽第四個故事：《知心朋友》
王：雷鋒叔叔是這麼的熱愛紅領巾，我們是不是也應該時時刻刻把紅領巾戴在胸前呢？請聽最後一個故事——《永不磨滅》
王：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雖然不多，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什麼是全心全意的為人民服務！
李：雷鋒叔叔的故事讓我們進一步瞭解了雷鋒精神，然而，説起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
王：請聽《格言朗誦》
（格言朗誦）
李：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。
王：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一（三）班的集體中。
李：不信？請看小品《一粒釘子》：
（小品）
王：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。
李：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，有許多的“活雷鋒”在我們同學當中也湧現出許多小雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣説的！
王：哪位同學能説説你身邊的好人好事？
李：感謝同學們的發言，本月的第一週是我校的志願活動周，我班的同學們積極的參加了這次活動，這不，他們來了！
（擦車，也快樂）
王：同學們的發言和表現讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，他就在我們的身邊。
李：時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在於我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的温暖與舒適。
王：雖然，我們在這次活動中做了許多有意義的事，但是，我們與雷鋒叔叔還存在着許多的差距！
李：那麼，下面，就請大家説一説我們與雷鋒有什麼差距呢？
王：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，我們應在在學習，生活中不斷地實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！
李：請欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》
（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）
王：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了“學雷鋒手抄報”來讚揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！
（展示手抄報）
李：今天的“雷鋒少年，揚帆起航”主題班會雖然很快就要結束了，但希望我們感受美，創造美的行動並不因此而結束！
王：希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！請全體起立！
（大合唱《學習雷鋒好榜樣》）
李：請xx老師做總結性發言
（xx老師發言）
王：再次，感謝xx老師發自肺腑的發言和殷勤的希望。
李：雖然我們這次主題班會快要結束了，但願我們的雷鋒精神永駐人間，
王：下面我宣佈：“
合：雷鋒少年，揚帆起航”主題班會到此結束！感謝大家的支持！
文萃咖
