豐碑演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的豐碑演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

豐碑演講稿1

敬愛的評委、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我要演講的題目是《雨中，永恆的豐碑》。

那是一個特殊的夏夜，暴雨傾盆而下，好似魔鬼一般，無時無刻不沖刷着大地，伴隨着電閃雷鳴，令人不由得感到一絲壓抑。在內鄉縣馬山口鎮關帝坪村那個河堤上，200多個村民打着手電，在焦急着，哭喊着：“貴成——你在哪裏？”

然而，村民們的聲音被暴雨與雷聲所吞噬，他們的好組長任貴成再也沒有迴應。

當第二天的太陽緩緩升起之時，這原本充滿着新生、希望的太陽，卻不再美麗。村民們找到了他，找到了任貴成那被洪水沖刷的遍體鱗傷的屍體，抱着任貴成的遺體，村黨支部書記陳運國泣不成聲。

就在前一天夜裏8點左右，內鄉縣突降暴雨，關帝坪等村已乾涸數月的河溝頃刻間漲滿了水，據當地氣象局報道，這是50年未遇的暴雨。

9點時，3組組長任貴成正在挨家挨户檢查災情，他提醒大家夜裏不要睡覺，要把大牲畜轉移到安全地方。檢查了部分農户住房後，正準備去下一組的任貴成突然想起，小河溝岸上還有那6萬多袋香菇。“那是我們組一年的心血啊，我得去看看！”可此刻的雨越下越大，黑夜中，顯然透着一絲不安。任貴成趕到了香菇場，發現兩個菇架傾斜，隨時可能倒塌。他連忙將香菇袋往其他菇架上轉移。當他離開時，已是深夜12點了。任貴成一遍打着手電，一邊小心翼翼地試探着過河。當他走到河中央時，一個巨浪似野獸一般，猛地向他撲來，瞬間，將他打倒在了河底……

村民們似乎還不敢相信，前天還跟你有説有笑的好組長就這麼離開了，耳畔似乎還想起着任貴成那經常掛在嘴邊的話“我是一名共產黨員，這是我的驕傲，也是我的責任！”村民們知道香菇場上並沒有任貴成的香菇，如果不是去香菇場，如果不是晚歸，如果不是為了大家，也許，他就不會離開。

可惜，沒有如果。但村民們相信，他並不後悔！

雖然任貴成只是一名普通的黨員，我卻看到了共產主義這一偉大思想。有人曾經説過“人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。”

曾幾何時，我們的民族，國家受到過多少欺凌，蒙受過多少災難。在弱國不外交，弱肉強食之下，被西方列強肆意瓜分。又是何時，當日本侵略者屠我國民，侵我疆土。在這風雨搖曳的年代，多難的中國終於找到了推動中華民族迅速崛起的支點，那就是共產主義信仰。誰也不會忘記，使中國共產黨領導英勇不屈的中國人民搏擊長空，戰勝了一次又一次驚濤駭浪，八年抗日，四年解放，終於，1949年10月1日那天，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了，誰也不會忘記！當沉睡的雄獅甦醒，如今的中國早已矗立在世界之巔，人民永遠銘記黨的恩情！

青春短暫，時間難返，作為一名中學生，讓我們永遠跟着黨走，讓我們在中國共產黨的正確領導下，攜手奮鬥！為中華之崛起而讀書！

我的演講到此結束，謝謝大家。

豐碑演講稿2

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是：永遠的“豐碑”。

歷史的塵埃掩蓋不住世紀的風雨，時空的變幻阻隔不了精神的傳誦。鐵人王進喜，一個頂天立地的男子漢，一個讓石油人引以自豪的名字，一個讓不同膚色和信仰的人讚歎的典範。大慶鐵人精神激勵着千千萬萬的中國人，激勵着一代代石油人，也激勵着我們每一位教育工作者。

昔日的荒涼，曾經的開拓者，以求實的態度，奮進的精神，踏踏實實勇往直前，“天當被，地當牀”，“有條件的要上，沒有條件的創造條件也要上” 人拉肩扛搬運鑽機，破冰取水保證開鑽，寒冬臘月用身體攪拌泥漿、制服井噴……一個鐵骨錚錚靠自己雙手艱苦創業漢子，一位默默無聞，只為國家丟掉貧油帽的英雄，一份無所畏懼、勇挑重任的革命意志；一種胸懷全局、忘我工作、不計較個人得失的獻身精神……

“大慶精神、鐵人精神”已成為寶貴的財富，就像一座座豐碑，屹立在人們的心中，成為中國石油後來者為之驕傲的榜樣。它深深植根於中華民族精神的沃土中。它既是中華民族精神的一個縮影，也是中華民族精神的一個生長點。而這種生長點的根基應該是在每一種職業，每一個人。而我，作為一名幼兒教師，我為自己身處於這樣的生長時代，為有這樣的努力目標而感到無比榮耀、無比自豪。實驗二園是伴我成長的基地，當我退縮時，我聽到了孩子們聲聲吶喊：北風當

電扇，大雪做炒麪……當我意志消沉時，我聽到了同事的支持：幹工作要經得起子孫萬代檢查，要為油田負責一輩子。是大慶精神、鐵人精神鼓舞着我奮勇前進，我要為每一個孩子快樂的成長負責，為他們的未來負責。

新的時代，大慶精神、鐵人精神被賦予了新的內涵，那就是立足本質、紮實工作、開拓進取、勇於創新，但無論何時艱苦創業的精神我們不能丟！堅持奉獻、創造和諧的宗旨；弘揚愛國、創業、求實、奉獻的精神；秉承誠信、創新、業績、和諧、安全的理念，踏踏實實做好本職工作，作為幼兒教育工作者，我們更應該藉着我們的青春歲月，刻苦學習鐵人紮實肯幹，頑強奮鬥的拼搏精神，為民族，為家鄉做出自己應有的奉獻。積極響應園內“鐵人精神、永駐我心”的號召，自覺發揮主觀能動性，創新教學方法，改變教學態度，做好帶頭工作，我們知道現在的小孩子由於獨生子女較多，生活在蜜罐裏，所以養成了許多不良的習慣，所以，在平時的教學中，我們要充分利用大慶精神、鐵人精神來教育孩子們，使鐵人精神、大慶精神後繼有人。

我，很平凡，但正因為灌注了大慶精神，所以我不平庸！我，很普通，但正因為傳承着鐵人精神，所以我頂天立地！大慶孕育了一代又一代的鐵人，弘揚了新的大慶精神；鐵人是一位具有偉大精神的人，更是一位值得我們用一生去學習的人。讓我們不斷的去創新，不斷的去追求卓越，用良好的精神狀態和艱苦奮鬥、埋頭苦幹的作風在工作中來實現自己的人生價值，為幼兒教育事業貢獻自己應有的貢獻。大慶精神，鐵人精神成為一縷温暖的陽光，永遠照耀在我的心田，是我心中永遠的“豐碑”！

豐碑演講稿3

各位領導，各位評委：

大家好！今天我演講的題目是《大地的豐碑》！

很多次，我希望編一首歌，歌唱我們公路人;很多回，我想寫一首詩，讚美我們公路人；多少次，我渴望登上演講台，希望講一講我們公路人——他們那樸實的面容，厚道的性格，執着的追求，無私的奉獻，刻骨銘心的印在我的眼前，塑造着漫漫道路的開拓者，塑造着建設路橋的主人翁記得有一位哲人曾經説過：建築是凝固的音樂。今天，我要自豪地説：路，是鋪在大地的豐碑！

大路朝天，是大地母親身上的血脈！道路彎彎，是社會和諧發展的紐帶！

枝江地處江漢平原之首，扼守長江三峽門户，踞“上控巴蜀、下到荊襄”的戰略地位，具有得天獨厚的交通區位優勢。新的世紀裏，我們啟動了318國道一級路改擴建工程，我們正在描繪壯觀的農村公路藍圖，我們將繼續參與枝江城區道路建設，我們還要為農民兄弟建設通向幸福的康莊大道！這是我們枝江公路的希望，這是我們每一個路橋人的責任！

交通大跨越，公路怎麼幹？公路大發展，路橋怎麼辦？黨的宗旨告訴我們，必須擁有更加堅定的理想信念，這是事業發展堅實的支柱。“三個代表”重要思想要求我們必須擁有更加鮮明的行業品質，這是事業發展堅實的基礎。有一位朋友曾經這樣對我説：“公路部門修橋鋪路很普通、很簡單！”我告訴他：平凡而不平淡、奉獻而不張揚正是我們公路人無私的情懷。為了路，我們全身心的投入——我們的養路工長年累月、默默無聞地堅守在生產一線，不知補了多少個坑槽，清掃了多少次路面；我們的施工人員不辭勞苦、日曬雨淋，晴天一身灰，雨天一身泥；我們的路政執法人員認真執行“依法治路、文明服務”的公路政策；我們白洋渡口的同仁在為保證省道325線的暢通無私的奉獻；我們的局機關一直都是公路局的領頭羊，帶領着我們公路人昂首闊步、一路前行公路需要公路人，公路人對公路負責，這是我們的職責，這是歷史的使命！在新的征程上，我們將把千山萬水、千辛萬苦、千家萬户、千言萬語、千方百計的“五千精神”融入到公路事業中去。

建設幹線公路，推進產業聯動；建設農村公路，推進城鄉聯動，這需要我們公路人發揚“五千精神”，走到生產一線去，走到火熱的建設工地上去。也許，在“路網建設工程”的工地，風餐露宿，條件艱苦；也許，在“通鄉油路工程”建設的大山深處，寂寞相伴，遠離繁華。但縱有千種困難，在我們枝江路橋人面前又何懼之有？

此時此刻，我想起那首著名的詞：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

在“喜迎十八大、爭創新業績、推動新跨越”主題實踐活動的熱潮中，我更加深切地感到，只要我們枝江公路人像凜風傲雪的臘梅，默默無聞，艱苦拼搏，無私奉獻，開拓創新，我們的交通公路事業一定能從一個勝利走向新的勝利！這將是更加令人欣喜的成績，這將是更加令人鼓舞的跨越！這是我們幸福的源泉，這是我們憧憬的依託！這將是一座座鋪在大地上的豐碑！

真理激發理想，理想產生信念；信念激發意志，意志產生力量！

我想用這樣的詩句來結束我的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”這，就是我一個普通公路職工的心聲，也是我們交通公路系統無數同仁們的共同追求！

謝謝大家

豐碑演講稿4

各位領導、各位老師大家好：

很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

教師的師德直接影響學生的素質，關係着教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師德是教師人格的重要組成部分，而愛與責任則是師德的靈魂。回到對孩子的教育上來，我想正是出於對孩子的愛與責任，我開始了對教育的深入思考，愛與責任是母親的天性，其時愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑範就曾這樣説：“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收穫，給了我一生的充實。”優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生.正所謂“大道無聲”。冰心説：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知説：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”

教育的愛必須通過教育的智慧表達出來，否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵佔學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。如果説愛是一種內存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學生是師愛的底線，馬卡連柯就曾説過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經驗的根本時，我就回答説，要儘可能多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個人。”

我愛我的學生，雖然他們成績並不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師，我就應該把全部精力放到他們身上，

我剛接這個班學生時，頭腦一陣發矇，這可怎麼辦？後來一想，難題既然推不掉，那就積極面對.課餘時間，我始終關注學生的成長，並堅信所謂的“落後生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律,迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細緻的思想教育工作，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一週的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，並且讓他們擔任班中的班幹部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。

我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，老師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題，我經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現實與理想聯繫起來，引導學生把個人追求融入理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”,“個人”與“集體”的關係，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現實願望與遠大理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，將來努力為國家和社會多做貢獻。

我的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一個又一個“問題生”終於逐漸明白了自己應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎麼去做，並逐步養成了良好的行為習慣。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神聖的情感。我對學生的愛不僅滋潤着學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，，願意接受他我教誨，並和我交朋友,在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。

朋友們，讓我們為教育事業多獻一份愛，多發一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業中永遠閃光吧。

豐碑演講稿5

老師們、同學們：

大家上午好！

我是初一8班的陳小璇，今天我演講的主題是《時代的豐碑》。

1963年3月5日，中華人民共和國主席毛澤東向全國人民發出“向雷鋒同志學習”的號召，從此，學雷鋒活動一浪高過一浪，雷鋒這個響亮的名字早已家喻户曉，雷鋒精神也已經成為我們民族精神的重要組成部分，一大批雷鋒式的先進人物為社會和諧發展做出了重大貢獻。

如今，改革開放為國家經濟帶來了更大的繁榮，人們的物質生活水平有了很大程度的提高，人們在享受着不斷提高的物質生活的同時，也必須要有與之相適應的精神文明和文化生活，因此，學習雷鋒就顯得更加重要了。

那麼，我們到底應該學什麼呢？對於我們學生而言，首先就是搞好學習。雷鋒10歲才上小學，16歲小學畢業後就參加了工作。一個小學畢業生，在工作中無數次被評為各種先進，單是大會發言以及在報上發表的文章就有十多篇，雷鋒日記更是編寫成書在全國發行，被全國人民學習，他不刻苦學習，能發表文章，能出書嗎？我們生活在這個經濟發達、文化繁榮的.社會，家庭條件優越，不需要種地、放羊，學校辦學條件又這麼好，我們更應當好好學習。因此，一心搞好學習，是我們目前的首要任務。

其次，學習雷鋒，要學會感恩。雷鋒7歲就成了孤兒，是人民軍隊救他於水深火熱之中，是黨和人民哺育、培養了他，是他周圍的人幫助、支持了他，他才成為英雄。在雷鋒日記裏，字裏行間，處處體現了對人民的感激之情，他在日記中寫道：“我要做一個有利於人民、有利於國家、社會的人”。因此才有了“火車行了一千里，好事做了一火車”的生動感人事例。而同學們做的怎麼樣呢？我們暫且不提感恩祖國，感恩人民，你是否為自己疲勞的父母做過一頓飯，倒過一杯水，你是否做到力所能及的事情自己做，你是否經常參加學校、社會組織的義務勞動或公益活動……今天，我藉此機會與大家共勉，我們要培養愛心，學會感恩。感恩父母，是他們給了我們生命，把我們帶到了這個精彩的世界，並養育我們；感恩老師，是他們教給我們知識，使我們懂得做人的道理；感恩社會，是它為我們創造了幸福和諧的生活環境；感恩周圍的每一個人，平時的一張笑臉、一聲鼓勵、一句安慰、一次幫襯，都是那麼給力；感恩大自然，是你為我們提供了一縷縷温暖的陽光、一口口甘甜的清水、一顆顆飽滿的食糧……有了這感恩之情，人與人、人與自然、人與社會，才會變得更加和諧、更加親切，我們人類也會因為有這種感恩之情，生活得更加健康、幸福，也才能更好地學習、工作和繁衍生息。

最後，我希望同學們從自我做起，從小事做起，上好每天的課，完成好每次的作業，做好每次的值日，珍愛學校和家庭環境，尊重父母、尊重老師、團結同學——其實這就是學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神。同學們，願雷鋒精神在我們校園的每一個角落閃光，願雷鋒精神時刻滋潤着每一位青少年的心田，哺育我們健康快樂地成長。謝謝大家！

豐碑演講稿6

各位領導、各位朋友們：

大家好。

很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。

教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關係着教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師範部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業、忠於職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業績，深受學生的尊敬和愛戴。

ｘ老師平日寡言少語，埋頭苦幹，一台破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪裏，哪裏就有他奔波忙碌的身影。ｘ老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，並堅信所謂的“落後生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，ｘ老師做了大量耐心細緻的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯繫起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關係，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，ｘ老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特徵做精心準備，談話時口乾了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再説。他的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一個又一個“問題生”終於逐漸明白了當代大學生應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎麼去做，並逐步養成了良好的行為習慣。

ｘ老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是ｘ老師一貫主ｘ。ｘ老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背後有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。

豐碑演講稿7

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是：無私奉獻鑄豐碑。

伴隨着和煦的春風，崮雲湖街道“五型”創建活動也正在如火如荼的展開。懷揣着赤熱的丹心，胸湧着澎湃的激情，此時此刻，此情此景，我想把心中的千言萬語凝聚成一句話：無私奉獻是我們最大的快樂！隨着區委王書記重要講話精神的深入人心，全區如期開展了“建五型機關、做五型幹部”主題實踐活動，隨着活動的開展，逐漸從一項活動慢慢成為一種對待工作的方式和態度，周圍的領導和同事們都積極的投身到這場破蛹化蝶的蜕變當中，崮雲湖街道正在一步步的展現出新的精神面貌。

曾記得，九年前，這裏還是一片普普通通的村落：道路泥濘不堪、寸步難行；羣眾吃水也要到村裏或鄰家的井裏去挑；孩子們趕好幾裏的山路才能到鎮上僅有的幾所小學讀書；困難的羣眾一家幾代人擠在祖上載下來的、用磚石壘砌的平房裏歷史賦予了我們發展機遇，讓崮雲湖走在了長清發展的前沿，20xx年隨着大學科技園建設，崮雲湖的機關幹部們九年如一日，整體搬遷了十七個村，一萬八千多人，同樣的工作他們重複了十七次，大學科技園內的每一寸土地上都留下了他們的腳印。九個年頭，3200多個日日夜夜呀，這其中有艱辛的汗水，也有酸楚的淚水，他們為組織羣眾搬遷貢獻出自己的熱情、自己的血汗、自己的力量和自己對羣眾赤子般的愛。剛開始，由於羣眾對大學城建設有眼光上的侷限性，許多羣眾看不到大學城在長期將帶來的經濟、文化、社會等方面的效益，再加上羣眾濃厚的“故土情結”，捨不得離開祖祖輩輩居住的“老宅子”，尤其涉及到補償金的分配問題，羣眾十分敏感，一些羣眾難免產生不滿和牴觸情緒，為把工作做得具體而又細緻，街道領導和機關幹部們一起，從各村的村幹部、黨員入手，挨家挨户進行政策的宣傳和教育，那些日子，幾乎每個村子每户人家都要反覆做工作，一次、兩次、三次有的要十多次。有一句話來自我們的村幹部：“老鷹眼、刀子嘴、草包肚子、兔子腿”，正是那時他們工作形象的寫照。不知道那些從陌生到熟悉的道路被他們用雙腳丈量了多少遍，不知道那幾座山被他們用雙腿翻越了多少次，更不知道那耳熟能詳的政策被他們用淳樸易懂的語言解釋了多少回，那幾十億的補償資金誰也沒有剋扣一分錢，幾百億的工程誰也沒有為親朋承接一點。憑着這種敬業和努力，在這片土地上發生了翻天覆地的變化，北部大學城一座座大學節次毗鄰，大學路、丁香路、紫薇路條條大道寬廣通暢、綠樹蔭蔭；南面崮雲湖、高爾夫遊客源源不斷；村民們搬進西邊安置小區，住上漂亮舒適的樓房，幼兒園、學校、超市和社區衞生服務站各項設施一應俱全，許多的家庭購置了電動車、轎車，羣眾文化生活豐富多彩，農民變市民，過上了城裏人的生活；東部以山水集團、陸豐集團為首的工業帶蓬勃發展；園博園像一顆璀璨的明珠鑲嵌在崮雲湖的腹地；人傑地靈，斯文在茲。“北城、南湖、東帶、西區”一座現代化新城區崛起在長清大地上，為崮雲湖的發展樹立了一座豐碑。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。憑藉着五型創建活動的春風，他們又開始了新的征程，在第三安置區建設工地上，崮雲湖的機關幹部們又開始了重複第十八次，甚至是第十九次，第二十次同樣的工作。無論早上還是晚上，無論星期六還是星期天，你都會看到這樣一羣人的身影，他們或是在羣眾家中耐心細緻地解釋着搬遷政策，或是在山間林地清點的現場，或是在協調項目建設的工地上。他們就是這樣一羣普普通通的人。質樸善良，充滿智慧和愛心，挑起囑託和責任；舍小家顧大家，心繫百姓、不辱使命。

我曾以為“奉獻”是個很難做到的詞彙，它需要一種驚天動地的大氣魄，需要超脱平凡才能夠被讚美。但從他們身上我深深感到那麼遙不可及的兩個字，其實也藴藏在平日裏真實而又平凡的事情裏邊。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”我們只要把工作當事業，把羣眾的事當家事，把羣眾工作當家業，用我們無私地奉獻就能為我們的發展鑄立豐碑。五型創建的號角已吹響，五型建設的旗幟在飄揚，讓“五型”意識滲入到我們工作的方方面面，讓五型爭先進一步展現出新的風采，用全部的激情和無私地奉獻，共創長清的美好明天！

我的演講到此結束，謝謝大家！

豐碑演講稿8

各位領導、各位朋友們：

大家好！

很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是鑄高尚師德樹人格豐碑。

教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關係着教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

師範部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業、忠於職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業績，深受學生的尊敬和愛戴。

張老師平日寡言少語，埋頭苦幹，一台破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪裏，哪裏就有他奔波忙碌的身影。張老師經常掛在嘴邊的一句話就是沒有規矩，不成方圓。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，並堅信所謂的落後生、問題生是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，張老師做了大量耐心細緻的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯繫起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握大我與小我、大家與小家的關係，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得國家興亡、匹夫有責的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，張老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特徵做精心準備，談話時口乾了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再説。他的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一個又一個問題生終於逐漸明白了當代大學生應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎麼去做，並逐步養成了良好的行為習慣。

張老師對學生管理工作充滿了愛，但愛僅僅是他師愛內涵的一半，其另一半則是嚴。從嚴要求，嚴格管理，嚴字當頭，是張老師一貫主張。張老師雖以嚴字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背後有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。

學生們理解：張老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪着上醫院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的麪條煮雞蛋送到患病學生手中；他對待每一個學生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學生因學習而不能回家，校內食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便麪。張老師瞭解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然後把學生分成幾批叫到家裏聚餐，學生們吃着可口的飯菜，陣陣暖流從心中湧起，真切地感受到張老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。

師愛無言，師愛無價。忘不了，學生們每次放假前，張老師細心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假裏，張老師替他們精心看護着每一盆花草；忘不了，為了讓學生按時出早操，張老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等着同學們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點滴的張老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，衝向操場……同學們説一天看不到張老師就覺得缺少了點什麼。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛是人世間最偉大、最神聖的情感。張老師的愛是嚴慈相濟的愛，是隻講付出不計回報的愛，他的愛滋潤着學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，願意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進步成長。每到節假日，學生們發給張老師的信件、短信滿載着祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些，對於一個把自己的人生都奉獻給了教師事業的人來説，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優秀老師的最大褒獎！

他體弱多病，經歷了兩次大手術，胃病纏身，嚴重時，滴水難進，痛苦不堪，但他一直以頑強的精神堅持工作。張老師性格坦率，對人真誠，樂於助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在後，見榮譽就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做着平凡的工作。在當今物慾橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會裏，他活得真實、滋潤，舒心，活出了高風亮節，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑。