摘要：體育遊戲在教學中起着重要的作用，是體育課最有意義，最具有特色的運動，也是在教學中起着促進學生健康心理變化的因素，使學生明白體育遊戲的重要性和對身心發展的途徑。
關鍵詞：體育教學；如何運用
遊戲體育遊戲的受條件和環境影響，這對孩子開發智力和心理起着良好的作用。因為體育遊戲有一定的遊戲規則，這對學生不懂紀律不規範起着重要的作用。培養學生積極的態度去學習，學生不由自主的守紀律起到積極的作用。然而體育遊戲不僅是遊戲，它還有豐富的情感在裏面，使人產生極大的濃厚的學習玩耍的興趣。學生經常參加體育遊戲，可以培養他們的健康、協調能力、開發智力能力、跑跳能力、體能方面的能力，敏鋭的洞察力、記憶力、訓練反應速度的靈活能力、在學習上遵守紀律、積極的態度、學習的進取、團結互助能力、情感方面的交流、陶冶情操的樂觀生活，團結意識的重要性，發展個人才能。那麼我們應該在教學中如何運用體育遊戲呢，體育遊戲在體育課中如何發揮？
1如何選擇體育趣味遊戲
1.1體育遊戲選擇必須是新穎，選擇遊戲必須是趣味的
雖然體育遊戲是各式各樣的，但是在選擇體育遊戲中一定要有創新感。並不是所有的遊戲都適合體育教學中進行，為了達到體育課堂上良好的`效果，只有選擇新穎的有趣的遊戲可以使學生提高濃厚的興趣，學習的積極態度。還可有調動學生的學習興趣和主動做遊戲的積極性，讓他們在有效的時間內充分利用好課堂做體育遊戲。比如二年級做胯下傳球對於他們來説就是很不容易的事情。
2如何運用體育遊戲
大家都知道遊戲很簡單，但是選擇一個能在課堂上活躍氣氛的卻很難。因為最近幾年學生對體育課的意識越來越差，身體素質一年比一年差，在體育課中對遊戲比較乏味，態度不積極。學生不接觸遊戲，必然失去它的新鮮感和玩的學習興趣，很多學生就不願意參加。但是體育老師在體育課中起到一個重要的指導作用，選擇一個學生好奇新穎的遊戲這樣能引起學生的好奇心和學習興趣，讓他們積極的參加遊戲，在遊戲中可以培養他們的興趣愛好很好的能運用到課堂學習中。
3體育遊戲內容必須符合實際
體育老師可以根據教材內容來選擇是和體育課的體育遊戲，比如低年級的三十米跳跑，老師可以創造森林龜兔賽跑的情景，體育老師引導學生像小動物一樣跑跳練習。讓學生模仿各種小動作的跑跳方式，比如烏龜、兔子、老虎、小狗、不同的跳躍姿勢，激發學生的學習的興趣，讓他們總結出哪種方式跳的遠。讓學生在行進間不知不覺的領悟熱身活動，總覺出動作要領。這樣不僅激發學生的學習興趣，而且很好的運用了教材。體育課堂中，選擇遊戲一定要有科學性和興趣性，教師的組織和語言的運用，這樣有利於學生學習的興趣，對遊戲的難度逐漸增加，對於小學生而言，好奇是他們的天性，如果選擇的遊戲枯燥乏味，那麼學生的學習興趣就不會那麼濃厚，對體育課中的體育遊戲失去了學習興趣，比如説三十米跑的遊戲，老師就可以讓學生分成組進行接力比賽遊戲，這樣可以激發他們的潛能還可有有效的開發他們團結協作的作用。這樣看來學生學習的興趣濃厚大大的增加了體育課的新鮮，使學生愛上體育中體育遊戲。
4體育遊戲中的安全重要性
遊戲中體育老師往往不能忽略的就是學生的安全性，體育課前一定要準備活動充分，可以慢跑一圈然後圍成一個大圈進行拉伸運動，壓腿、腳踝、手指手腕，因為學生在玩的過程中，因為玩的太盡興往往忽視了自身的安全。在遊戲中，學生就會瘋狂的跑動，從而造成意外受傷，這個時候，體育老師一定要囑咐學生注意安全，一定要有組織性紀律性，這樣可以很好的避免學生受傷，因為玩造成不必要的傷害。
5培養學生創新能力和思維能力
體育遊戲不僅僅是單純的遊戲，它是培養學生的創造能力和想象力，在構造成遊戲時，學生往往能想象遊戲的創新，引導學生理解遊戲的規則。還可以在原基礎上讓學生進行討論設計新的遊戲方案，這樣可以使學生更為積極的態度參入到遊戲中，很好的培養學生敏鋭的洞察力，敏捷的思維方式。體育遊戲既能體現遊戲內容還能在體育課把創新和實踐表現的淋淋盡致。而且還能讓學生在實踐和創新中學習體育遊戲的樂趣。培養他們競爭的意識，團隊的配合，所以體育遊戲不光能強身健體、增強興趣、帶動學生的熱情，陶冶情操，每個學生對體育課的創新的能力提高。作為體育老師一定要好好把握時機，結合遊戲的特點很好的運用到課堂上。對學生貫徹思想，上體育課做遊戲的含義。
6總結
教師在體育遊戲一定要發揮主導作用，引導學生正確的認識體育遊戲，很好的帶動學生的積極態度，適當的安排學生的運動量，很好的完成體育遊戲的內容。體育教師應該科學的合理的安排體育課的內容，從而保證學生在快樂的進行，促進學生的美、育、德、體、勞、不斷的加強體育課的內容，對素質教育的提高，對小學遊戲的創新與培養適當運用教學手段，實踐設計遊戲的內容，清楚的認識到體育遊戲對學生的重要性，對學生增強體質增進健康，個性發展起着有效途徑，培養創新能力和思維能力使體育課更加的縝密，使體育遊戲對學生更具有意義。
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