學校年級副主任競聘演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的學校年級副主任競聘演講稿，希望能夠幫助到大家。

學校年級副主任競聘演講稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！很高興能夠站到這裏參加級部副主任的競選。首先感謝學校為我們提供這樣一個展現自我的平台，也由衷希望在座的各位領導和老師能支持我！

我非常願意參與學校的具體管理，非常樂於為學校的發展儘自己的綿薄之力，這是我參與競選的初衷；我相信我的能力，自信能夠勝任這份工作，這是我參與競選的動力。

首先我和在座的各位一樣能夠嚴格要求自己。

我的管班訣竅就是以身作責。要求學生做到的，我首先做到。參加工作以來我幾乎沒有遲到過，十幾年來堅持預備鈴響的時候立在教室門口。如果沒有極特殊的情況（比如開會等），我一定堅持和我的學生一塊跑操，一起喊口號；我認為不拖堂是對學生的尊重，所以我從來不拖堂。

去年高考前，可能就是今天這個日子，我對23班的學生説，馬上就進入高三了，我要求所有的學生六點半到校早讀。整整一年來，作為他們的班主任，我從週一到週六，不管是不是我的早讀，我都在六點半趕到學校。我的以身作則直接影響了我的學生們，我們班的早讀時間有了保障，早讀質量大大提高，班級的整體成績也提高了。我相信以身作責就是無聲的命令，[]以身作責才能讓大家心悦誠服。

第二，我有一定的管理經驗。

他們這幾位年輕老師之所以對我信服，我想有兩方面的原因。一是因為我的敬業；二是因為我無論在工作上還是在生活上都給予了他們力所能及的幫助。

第三，我對教育教學充滿了激情。

級部副主任的工作對我來説是全新的`，如果我能當選，我會認真學習，虛心請教。以更高的標準要求自己。如果我能當選，不管與誰搭檔，我都會堅決服從領導的安排。如果我能當選，我的站位將更高，我會積極參與學校的管理，嚴格落實各項制度，以管理促教研，以教研促成長，用制度捍衞公平，用成績回報社會。

我堅信，在高校長的帶領下，我們一中人一定能精誠團結，發奮圖強，迎接xx一中的必將是燦爛輝煌的明天！

有耕耘就會有收穫！

謝謝大家！

學校年級副主任競聘演講稿2

各位同仁：

大家好！

今天，我只想借競聘教務處副主任和年級主任的這個機會讓大家瞭解一下我自己。

23年前大學畢業後，我懷着滿腔熱血來到了市五中從事教育工作，薄弱學校的氛圍鍛鍊了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。由於自己的勤奮和努力，1996年起我擔任年級主任和教務主任工作。

三年前，我有幸融入了市中學這個人才濟濟，和諧團結的大家庭裏。來後，自己首先得到了學生的擁護：課堂上的激情豪邁令學生激動不已，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生心悦誠服。自己工作的勤奮和為人的樸實不久也得到了絕大多數同行的認可和讚許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講台參加這次競聘；更因為我有參加競聘的一定優勢，所以我才決定參加這次競聘。

我這次參加競聘的優越條件是多年中層幹部的工作經驗和鋭意進取的創新意識、勇於奉獻的敬業精神以及求真務實的工作作風。下面再談談假如競聘成功的話，我的工作設想：

1、認真履行崗位職責，給主任當好助手和參謀，主動補台，步調一致地貫徹執行學校的教學工作意圖。

2、三個深入：深入課堂，隨時掌握教學動態，及時提出改進教學的建議和措施，使學校的教學活動步入良性循環的軌道。深入教師中間，誠懇地傾聽教師們的呼聲，熱忱地收集教師們的合理化建議，及時反饋給學校，以利採納。深入學生中間，瞭解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。

3、認真學習教育理論，努力用合理的、科學的、全新的教育理論指導教學實踐活動，認真探索適合我們實際的教學方式，並且要定期組織教師學習，提高教師的業務素質。

4、和學校各部門協調配合，共同完成工作任務，努力實現教書育人的終極目的。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉：其實結果並不重要，只有過程才是永恆的，只要你對已經鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，並付出了艱辛的努力，那麼，你的人生必將無怨無悔！

謝謝大家！

學校年級副主任競聘演講稿3

尊敬的各位領導，各位老師，

下午好！

我叫韋國，xx年出生，本科學歷，中學一級教師。自90年參加工作以來，一直從事雙班的數學教學工作，並且有近20年的班主任工作經歷。多年來，“事業心”、“責任感“、”愛,崗敬業“這幾個詞一直是我把守的底線。在思考上，我從尚理智；在工作上，我追求激情；在為人上，我熱愛真誠。

今天，我應聘的崗位是：年級副主任

現在，我向各位領導，各位老師彙報本人應聘的心理狀態：

對於這次應聘，我思想態度端正，就是希望應聘的過程有所學習，有所提高，有所展示，有所收穫。我深深知道，年級副主任的崗位是當好助手、參與管理、搞好服務、帶頭完成教學、教研工作兼顧的崗位，也是責任與挑戰交織的崗位，更是體現個人價值的崗位，我很希望通過自己持之以恆的學習和全力以赴的努力，把年級副主任工作做得更好，以此來實現個人價值的最大化！

下面是我應聘此崗位的幾點優勢：

1．工作經驗優勢：我有多年的教學經驗，有多年的班主任工作經驗，我還有四年的年級副主任的崗位管理經驗。在教育教學管理工作中，我得到過很多次的表彰與嘉獎。

2．實際年齡與心理年齡的優勢：我有一定的為人處世的經驗，工作穩定不走極端，懂得正確處理發展與穩定關係的重要性，而比實際年齡更年輕的心理年齡讓我更具有可塑性，成長性，更能夠積極進取，奮發向上。

3．本人幹工作敢較真，不畏首畏尾，敢承擔責任，不怕苦，不怕累。

4．最強大的優勢是本人有責任心，有進取心，想幹事，努力把事做得最好。

5．最長久的優勢是本人對知恩圖報的感恩情節在心中澎湃不息。

假如組織選中了我，我會當好助手，細心把握工作規律性，不斷增強工作能動性。我會樹立事業高於一切的觀念，在其位，謀其政；同時樹立責任重於泰山的觀念，在其位，擔其責。我將以積極的態度，嶄新的面貌，開闊的思維，務實的作風去努力工作。

假如組織選中了我，我將協助領導與同時一起，掌握學情，進行有效教學。不斷總結教育規律，不斷細化教學過程管理的要求，堅持做好聽課、評課、質量分析等工作。我會與時俱進，盡全力完成不同時期的教育教學任務，搞好集體備課，堅持把利益放在首位，顧全大局，提供自己的教育教學心得，實行資源共享，與所有老師共同進步，共同成長。

假如組織選中了我，我一定做到“上情下達，下情上曉”，真正起到橋樑紐帶作用。在工作中以求真務實的態度，凝聚羣體，使教育教學工作有計劃性，有針對性，有實效性，力爭圓滿完成領導佈置的各項工作。認真執行“五嚴”要求，全面推進素質教育，以滿腔的熱情迎接挑戰！

領導、老師們，我有信心，有決心做好年級的管理工作，願與大家攜手共創美好未來，迎接我們燦爛輝煌的明天！

我的發言到此結束，謝謝！