徐本禺問學生：同學們，你最大的願望是什麼？
學生回答：我最大的願望是想到北京看看那裏的平房。
當時作為大學生義務支教的徐本禺聽到後，眼淚就禁不住流了下來。他在心裏默默的承諾：我不但要讓你們看看北京的平房，也要讓你們看看北京的高樓大廈。
當時我聽完這個故事時，我被深深的感動了，徐本禺，當代青年的楷模，他，為了自己的那份承諾，畢業後毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至於自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割捨的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定，這，是為什麼？我想，這都是新為愛。
愛是全世界最美的語言，愛更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，大地因愛而變得殷實，人生因愛而變得更加絢爛。
一個月前，我告別大學校園，懷揣着我的夢想，身揹着我的期望走進了實驗二校。剛剛步入校園映入眼簾的是醒目而温馨的一句話：讓校園處處充滿愛。是啊，在這樣一個處處充盈着愛的大集體中，學生沐浴着愛心茁壯成長。我們的老師愛每一位學生，這種愛細膩而温暖，哪位學生病了，我們的老師親自帶他去醫院，給他關懷和安慰：哪位學生生活上有困難，我們的老師想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我們的老師都願意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我們的老師都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。
總是記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧貧乏的趕着批改作業……但卻記得清孩子在我們生病時悄悄放在桌子上的那一杯菊花茶；記得清疲憊時學生那一聲深情的問候；也記得清教師節那天學生送的一張大大的自制賀卡，上面盛滿了全班學生的祝福……我們的老師不曾為自己的付出而力求回報，卻因為孩子們的`愛而感到幸福。
教育是科學，更是藝術，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛的孩子面前，我更加深刻的體會到：每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。
第一次站在講台上，我板着臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對着孩子們六十多雙明亮的眼睛，我顯得那麼侷促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那六十多雙眼睛裏傳遞着好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地鬆了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純淨的心靈之窗中也藏着狡黠，面對我的寬容和友善，也發現學生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學生溝通的心橋上出現了障礙，我開始焦慮起來。困惑中的我與學生進行了開誠佈公的交流，我發現原來他們並不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰鬱一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來構築，只有用心和學生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關愛與理解。
我所教的班上有個學生叫晨陽，上課總是調皮搗蛋，學習成績落在最後，我見了他就不喜歡，上課回答問題也不點他的名。可是，有一次上課，我從講台走下來，和學生們討論問題，經過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學生們鬨堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去！他害怕的從後邊溜到門口，兩隻眼睛充滿了恐慌。放學後，我開始苦口婆心地給他講道理。直到我口乾舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗户邊，心裏越想越委屈，連一箇中學生都敢欺負我，我這老師當的有什麼意思。不知不覺，眼淚就來了。
“老師，我錯了。”一種脆生生但有些害怕的聲音從身後傳來，我驚愕了，扭頭看着他。“老師，我這樣做，是想讓你和我多説幾句話，多點我幾次名。你放心，我以後再也不了。”我被他的話深深感動了，是呀，調皮搗蛋的也需要老師的關愛啊！愛，包含着多麼豐富的感情和內涵，連一個六年級的孩子都知道，而我呢？孩子們渴望愛的陽光，知識的雨露，我又怎麼能吝嗇自己那一份微薄的陽光和雨露呢？
我記得一位名師曾説：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學生思想的火花，在學生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學生心目中的良師益友，將這份沉甸甸的愛與責任銘記在心，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值。
下面就讓我以徐本禹日記裏的一句話結束今天的演講吧。“我願作一滴水，我知道我很微小，當愛的陽光照射到我身上的時候，我願意毫無保留的反射給別人。”
文萃咖
