傳遞正能量演講稿

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現實社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的傳遞正能量演講稿，歡迎閲讀與收藏。

傳遞正能量演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在這個物慾橫流的社會，人與人之間的感情逐漸變得冷漠，心也隨之變的冷調，厚厚的牆把人們的心靈隔開，一些傳統的優良品質消失殆盡。

現如今，我國的人口老齡化日益加劇，因此老年人的生活狀態受到高度重視，但彭宇案，許雲鶴案等案件的發生，使越來越多的人開始害怕扶起老人……

前段時間，73歲的老人趙月坤，不慎摔倒在路邊，半小時裏，沒有一個行人敢扶他。見狀，呂承陽趕緊把他攙扶到自己家中，呂承陽在老人手機裏，找到他家人電話並打了過去，一小時後老人的女兒趕到，把老人接回了家。事後，家人提起這件事，老人樂呵呵的説：“這事情已經過去了一個星期，我走路還受影響，可心裏很暖和。”原來，那天天氣很好，老人出門閒逛，不小心摔倒了。半小時裏，身邊無數人走過，但都躲的遠遠的，沒有人敢扶他。“我知道年輕人是怕我訛上他，可心裏盼着有人能扶我起來。”他説。

有人問呂承陽：“你難道不怕老人訛上你嗎?”他眉頭一皺，緊接着嚴肅的説道：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老人跌倒了把他扶起來，這是尊老愛幼思想的最真實寫照;這是中華民族的傳統美德;這是我們必須給後人傳遞的正能量。這不光是道德，還是義務，更是我們的責任。”他的話音剛一落，在場的人就響起了雷鳴般的掌聲。他的事蹟很快在當地傳開，很多人都被他的精神所感動，一股正能量沁入了人們的心中……

其實我們不難發現，社會上也有很多人在傳遞着正能量，如：最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗麗等等。

在這個迅速發展的社會，我們不能迷失了精神信仰。正能量需要大家共同傳遞，也許當你倒下的時候希望別人扶上一把;當你年邁的時候希望公交車上可以有人給你讓座;當你丟失物品時，也希望有人拾金不昧……

我們都渴望生活在一個陽光普照、温暖如春的環境中，而不是生活在人情冷漠、冰天雪地的空間裏。所以，讓我們從身邊的小事做起，將正能量傳遞下去，讓正能量爆棚吧!

謝謝大家!

傳遞正能量演講稿2

各位朋友：

大家好!

很榮幸，我今天登上“五四”演講台，演講的題目是《釋放青春的正能量》。

有人説，青春是一首昂揚之歌，迴盪着歡快，美妙的旋律。有人説青春是一幅畫，鐫刻着瑰麗與浪漫的色彩。

解放前，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖!

如今，“五四”運動已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊。而“五四”絕非僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，是一筆財富，是青年人對民族熾熱的愛的精神，是青年對國家前途命運的關注，乃至對祖國未來的發展，創新，進步的責任的財富。時代賦予我們的使命，應該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的一切!

今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌着的是我們祖先英雄的血液，我們品味着的是我們祖先傳承下來的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染着祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進二十一世紀嗎?

青春是整個人生旅程中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。青春孕育着無窮無盡的能量等着我們去開採，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對於人生價值的認識，詮釋，乃至於實現，而青春正是我們青年實現人生價值的黃金時期。歷史的年輪已經把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的競爭。作為21世紀的青年應該如何實現人生價值，如何把握機遇呢?大家不要忘了我們是學生，學生的使命就是學習。學習決不是一句空話，決不是一個口號，更不是一種裝飾。學習應該是明確前進的方向，找到自己完美的目的地!讓我們的青春之源，源遠流長吧!

同學們，前進的號角已經吹響，時代在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影。讓我們釋放青春的正能量，去撐起一片湛藍的天空!

謝謝大家!

傳遞正能量演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

正能量好比温暖的陽光，給世間萬物以生命的活力;正能量如同強勁的東風，讓生命之舟揚帆遠航。社會擁有正能量才能不斷進步，民族充滿正能量才能不斷興旺，國家凝聚正能量才能不斷富強，人人釋放正能量，世界才會更加美好。

當今社會需要正能量，也有許多正能量在感動人，鼓舞人，引領人。我曾讀過這樣一個故事：在一個偏僻的小山村裏，有一個不幸的小男孩，因為從小骨骼發育不全，無法像正常兒童那樣站立、行走……不可能和小朋友玩，不可能上學讀書。但他並不向命運低頭，從不自卑，反而對生活充滿信心。人難於改變命運，但可以改變自己對生活的態度。他愛學習，在父母的輔導下，他認識了許多字，看過不少書。這是一個多麼剛強的孩子啊!我深深的感動着，自信自強的正能量支撐着他，讓我看到了一個身體殘疾而精神挺拔的同齡人。

小孩的家庭貧窮，但父母從沒把孩子當累贅，從沒放棄孩子的治療，而是四處求醫，想方設法為孩子治病。孩子父親不顧勞累，在外打工，幫別人扛水泥，扛砂石料，把辛辛苦苦掙來的血汗錢，一分一分的攢起來花在孩子治病上。“不管多苦，無論多累，只要能治好孩子的病，我們都無怨無悔。”一句簡單樸實的話，道出了天下父母博大無私的愛。正是這種世間真愛大愛的正能量，在支持着這對苦命而執著的夫妻，在維繫着這個貧寒而温馨的家庭。看到這裏，我的心被一種正能量撼動了：家庭需要正能量，父母長輩的勤勞、儉樸、關愛、教誨……有形的、無聲的、可見的、可感的……都是在向我們傳遞正能量啊!

後來，這個孩子的命運和這個家庭的遭遇引起了當地政府和社會的關注，許多好心人慷慨救助。也許是感動，也許是慈悲，也許……無論是因為什麼，都讓我感覺到了一種正能量正在引領人性向善，激發人心思上。經過多次手術和治療，他終於可以站起來了。他的願望就是長大了當醫生，要讓更多的殘疾兒童早日康復。我深信，只要他堅持正能量，不放棄，只要社會充滿正能量，他一定能早日成就夢想。

看完這個故事，我對正能量有了一種新的認識：正能量並非要有驚天動地的威力，平凡之人，點滴小事也能感天動地。其實，當今社會並不是缺少正能量，而是缺少發現正能量的眼睛和釋放正能量的勇氣。我們要從小事做起，從自己做起，凝聚正能量，釋放正能量，傳遞正能量，帶動身邊人，推動社會進步，促進人類文明。

謝謝大家!

傳遞正能量演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

再反觀現實中，冷漠似乎已成為我們的一種習慣，我們可以對一個被車碾過的小孩視而不見;也許可以對因路滑倒在街上的老人熟視無睹。負面的能量似乎在暗中隱隱湧動、彙集。如果沒有正能量，萬物枯萎，動機都會停下，人類更是無法生存。

我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量。

正能量時刻在我們身邊存在，就在這個學期中，我校有位高三的學生不幸被查出患有白血病，就快要面臨高考了，可他還要飽受病魔的折磨，為了使他能堅強的活下去，我們只有默默地祈禱，祈禱他能抗病魔成功，每個學生都捐出了自己的愛心，讓醫生給他更好的治療，這説明我們在傳遞正能量。

在高考的這幾天，傳遞正能量的的人也有許多，像出租車司機他們都免費地把考生安全送到考場，而且政府在交通方面給考生們建立起一個安全通道，在考試期間，車輛在考場附近時，不準鳴笛等等，這都是正能量的體現。

所以，這些事都讓人感受到浩然正氣，讓人活得風生水起，陽光明媚，激濁揚清的正能量，能為整個社會提供強大的道德支柱和精神力量。

我們不盲目偉大，我們只做偉大分子，我們的社會就會偉大，我們的名族就會偉大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量，讓正能量支撐起我們前進的腳步!

謝謝大家!

傳遞正能量演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好，

今天我為大家帶來的演講叫做《青春需要正能量，青春擁有正能量》。

我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。青春裏的正能量。強大的能量助我支撐起堅定的信念，讓我對充滿挑戰的明天信心滿滿。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想?

誰的青春沒有過悲傷?誰的青春不曾想過放棄?又有誰的青春沒有挫折與困境?可是，我不再懼怕，我知道在我身邊終會有一種正能量，像熾熱的陽光般温暖我心房，帶我走向美好的明天。而我，也會成為他人的正能量，盡我所能去鼓勵和温暖像曾經的我一樣無助的人。

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。

有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?在青葱歲月裏，每當我憂傷迷茫、徘徊無助時，總有一些人或物鼓勵着我，散發着積極昂揚的光芒温暖着我。

做一個有正能量的人，讓自己有動力去前進。正能量是一種強大的能量，它勢必包括一個積極地推動力，只有這樣才能讓你的學業，事業，生活質量等得到進步。沒有動力是很可怕的一件事，就如同汽車沒有汽油，火箭沒有燃料，植物不再吸收陽光，你只會混沌地過每一天，做着同樣的事，到了這個點自然做該做的事，也沒有什麼遠大的目標和理想。難道這樣不夠可怕嗎?你甘願沉默得像一潭死水原地踏步着，也不願多些動力去迎接每日的太陽增添能量嗎?當然不是了，當你擁有正能量後，你會很自然地邁出你的步子，並且有動力去奔向新的起點。

青春需要正能量，正能量將為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍的天空!最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!

謝謝大家!

傳遞正能量演講稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

姥姥坐在陽台的搖椅上，悠悠地扇着蒲扇，霞光穿過窗縫，斜斜地照在姥姥身上。如同光輝四溢的霞光，姥姥是我的正能量，時刻温暖並感染着我。

姥姥的故鄉是古都洛陽。與家鄉闊別幾十年，姥姥説話可依舊操着鄉音。她常對幼時的我講述洛陽城的故事：城門盤踞的老樹根，被雨點浸濕的青石板街，煙雨中嬌豔婀娜的盛期牡丹……每每講到這裏，姥姥都會止住手中的蒲扇，目光呆呆地望着遠方，偶爾眼裏也會有閃閃的淚光;平素鏗鏘的音調竟柔軟了下來，輕撫着僅存的一張洛陽城的老照片——這照片她經常擦拭，不留些許雜塵——捧在手中仔細地端詳，又小心翼翼放回原位。年幼的我不解：平日裏堅強開朗的姥姥竟又這樣脆弱的一面。原來，姥姥的情感詮釋了一個道理：人是有根的。我忽然找到了一種前所未有的歸屬感，也許這就是鄉愁吧，但它卻化作正能量，打動着我，告訴我什麼是歸宿。

漸漸地，我留意到姥姥的省吃儉用，我不明白，為什麼姥姥的衣服上總打着幾塊補丁;我不明白，為什麼姥姥總是吃前頓的剩飯……但我知道，姥姥時常給院裏的流浪貓喂狗食;但我看見，姥姥在四川大地震時捐獻了平時攢下的所有角票……時間證明，姥姥的儉，是為了更多的生命活的更好。這又何嘗不是一種感動人心的正能量呢?

近來，姥爺身體狀況不太好，住進了醫院。前去探望，正當我驚詫於為什麼不見姥姥時，病房的門把手輕微地轉動，姥姥的身影從漸敞的門縫裏探進來：姥姥捧着一盅湯藥，慢慢走到姥爺面前。姥姥欠着身，輕輕掀開盅蓋，一片熱氣便氤氲開來，撲鼻而來的是一片苦澀。

大姨説，姥姥每天奔波於家和醫院之間，為姥爺煮湯做飯。病牀上方，藥水順着點滴瓶一滴一滴落下;病牀一隅，姥姥捧着藥一口口地喂姥爺。温馨充滿了整間病房，讓我的鼻子酸酸的。我注視着姥姥的臉，她分明憔悴了許多;從前高挑的個子，如今彷彿也有點駝背了，姥姥與姥爺半生的恩愛，經過六十年風風雨雨顯得平靜了很多，也許就像是這暖人心扉的湯藥吧。淚水終於還是落下了，為的是姥姥詮釋了一個我本以為只有童話裏才有的詞——永恆。姥姥的愛，化作正能量，感動着我，使我為之一振。

姥姥源源正能量給予我的，並不僅是力量，它如同朝陽，如同火炬，永遠點亮我的心。

傳遞正能量演講稿7

不知不覺，一個月已經悄悄地從我身邊溜走了，寒假已經結束了，但跟平常平淡無奇的假期不一樣，在這個假期裏我收穫了以前在別人身上從未收穫的東西——孝心。

在這個寒假裏我和父母一起去玩，在路上看見一個姐姐，她有一頭美麗的秀髮，戴着一副眼鏡，揹着一個小小的書包，可以看出那個書包已經很破舊，但那個姐姐依然很愛惜它，這個姐姐的手上拿着一個不大的箱子，雖説這個箱子在一般人眼裏不算什麼，但是這個姐姐卻緊緊地把它抱在懷裏生怕弄丟似的，我對這個姐姐充滿了好奇，總感覺她跟一般的人比起來多了一點神祕感和與眾不同的感覺。所以我給她起了一個稱呼——神祕姐姐。

當時我們正在一個公交車站等車，不一會車就來了，大家陸陸續續地上了車，恰好這個神祕的姐姐就坐在我旁邊。我望着她，可是總感覺她有心事，總感覺她的臉上像是缺少了什麼，後來我終於找到了答案——微笑，神祕姐姐長得很漂亮大大的眼睛，立挺挺的鼻子，白皙的皮膚，櫻桃般的小嘴，我對她總有一種莫名的好感也可以説是 ”情不自禁“ 地喜歡她，我對神祕姐姐充滿了無限的幻想。在這幻想中，我們已經不知不覺地到站了，車上的人陸陸續續地下了車，朝不同的方向走去了，我還以為我們會和這個神祕姐姐分道揚鑣。但奇妙的是這個神祕姐姐恰好跟我們同路，冥冥之中好像都安排好了似的`。雖然到了繁華的大街上，但是神祕姐姐的面色絲毫沒有改變。在來來往往的人羣中，她走得很快，我在她後面跟着跑，就連爸爸媽媽叫我了，我都沒聽到。雖然人很多，但我在她後面，還是能一眼就認出她。

令我震驚的是，她突然停下了，她找了一個比較空曠的地方，打開了剛才她緊緊抱在懷裏的紙箱，拿出了邊長近2米長的正方形毯子，吸引了許多人的圍觀，我的好奇心使我加快了腳步，我從人羣中擠到了最前面，毯子上寫了幾行字，具體的我已經記得不太清楚了，大致內容就是神祕姐姐的媽媽生病了，病得很嚴重，需要很多錢動手術，可是家裏的錢早就為了幫母親看病而花光了，她希望我自己的歌聲換取一些為媽媽看病的錢，看到這，我立馬把身上僅有的一點錢捐了出來，捐之前，我轉身看了一眼爸爸媽媽，我以為他們會罵我，但是他們不僅沒有罵我還對着我笑着點了點頭。示意，我做的是對的。我信心滿滿地第一個把錢投進紙箱裏的，周圍的人見了也都紛紛向紙箱裏投錢，神祕姐姐頓時熱淚盈眶，不停地説謝謝，但也不忘記唱歌，她唱了一首《父親》。我一直站在那，直到她唱完了歌，爸爸媽媽才提醒我該走了，我雖然跟着爸爸媽媽走，但卻是“身在朝營，心在漢”。腦子裏總是想着神祕姐姐的孝心故事。

是啊，父母為了我們辛苦奔波一輩子，為了我們而滿頭白髮，即使我們不聽話，總是要父母操心，他們的腦子裏也全部是我們，全部是我們的喜怒哀樂，而我們唯一能為他們做的就是——孝順，聽父母的話，讓父母開心。時間其實過的很快，也許只是轉眼瞬間，父母就會離開我們，我們要好好珍惜現在，不要讓自己留下遺憾。

傳遞正能量演講稿8

孩子們，我們是什麼國家的人呀？你們愛自己的國家嗎？

愛自己的國家就要知道國家的一個重大戰略思想：積極踐行社會主義核心價值觀，努力傳遞正能量。你們知道什麼意思嗎？從我們的祖國來説就是富強、民主、文明、和諧；從我們社會來説，就是自由、平等、公正、法治；從中國人民來説，就是愛國、敬業、誠信、友善。那麼，我們幼兒園小朋友該如何積極踐行杜會主義核心價值觀，努力傳正能量呢？就是如何愛我們的國家呢？關健是要落實到日常生活和學習中去。

老師來總結一下：上課時認真聽講，不隨意講話；垃圾扔進垃圾桶，文明守紀；孝順父母、尊敬老師、助人為樂；愛護公物、文明活動；坐公交車時，主動給老人讓座；在家時，主動幫爸爸媽媽做家務等等。社會主義心價值觀就體現在這些小事之中，它不抽象，離我們一點也不遠，讓我們每一個人都行動起來吧，從我做起從身邊做起，從小事做起，大力踐行社會主義核心價值觀，努力傳正能量，爭做時代的文明小主人吧！

傳遞正能量演講稿9

老師們、同學們：

大家早上好!

今天我站在這裏，和大家談的話題是傳遞正能量的手段——班級主頁建設。

班級主頁建設為我們學生、教師和家長搭建了有效的溝通平台，有利於師生溝通，家校溝通。現代教育提倡學校、家庭、社會的一體化教育，隨着互聯網的高速發展，網絡平台已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色，學校網站的建設也成為學校工作的重中之重。但作為學校的主頁，很難面面俱到把每個班級，每個學生的發生的事情及時醒目的在學校主頁中顯示出來。班級主頁恰好可以彌補這一不足。班級主頁主頁建設重要性體現在：

1、通過班級的主頁這個平台，班主任或者是管理員可以把班級中發生的事情及時醒目的在自己的班級主頁中顯示出來，有利於我們家長及時瞭解自己的孩子在學校裏的情況，可以有效消除家長的擔憂牽掛。

2、可以讓我們的同學自主管理班級主頁，還可以開通博客，讓同學們在博客裏盡情揮灑，不但提高了寫作能力，並且還吸引了學生的注意力，培養學生良好的上網習慣，樹立正確的網絡道德觀。

3、有助於豐富我們的信息化知識。

我們可以通過班級主頁建設主頁的過程，學習相關的網絡知識，讓我們在“玩”班級主頁的過程中，學到新的知識，並且通過發現班級主頁的建設過程中存在的問題，提高我們去發現問題解決問題的能力。

4、可以作為友誼的見證，成長的記憶。

班級主頁的內容，記載着我們生活的點點滴滴，承載着我們的喜怒哀樂，是我們成長中最全面的記憶，若干年後，當你打開你曾經就讀班級的主頁，看到那些記錄自己成長經歷的信息時，你難道不會覺得這是一筆寶貴的財富?

在班級網站建設中，湧現出了一大批的先進班級：

以學期為單位，取平均值，班級主頁上次信息最多的班級：1307/375條、1305/365條、1104/255條、1313/218條、1110/204條、1102/200條、1314/180條、1111/153條、1107/151條、1303/138.5條、1211/137條、1301/133.5條

在班級主頁建設中，我們還出現了一大批典型，

老師層面：

石X、唐豔X、王衞X、劉香X、周X、肖X、王X、周林X等老師經常用手機、相機捕捉我們同學生活中的精彩瞬間，例如田徑賽場上，文藝匯演舞台上，日常學習生活中的精彩場面，我們這些老師都在用心捕捉，記錄了我們生活中的真善美;將平常拍攝到的圖文資料及時上載到網站，為學生的成長提供了最好的榜樣。

學生層面：

湧現出了一大批網站建設能手，他們是：1307：林依X;1102：曾X;1305：鄭毅1104：陳韋X。

希望大家在今後，能更積極的參與到網站建設當中來，爭取人人成為網站建設的能手，我們的網站上有你上載的佳作!

傳遞正能量演講稿10

作為一名教師能為熱愛的這座城市“創文”盡綿薄之力，傳遞文明正能量，我非常榮幸。人間天堂的咸陽是一座美麗的古都，不僅“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，而且她是東方文化的一盞明燈，這裏最美的風景，叫做文明。

文明創建，咸陽秦都在行動。道路修建、文化圍牆、規範商户、清理廣告，文明倡議、道德講堂一系列行動踐行一個城市的文明宣言。用心看我們的城市吧：別具風格的建築樓羣，乾淨整潔的道路，統一美觀的店面招牌，主題鮮明的文化牆，浪漫詩意的夜景燈光處處盡顯文明！

城在林中，水在城中，人在景中，“創文”創出城之美，“創文”給予我們“誠信、尚禮、自信、包容”的文明市民形象。我是城市一份子，接過城市文明的接力棒，我倡議：講文明、重品行、促和諧。

卞之林有一句膾炙人口的詩句：你在樓上看風景，看風景的人在風景裏看你，人們把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。 因此我們一言一行的環保，便是這座城市裏最鮮活、最美麗的“文明風景”。無論是“紀念英烈?報效祖國?圓夢中華”的文明祭掃，還是 “小手拉大手，文明路上一起走”垃圾撿拾志願活動，我秉承着教師的職責，傳遞出對文明行為的倡導，把文明的種子傳播給每一位學生，守護着下一代的精神家園。一花一木聚真情，一舉一動顯文明，也許我們不經意間的一次選擇，反映出的卻是一個城市的文明。人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!

孔子曰：“禮之用，和為貴”，講禮儀是另一道美麗的“文明風景”。

有時多一個微笑，對別人來説就是一分尊重；有時多一個手勢，對別人來説就是多一分體諒；有時多一點耐心的等待，對別人來説就是一種關愛；有時多一點點分享，對別人來説就是多一份温暖。這一點一滴的細節彰顯出文明的力量，親愛的朋友們，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果人人這樣做，我們的城市就會離文明更進一步，社會會變得越來越温暖和美好。

曾聽過猶太人獲諾貝爾獎的人數是世界各民族平均數的28倍，是華人獲獎人數的40倍，是什麼造成了如此巨大的差異？是閲讀。一個人因閲讀而充實，一座城市因閲讀能消除文明的孱弱，陋習的強悍。閲讀體現城市的靈魂和命脈，反映着城市氣質和文明程度。習記提出要全民閲讀，試想古都咸陽書香充盈，民風純樸，城市的文明品位

使生活在這裏的我們多麼幸福啊！

朋友們，文明無句號，創建無止境。我相信我們每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。文明是一種正能量，就像奧運火炬傳遞一樣，請您釋放文明的熱情，人人講文明，處處皆風景。

傳遞正能量演講稿11

社會主義核心價值觀的基本內容是24個字：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，24個字為做人處世和社會發展提供了基本遵循的準則。

有人説，社會主義核心價值觀是燈塔，照亮了中華民族偉大復興的彼岸;有人説，社會主義核心價值觀是標尺，規範了公民的一言一行;而我認為大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚青春正能量、傳遞青春正能量。通俗的講就是弘揚校園正氣，培育積極向上的精神。

踐行社會主義核心價值觀的過程實際上就是凝聚青春正能量，傳遞青春正能量的過程。我們生活的校園不可能樣樣順利，但你可以事事盡力;面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對弱者選擇幫助，這也是傳遞青春正能量。切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，做一個有道德的人，在校園中承諾着我們對社會的愛與責任。愛崗敬業，忠於職守，這就是踐行社會主義核心價值觀最直接、最忠誠的表現。

有人説：“我們學生還小，以後再説吧。”其實不然，一個人的能力有大小，作為一個初中生，我們更應該對踐行核心價值觀，弘揚校園青春正能量有深刻的理解：當你看到冉冉升起的五星紅旗，你是否會肅然起敬;當你看到蹙眉思考的同桌，你是否會耐心講解;當你看到辛勤工作的老師，你是否會專心聽講;當你做到這一點，又會覺得弘揚校園青春正能量離我們很遠嗎?

作為青年學生來説踐行“愛國、敬業、誠信、友善”這8個字的社會主義核心價值取向，關鍵是要落實到日常學習生活中：愛國——就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現“中國夢”、發奮讀書、勤奮刻苦上;落實到熱愛我們的家鄉，熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校，愛護學校的一草一木上。敬業——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學習任務，勤奮讀書，學有所成，全面發展，健康成長。誠信——就是要誠實做人，踏實做事。友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結同學，助人為樂。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“青春正能量”

在我們學校，我們同學身邊其實是凝聚了大量的“青春正能量”的：我們有市、校級的三好學生、優秀學生幹部、優秀團員，有各學科競賽獲獎者、成績優秀者、青年志願者、文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學，老師中也有省、市、校級的各級各類先進教職工，在各級各類競賽中獲獎的老師更多。三月份我校組織了全校的獻愛心義賣活動，全體師生共同參與，獻出了自己的一份愛心，這點點滴滴就是我們學校的青春正能量，這些老師、同學就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。

讓我們的學校充滿青春正能量，還要預防種種“負能量”。反思我們同學中有沒有“負能量”存在呢?我認為或多或少是存在的。比如説：曠課遲到、無心向學;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架鬥毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;升國旗、大課間活動拖沓，排隊和活動中不嚴肅、講話不斷;考試中弄虛作假作弊等不文明、不守紀、不規範的行為今天我把它統稱為“負能量”，這些“負能量”如果在我們學校大量存在，必然會影響學校的穩定和發展，必然會危及同學的健康成長，我們必須堅決抵制、擯棄。

千里之行，始於足下。親愛的同學們，老師們，一個學校只有凝聚青春正能量才能穩定、發展、積極、向上;踐行核心價值觀，弘揚校園青春正能量，我們的責任。讓我們一起攜起手來，一起踐行社會主義價值觀，一起為中華民族的偉大復興而不懈努力，共創輝煌的明天!

傳遞正能量演講稿12

尊敬的各位領導，同仁們：

大家好!

我叫孫楊君，來自聚奎鎮中心小學，今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。

提到“正能量”一詞，我想，很多人在本次活動開展之前都和我一樣，只有一個可意會而不可言傳的模糊概念。為此，我專門去請教了一下“萬能”的百度。其結果，卻令我大跌眼鏡。正能量一詞，原本出自於英國物理學家狄拉克之手，是電動力學的一個專用名詞。20xx年，世界級心理學家，理查德R26;懷斯特的專著《Ripitup》，經李磊譯名為《正能量》，原本用於物理學上的這一專用名詞，瞬間便爆紅網絡，高居20xx年年度十大網絡流行詞彙之榜首。一時間掀起一股跟進、模仿、報道“正能量”的狂潮，一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事，統統貼上“正能量”的標籤，予以打包銷售。“正能量”一詞已然躍升為一個充滿了象徵意義的符號，在這個快節奏的現代社會中，給那些正在頂着來自生活、工作、人際關係等各方面壓力的現代人們，帶來幸福的憧憬和希望，激勵着他們走出眼前的困境，揚帆前行。今天，我想談一談教育隊伍中的正能量，為教師的“正能量”正名。“踐行社會主義核心價值觀R26;傳遞教育系統正能量”，當看到這個命題後，着實讓我有些頭疼不已。因為，太多的關於教師的“負能量”包圍着我們。打開“萬能”的百度，輸入“體罰”這一類的關鍵詞，瞬間能跳出成千上萬條相關的信息，令人目不睱接。猥褻學生、違規補課，參與賭搏R22;R22;花樣百出，層出不窮。教師頭上的美麗光環已然消失殆盡，原本“光輝”的職業，已近了“十惡不赦”的邊緣。教師們更是怨聲載道，“鴨梨山大”。原來在人前可驕傲地説：“我是教師”，現在，卻不敢直視自己的職業，教師，都快成了“惡魔”的代名詞。以至於，學生給老師撐了一把傘，都會成“萬眾矚目”的大事件。

可大家忽略了一個事實，教師，首先是一個人，是人就會犯錯，是人，就會有人犯錯。為什麼只有教師的“錯”會被人津津樂道，而教師的善行，充滿“正能量”的人和事，卻不常被人提及。在教師的隊伍中，有過多少閃着光，發着熱的“正能量”，你看得見嗎?

5。12汶川大地震中，用自己羸弱的身軀，擋住坍塌下來的水泥板的瞿萬容老師、用血肉之軀為孩子們築起生命之門的張米亞老師、捨身護生的譚千秋老師，不更應該值得我們去牢牢記住嗎?“最美女老師”張麗莉，在汽車飛馳而來時，不顧自身安危，推開嚇傻了的孩子，自己卻被無情的車輪碾軋至高位截肢，那張美麗的臉龐，不更應該深深烙在我們的心上麼?如果説，這些事蹟都太過悲壯，是時事造就的英雄壯舉，那且看，紮根山村，培育鄉村孩子34載寒暑的楊金元老師，堅守大山28載的“寸腰老師”宋志芳，與病魔頑強抗爭，堅守鄉村教育37載的張殿銀老師。他們默默地承受着怎樣的孤獨煎熬和心酸，堅守着這樣一份執着，他們的付出，難道不值得幹着“高大上”的職業，吃着美食，開着小車的你們為之動容嗎?

他們的偉大，只因為他們很平凡。放眼看看，仔細找找，在我們身邊，缺少這樣平凡而偉大的“正能量”嗎?我的一個同事，名叫唐大華，與其共事時，他已55歲，一直堅守在鄉村小學。為人爽朗和藹，尤其關心我們年輕一代的成長。30多年的工作，為其攢下的是一身的病痛，不得已提前病退。原本可以享享清福的他，病退後不到兩年的時間，一場大病，便匆匆去了天堂;我的另一個同事，名叫龔海鋒，教師隊伍中的尖子，業務骨幹。有一天，一頭栽到講台上，中風偏癱，走路都成了問題，去年，在他還沒到退休的年齡之時，帶着遺憾，永遠地離開了他鐘愛的世界;我的恩師龔元甫，一直堅守鄉村教育數十載，結下累累碩果，退休後不到一年，突發腦溢血，倒在了正在勞作的土地裏，永遠辭別了人間。幾十年的辛勤耕耘，積勞成疾，為社會，為人類作出的貢獻，遠遠地超出了他們所獲得的。他們不是英雄，只是千萬教師中的滄海一粟，他們不會被人們崇拜，但你説，在他們身上，沒有“正能量”在熠熠生輝嗎?

教育，這是一個關係國家未來的偉大事業，而在為這一偉大事業鞠躬盡瘁的，絕大多數是平凡得不能再平凡的老師們，除去極少數的不務正業之徒，老師們都堅守在自己的平凡的崗位上，兢兢業業，默默地奉獻着自己的青春，放着光，發着熱。為了孩子們一個錯誤，一個不解而大傷元氣，視孩子們的終生幸福，為自己最大的幸福，在他們身上，散發出的，不滿滿的都是“正能量”嗎?流淌在教育系統內的“正能量”是源源不斷的，我不敢説都能頂得上“太陽底下最光輝的職業”的光環，都比得過“人類靈魂工程師”的偉大，都賽得過“春蠶到死絲方盡”的悲壯，但一定能值得充滿“正能量”的你們去發現，去思索，去傳遞。

傳遞正能量演講稿13

親愛的老師、同學們：

大家早上好！我是四（4）班的王慕新。今天，我演講的題目是《弘揚雷鋒精神，做傳遞正能量的使者》。

學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……大家聽到這首耳熟能詳的歌時是否想起一個人？那就是擁有助人為樂、釘子精神的雷鋒叔叔。陽春三月，一年一度的學雷鋒活動月又到了，再過兩天就是學習雷鋒紀念日。雷鋒精神總是伴隨着春天的腳步，一再融進我們的生活，給我們的精神帶來温暖的氣息。

今天在這裏，我想給大家講個關於雷鋒叔叔的小故事。1960年10月間，雷鋒叔叔擔任了撫順市兩所小學少先隊組織的校外輔導員。他平時的工作任務很緊張，但他卻經常利用中午休息時間或是惡劣天氣時不出車的機會到學校裏和老師、輔導員們一起跟隊員們談談心。他愛孩子們，孩子們也愛他，把他當成自己最親密的朋友。一個陽光燦爛的中午，雷鋒穿着嶄新的軍裝，胸前飄着鮮豔的紅領巾向學校走去。紅領巾在陽光下閃閃發亮，把他的臉映襯得紅彤彤的。他一踏進校門，馬上就被一羣學生團團圍住了，他們像一羣快樂的喜鵲，跳着、歡呼着：歡迎雷鋒叔叔。請雷鋒叔叔講故事！雷鋒和孩子們在一起就笑得閉不上嘴了。

今天，他也是剛出車執行任務回來，本來身體就很睏乏，可一想到孩子們盼望他能多來和他們玩時，也就顧不上休息，馬上換了衣服就急衝衝地來了。雷鋒和孩子們接觸多了，他發現有一些孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，有時約束不住自己，經常違反紀律，還影響了學習。因此他覺得當輔導員更應該要想盡一切辦法，把這些孩子領上正路上來。建設路小學六年級有個小馬同學很聰明伶俐，可就是調皮，整天打打鬧鬧不好好學習，個子老大了還沒能戴上紅領巾呢。中隊委員們都氣得不願理他了。雷鋒知道了這件事後教導隊幹部們：小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎麼能不理他呢。中隊委員不服氣地説：他不聽我們的話，怎麼幫助呢？雷鋒説，不要緊，我們一起想辦法。這以後，雷鋒就經常刻意接近小馬，給他講故事，跟他談心，還熱情地約他到宿舍來玩。經過雷鋒、老師們的多次教育，少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習上進步很大。當他第一次戴上紅領巾後見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的手，激動地説：雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！

同學們，你們知道嗎，雷鋒叔叔就是這樣一個熱心的人，他做的好事説也説不完。講到這，有些同學也許會認為學雷鋒是一個遙不可及的話題，而我們小學生根本就做不了吧。不！其實很容易，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好日常生活中的每件小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衞士；同學摔倒受傷了，你將他扶到校醫室，你就是一個有愛心的好同學；珍惜時間，努力學習，你就是一個愛學習的小標兵。這些都是學雷鋒的具體體現。看到了吧，學習雷鋒很簡單，想必你現在就能發現，我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧！大家還記得我們學校裏曾湧現三位拾金不昧的好少年嗎，他們分別是六（9）班的劉美滋和五（9）班的陳泰志、周天驕，他們都是我們學習雷鋒精神的好榜樣，我覺得這就是正能量的體現。一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制；一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極、向上；一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。那就讓我們人人爭當小雷鋒，行動起來，做傳遞正能量的使者，讓我們的學校充滿着正能量。

傳遞正能量演講稿14

“中國夢”，這三個字讓今年的春天氣場格外強大，並催生無數新希冀、帶來更多新夢想。“中國夢，是民族的夢，是每個中國人的夢。”

中國夢中，有教育夢；教育夢中，有學前教育夢。孩子處於為日後報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來，是實現中國夢的主人公，把夢想的種子播種，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養幼兒良好的品質，為其健康成長奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。學前教育夢，是為孩子們做的夢，是為祖國未來做的夢，是為實現中國夢而做的夢。這是我們共同的夢！

家是最小的國，國是最大的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的築夢者。“育人為本，服務為先，與時俱進，特色創新”，在中國夢的築夢大軍中，我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神，成為築夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上築夢征途。而我——陳豔，縣直幼兒園的普通一線幼師，作為基礎教育的一名啟蒙者，長年堅守弘揚中華傳統美德的教育陣地，以實際行動傳遞職業道德正能量，積極爭當“最美幼兒教師”。

我的愛生格言是：“作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名幼兒教師，愛更是無怨無悔的奉獻。”多年來恪守有教無類，加強自我約束；學會調整自我情緒，快樂工作，積極做到育幼垂愛，享受童真；與愛同行，點亮童心，用愛感染每一個幼兒與家長。

“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今，但是個中滋味有誰真正用心體會過呢？家長們個個將孩子視為心肝寶貝，很多人只知道指責教師這不好，那不好，擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛？説句心裏話吧，自從踏入了幼師這一行業，覺得這份工作實在是辛苦，但是出於對工作認真的態度，我還是選擇了堅持，甘當一名“孩子王”。

做好“孩子王”的首要問題就是要愛孩子，關心孩子。拿着放大鏡去發現孩子的優點，拿着顯微鏡去尋找孩子的缺點。在一個家庭中，孩子的性格，愛好，及相貌特點各不相同。不管是怎樣的性格，你都要認真對待他們，不能有任何的放棄。只有你做到這一點，孩子們才會喜歡你，才會擁戴你。

在幼兒園這樣一個小班級裏面，有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進園到離園這段時間一直都在一起，我們之間是非常熟悉的，一天的生活基本上都在教室裏面開展，時間久了，兩者之間也有着一定的默契。但是，從孩子的角度來看，教室是他們用來學習和生活的地方；從老師的角度來看，教室是與幼兒一天內相互互動的地方。現在，我認為，教室已經不是簡單的生活學習的地方了，它更像老師和孩子進行“戰鬥”的“戰場”，我們就這樣每天都在進行着小型的“戰鬥”。成天面對這些年幼的孩子，他們調皮搗蛋，有時候被氣得説不出話來。

除了充當“受氣包”的角色，我們還是老師，要教會年幼的孩子知識及怎樣與人相處；我們還是保姆，要給孩子料理他在園時的穿衣、吃飯，有時候還要給孩子換尿褲；我們還是孩子的“媽媽”，在孩子哭泣受傷的時候，需要給予孩子母親般的關愛。。。。。。

雖然有的時候，我的“戰鬥”是失敗的，但是，每一次的“戰鬥”我都會和他們在心靈上有了進一步的加深，我喜歡和他們進行這樣的“戰鬥”，因為，在每次的“戰役”中我都能得到很多意想不到的收穫。即使是幾句簡單的對話，我都能發現，他們所想到，發現到的小知識。

周而復始的工作雖然又苦又累，但還是會發生很多讓我感到欣慰的事情。比如，在自己勞累的時候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背；在我嗓子“啞了”的時候聽見小朋友偷偷地説“老師生病了，我們不能再惹老師生氣了”；跟孩子在一起遊戲的時候，孩子一不小心就喊我“媽媽”。。。。。。

孩子的世界是單純的，他們從不偽裝，這些，都是孩子內心世界純真的對老師的愛，即使工作再勞累，也讓我心裏感到很温暖。孩子愛老師、老師愛孩子——這是我們永恆的主題。在這些點點滴滴的生活小細節中，您是不是也看到了，這一次次“戰鬥”是讓人有所收穫、並且是我們深深喜歡投入進去的一個小“戰場”？！

是誰的笑容？那麼燦爛，那是孩子的笑臉。是誰的哭聲？那麼清脆，那是孩子的哭泣。是誰的心靈？那麼單純，那是孩子的童心。是誰的語言？那麼稚嫩，那是孩子的童言。在孩子的世界裏，想哭就哭個痛快，想笑就笑個開心。在孩子的世界裏，無憂無慮天真無邪，生活得那麼純粹真實。

我雖是孩子的老師，卻深受孩子的感染。感動着我，要向孩子學習，勇敢坦誠真實對待每一天，敢想敢做每天都有新創意。我把孩子當太陽，我把孩子當月亮，我把孩子當花朵，我把孩子當天使。因為孩子是希望，是未來；因為孩子是朝霞，是明天。。。。。。

孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長的夢；創設寬鬆的教育環境，養成好習慣，讓孩子的能力得到真正發展是教師的夢；在玩中學習，在淘氣中長大，在快樂中健康成長是孩子的夢。

孩子有夢，國家才有夢；孩子有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是實現中國夢的主人公。“讓每個孩子平安長大”這是我們共同的夢！

相信我們春天在孩子的心靈播種一個夢想，將來我們會收穫一個碩果累累的金秋！

謝謝大家！