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土木工程社會實踐實習報告範文

欄目: 實習報告 / 發佈於: / 人氣:1.81W

轉眼間一個辛苦的實踐活動又結束了,你有什麼總結呢?不如認真地做個總結,寫一份實踐報告吧。怎樣寫好社會實踐報告呢?以下是小編為大家整理的土木工程社會實踐實習報告範文,希望對大家有所幫助。

土木工程社會實踐實習報告範文

土木工程社會實踐實習報告1

1、實習目的

對專業知識進行初步、直觀的瞭解。對自己將來所從事專業環境進行直接接觸。認識建築材料、建築結構體系,對建築企業進行一般瞭解,對施工程序、施工管理及質量檢驗程序有所認識,通過學習,接觸社會,開闊眼界,使其對專業知識產生較濃厚的興趣,為進一步學好以後的專業課打下基礎。

2、實習內容

(1)地點

(2)工程概況

(3)實習內容

3、認識總結

開挖土方的施工順序:

施工測量→場地清理→挖掘機挖土→自卸車運土、餘方棄置→基底整平、壓實→邊坡整理→自檢、整修→驗收。

不同的建築適用的結構類型:

一般的結構類型分為砌體承重的混合結構系統和鋼筋混凝土牆承重系統。前者主要用於底層或多層,而後着主要用於各種高度的建築,特別是高層建築。因為在鋼筋混凝土牆承重系統中適當佈置剪力牆,則剪力牆不僅能夠承受垂直荷載,還能夠承受水平力,為建築提供較大的抗側力剛度這對於抵抗側向風力地震水平分佈力的影響都是十分重要的,高層住宅樓一般適用這種結構,在我們實習地中如陝西理工學院三村住宅樓、漢中市萬邦時代廣場的住宅樓均採用這種結構。

現澆鋼筋混凝土牆承重體系的特點:

現澆鋼筋混凝土牆承重體系建築主體結構在現場整體澆注,牆體佈置與預製裝配的相比之下較為靈活,橫牆承重、縱牆承重、縱橫牆混合承重等方案均可選擇。由於鋼筋混凝土在抗剪、抗彎方面的優越性,這類承重體系往往大量應用於高層建築,特別是辦公樓、旅館、病房、住宅等建築中,平面往往成條形佈置。不過出於高層建築物必須對抗水平側力方面的考慮,縱牆承重的方案應在適當佈置橫牆剪力牆。

保證大體積混凝土的質量的措施:

(1)選擇合適水泥,要求商品混凝土公司選擇比較大的水泥生產廠家,實行定點採購,使水泥質量相對穩定。

(2)減少水泥用量。

(3)摻外加劑,控制水灰比。

(4)嚴格控制骨料級配和含泥量。

(5)強技術管理。

①加強原材料的檢驗、試驗工作。施工中嚴格按照方案及交底的要求指導施工,明確分工、責任到人。加強計量監測工作,定時檢查並做好詳細記錄,認真對待澆築過程中可能出現的冷縫,並採取相應措施加以杜絕。

②加強對人員的技術管理,對於每一個環節的施工節點,都要進行施工前的技術交底,施工結束後要進行施工過程的技術應用總結,特別是對大體積混凝土施工過程中產生的各種現象,仔細分析,討論研究,做到施工過程中不出現差錯。

(6)合理組織勞動力及機械設備。

(7)加強混凝土的養護及温測工作,採用蓄水法保温養護。商鋪樓承台在混凝土施工期間通入冷卻循環水,以便加快承台內部熱量的散發。

塔吊的上升方法:

由於現代建築越來越高,用於施工的塔吊也需要越來越高,過去的塔吊是一次性將塔身立起來。現在就不是,普遍採用的叫自升式塔吊。他是由一段一段的標準節組成。只有上部一大段是相對固定的。要升高時,在內部裝上標準節。然後利用塔機上的液壓裝置將相對固定的機身升上去,到規定位置,用連接件卡住(當然在提升時連接必須拆除)。再加標準節,再提升再固定。當然必須固定了才能使用。就這樣逐漸上升的。拆除的時候剛好相反。

4、實習收穫總結

一個星期的實習雖短,但收穫很大,這次實習讓我進一步的增加了對這門專業的興趣,所獲得的知識更是讓我終身受益,在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,來展示自我的個人價值和人生價值。為實現自己的理想而奮鬥。

土木工程社會實踐實習報告2

一、實習目的

1、通過實習瞭解並明確土木工程專業所必須具備的專業知識,為下一步學習找準方向,彌補自己欠缺的地方。

2、通過實習是我們理論聯繫實際,把自己學到的知識與實際結合起來,是自己的知識得到更加的鞏固。例如:防線超平與測量學結合起來,現場施工與建築施工結合起來,建築圖紙與建築製圖結合起來。

3、通過實習向專家、技術員師傅、工人師傅學習建築工地施工期間的各種技能和一些施工組織設計的方法。

4、通過實習我們可以讓自己提前進入社會,瞭解社會,學會如何搞好人際關係,為將來踏入社會打下一定的基礎。

二、實習內容

1、看懂實習工程對象的建築、結構施工圖;瞭解工程的性質、規模、生產工藝過程、建築構造與結構體系、地基與基礎特點等,提出個人對設計圖紙的見解。

2、參加單位工程或分部工程的施工組織管理工作。

3、學習1—2個主要工種工程的施工方法、操作要點、主要機具設備及用途、質量要求以及本人提出的合理化建議及設想等。

4、瞭解施工單位的組織管理系統、各部門的職能和相互關係,瞭解施工項目經理部的組成,瞭解各級技術人員的職責與業務範圍。

5、瞭解新技術、新工藝、新材料及現代施工管理方法等的應用,瞭解施工與管理的新規範。

6、參與現場組織的圖紙會審、技術交流、學術討論會、工作例會、技術革新、現場的質量檢查與安全管理等。

7、瞭解在施工項目管理中各方(業主、承包商、監理單位)的職責。

8、瞭解施工項目管理的內容和方法。

三、實習時間

20xx年x月x日到20xx年x月x日

四、實習地點

xx市xx區xx路

五、工程概況

1、建築面積

總建築面積x平米,其中地下x平米,地上x平米。

2、建築結構類型

公寓式酒店—1為鋼筋砼框架—剪力牆結構。

公寓式酒店—2為鋼筋砼框架—剪力牆結構。

商業綜合樓—1為鋼筋砼框架—剪力牆結構。

商業綜合樓—2為鋼筋砼框架—剪力牆結構。

商業裙房為鋼筋砼框架結構。

3、結構標高

本工程±0.000相當於絕對標高12.900米。

六、實習概況

x月x日我來到工地上以後,挖土方工程已經完工,我是從部分墊層開始進行實習的,因為各施工段的施工進度不同,所以我學習到了墊層以上的施工過程。

1、地下負一層防水施工

我所在的工地上的四號樓段區域已經混凝土墊層澆築完成了,過了一個多星期的養護後,工人們開始清除表面的垃圾,正好在下過雨後,墊層上被雨水沖刷乾淨,接着在一天的傍晚時候,有三名工人師傅拿着噴霧器性質的噴射裝置在表面噴射冷底子油。噴完冷底子油後,接着那天晚上就開始往上貼瀝青卷材,第一遍先做好一層瀝青防水卷材,第二遍在做好兩層卷材。在這期間待監理檢驗合格後才能進行第二層瀝青防水卷材的鋪粘。做好兩層防水卷材後,並且經過監理檢驗合格後,技術員師傅在防水卷材上邊架設儀器(架設儀器不能損害防水卷材為前提),然後在防水卷材上隔一定距離就測上保護層厚度,這是為之後做保護層所用的。測量好後就開始採用混泥土泵車進行保護層的澆築,澆築完後的保護層上面要用塑料薄膜進行覆蓋,為了養護保護層,防止開裂。

2、控制標高+測量放線

控制標高是在每一層都是用水準儀或者是鋼尺測量標記在柱鋼筋上的,每一層都分兩個階段,第一階段主要是粗測,在該層腳手架搭設完成,為了控制模板製作過程中的標高所需要的標高。第二階段是校核,主要是在該層混凝土澆築完成後,並且混泥土初凝後,在該層對柱鋼筋上的標高進行校核後標記,這樣做一方面是為控制該層做裝飾地面時作為控制標高使用。另一方面是為了上一層拉標高是減少誤差,控制好整體的樓層絕對標高數值。做法距離:做一層控制標高時,當時技術員是架設水準儀在塔吊和要測的柱之間。因為當時已經在塔吊柱節上拉上標高了,所以比較準確。我們先調好水準儀水平,這是一款E320自動水準儀,然後用標尺下邊對準塔吊上的標高後讀數,然後確定數值後,我們拿着標尺在柱筋上移動,直到那個確定的值對準後劃線,就這樣一直把所有需要的柱進行標記標高。

放線簡單來説就是將圖紙上的軸線、柱邊線、牆線、洞口線等線用墨線彈到剛剛澆築完的樓層面上,進而供工人師傅們進一步施工使用。放線的的主要步驟就是:

找一條軸線的兩個端點→彈出這條軸線→再找一條垂直於該軸線的軸線的兩端點→在彈出這條軸線→利用這兩條軸線用鋼尺測出其他軸線→最後放出柱線、牆線、洞口線等。

測量放線舉例:

在四號樓段區域澆築完保護層後,第二天的早晨四點鐘在這個樓段區域進行測量放線,首先是將保護層上的塑料薄膜都去除掉,因為這樣妨礙墨斗彈線。然後在八號樓段區域的一個柱的交點上架設經緯儀,把經緯儀調平對中以後,對準四號樓段最邊上有這條軸線的一個點,然後我們拿個小標杆從最遠的那個點隔一段距離對上一個點(這個點是在這條軸線上的,通過經緯儀來確定這個點),一直對到將接近經緯儀的時候就可以了,這主要是為了用墨斗放線來用,因為墨斗的線不是很長,這樣就可以用墨斗彈出線來了。然後將經緯儀架設在已知到兩個端點的軸線上邊,這條軸向主要是與剛才彈出的軸線垂直的一條軸線。在架設這個經緯儀時主要要靠先用眼睛目測一下與剛才軸線交點處,然後將經緯儀調平對中,再將經緯儀稍微移動一下,使視線在在跳轉一百八十度時在一條直線上。這個過程需要好好對經緯儀進行調整。調好後,然後和上一條軸線一樣的進行對點,然後用墨斗進行彈線。這樣就畫出來了兩條垂直的軸線,然後用鋼尺測量距離將其他的軸線測量出來,再用墨斗彈好軸線。將軸線放好後,在軸線上用鋼尺測出來柱的邊線、承台線、牆線和洞口線等,都將用墨斗放好線。最後,將柱的角和牆的轉角處都用紅油漆塗上紅色三角。

3、鋼筋的綁紮

(1)柱鋼筋的搭接與綁紮

柱鋼筋的搭接是在本層混凝土澆築完成後,採用焊接連接或者套管連接。我見到的焊接連接主要是電渣壓力焊,機械連接主要是螺紋套管連接。相比這兩種連接方法,電渣壓力焊更快更方便。連接後方柱筋一定要保證柱筋的垂直,控制彎曲度。搭接完成後的柱鋼筋再進行柱箍筋的綁紮。

(2)樑板鋼筋的搭接與綁紮

樑板鋼筋的`搭接與綁紮是在模板製作好之後進行的。

樑鋼筋的搭接主要是採用的是機械連接和螺紋套管連接,這主要是設計的要求,搭接連接要保證搭接長度,套管連接要保證連接的可靠性。樑鋼筋的搭接後就綁紮樑箍筋。

板鋼筋一般不存在搭接,就只有板鋼筋的綁紮,首先是板底筋的綁紮,然後是板麪筋的綁紮,板底筋和板麪筋之間要放置鐵馬凳。

4、模板的製作

模板的製作是在該層的混凝土澆築完成後,並且在該層腳手架搭設完成後進行的。首先樑底部模板和柱模板是在平面上製作完成後吊裝到安裝的部位,然後柱模板和樑底部模板進行安裝。柱模板是一塊一塊的進行吊裝,每吊裝一塊都要設計臨時支撐和固定,等到將四塊柱模板都吊裝到好位置了,在安裝柱箍,並進行校正柱模板的位置和垂直度。樑底模板的安裝是通過拉線進行安裝,工人師傅通過運用吊垂與下一層的軸線對位來確定樑模板的位置,並且控制好樑底的起拱高度。在樑底模板經驗收無誤後用鋼管扣件固定好。然後將樑模板的側模板固定好。最後就是做板的模板。

5、高低差木框製作與洞口模板製作

為了在現澆混凝土板上做出高低差的板和管道口,就需要在綁紮完成板鋼筋以後,木匠工師傅在板筋上做好“模具”。對於存在高低差的板,就用長木杆做成需要做成高低差的板的形狀,控制好板厚,然後將木框進行固定。而一些管道口和洞口的留設就是依據洞口的大小尺寸,通過做一定尺寸的盒子形狀的模型固定於板上邊。

6、澆築混凝土

在一切工序做好後就是最後的澆築混凝土,主要工序是:場地清理→驗收確認→混凝土運到場地→混凝土測試與澆築振搗→養護拆模。

(1)在該層的鋼筋綁紮完成後,各項工序都已經完成,這時就要進行場地垃圾清理,主要是採用吸塵器來進行,因為工人師傅在支模板的時候產生了大量的木屑等垃圾在樑板柱鋼筋的下邊,這樣就用吸塵器將樑板下邊的垃圾進行清理。大塊的塑料紙、廢木塊、鋼筋等通過人工進行清理。柱的下面垃圾以為太深,所以要通過柱下邊的清理孔進行清理垃圾。

(2)在場地清理完垃圾後,需要等待監理部門進行檢驗合格後才能進行混凝土的澆築,如果監理對於場地的哪部分檢查出不合格後,就需要進行更改後才能進行下一步。

(3)經過監理簽字後,混凝土就運送到場地,然後質檢的工作人員就要先對混凝土做試塊,並且測試混泥土的坍落度,做好記錄。送來的商砼第一車都是水泥砂漿,這主要是為了使下層的柱和剪力牆能與上層的柱和剪力牆能有很好的結合。柱澆築前底部應先填以8cm左右厚的與混凝土配合比相同減石子砂漿,柱混凝土應分層振搗,使用插入式振搗器時每層厚度不大於50cm,振搗棒不得觸動鋼筋和預埋件振搗。除上面振搗外,下面要有人隨時敲擊模板。另外,柱高在2米之內的可以直接在柱頂直接澆注混泥土,當大於2米得高度時要採取措施來下料。

7、拆除模板

模板的拆除是分不同階段不同時間進行拆除的,在澆築完混凝土後的一兩天就可以拆除非承重的模板,在拆除承重的模板。一般首先拆除樑和板的側面模板,這樣不但可以實現模板的循環使用,還可以讓混凝土更好的養護。樑板底和柱模板的拆除一般是在一個周左右。

8、建築圖紙的讀識

在建築工地上通過現場鋼筋和模板的製作情況與圖紙設計的要求聯繫起來可以學習到很多設計內容,包括設計的方式,標註方式等。這樣就實現了真正的理論與實踐聯繫起來,是記憶更加深刻。

七、實習心得體會

這次實習給了我一次很好的鍛鍊機會,使我能將自己的理論知識和實踐學習聯繫起來,但是在工地上我發現了一些實際與理論不一樣的地方,同時也發現了很多問題。

1、在柱和樑鋼筋進行連接的時候,不管是機械連接還是焊接連接的接頭不能在同一個截面上超過2個,但是我在工地上發現工人們連接柱和樑鋼筋時,連接的接頭在同一個截面上比較多。

2、在澆築柱和剪力牆的混凝土的時候,在高度大於2米的柱和剪力牆的澆築過程中沒有采取任何下放混凝土的措施,進而導致澆築的混凝土有離析現象發生,嚴重影響柱和剪力牆的承載力。

3、施工現場的浪費現象很嚴重,在模板上面隨處可以看到幫扎鋼筋用的鐵絲,還有製作模板用的釘子,丟棄現象很嚴重。另外在一些重複利用的模板和木杆上有一些釘子,這樣在在工地上很容易踩到釘子而受傷。

4、施工現場在澆築混凝土之前的場地清理不是很到位,還有一種現象是在清理完垃圾後,木工師傅又有需要在上面作業時難免又產生了一些木屑等垃圾,對於這樣的垃圾一般不再進行重複清理。

5、對於柱和樑鋼筋的機械套管連接的鋼筋沒有進行進行抗拉和抗剪的試驗測試,在現場就直接經過工人師傅進行安裝。

八、實習總結

這次實習讓我真實的體會到工地上的工作很辛苦,也讓我明白了自己還要學的東西還很多,工地上的經驗有時候比課本上的知識學的還多,還實用。所以,我會好好地總結並思考這次實習所學到的東西,並不斷的學習自己還欠缺的方面,在即將畢業的時間裏把自己完善的更加適合當今社會需要的人才。