每個在中職上學的學生，都會選擇自己的專業，如果地理老師在教學過程中能夠充分利用自己的專業知識，結合學生的實際情況，教學相長，肯定能夠收到事半功倍的效果。在講解地理的專業知識時，教師可以結合一下學生的實際情況，考慮一下如何講解會讓學生更好地接受，地理知識學生會以為會很枯燥無趣，教師可以將自己講解的知識趣味化、簡單化，讓學生聽後會覺得地理也不過如此，很簡單，並不像想象中的那麼難，這樣他們的信心就會找回來，學習興趣也會隨之越來越濃，學習的效率也會隨之提高，教學的效果也會突飛猛進。
2.學會捕捉學生的靈感，培養學生的個性
靈感是人們創造的温牀，多少人的代表作都是靠着靈感而來。雖然靈感是一瞬間的事，但也是需要經過長期的日積月累才能突發靈感。因此，職中教師在地理教學中，也要注意培養學生的靈感，指導學生的創新思維，這就要求職中的教師要在課堂內外學會揣測學生的思維和思想，在課上有意識地激發他們的思維活動，在課下要善於引導學生髮現問題、解決問題，這樣課上、課下，一張一弛間，學生的創新思維就會大大提升，靈感也會日積月累。隨着學生的興趣增多，因此學生的科學文化知識也會豐富。豐富的知識也是提升靈感的一大要素，教師在教學要注意這一點，多多鼓勵學生多讀書、讀好書，努力積澱文化素養。當然，還要注重對學生觀察、想象的訓練，對學生思考的問題積極解答，使學生多多思考，在思考中漸漸培養學生獨有的個性，發覺他們的閃亮點。
3.地理教學要注意生活化
書本上的知識都來源於生活，在新課標的大綱要求中，也提出要學習有關生活的地理知識。因此，在教學過程中，教師要注重教學知識的生活化。地理這門學科和生活聯繫緊密，教師要善於利用地理的特點，在課堂上通過學生身邊能夠經常接觸或者熟悉的與地理有關的事物來講解課本中的地理知識，通過課本知識和生活實例相結合的方法，讓複雜的、難懂的地理知識變得簡單易學，讓學生學習的興趣越來越濃，這樣還會激發學生自主學習的能力，讓學生能夠學以致用。有時可以通過學生耳熟能詳的一個實例來解答他們的疑問，由於學生都經歷過實例，因此學生都會迅速、牢記這方面的知識。理論聯繫實際，實際解決書本上的難題，由於我們身邊的事例很多，這就需要教師在備課的過程中認真思考，引領學生用生活裏的實例學習課本上的`地理知識，使得自主學習成為他們們的一種學習方式，成為他們的一種能力。
4.充分利用現代化的多媒體教學，讓學生找到學習的樂趣
由於地理對學生空間思維要求很高，對於那些底子薄的學生理解地理的空間會有一定的困難，這也是困擾教師的一個難題。隨着科技的進步，越來越多的學校開始使用多媒體，利用多媒體教學已經成為一種趨勢。多媒體教學的優點就是可以將那些複雜的空間通過電腦詳細的分解開來，供學生來細細體會。多媒體教學還會讓那些對傳統教學感到厭煩的學生耳目一新，重新拾起對學習的激情和興趣，總之，多媒體教學也是當今教學的一次突破性的變革，徹底改變了教學方式，不再是以前老師拼命在講台解釋，學生還是一頭霧水的現象，只要有疑問，教師就會在多媒體上給學生演示他們的疑難問題所在，讓學生真正能夠學會地理知識。互聯網的飛速發展也給多媒體教學注入了一股新的血液，隨着多媒體開始聯網，各個國家的先進知識通過網絡學生都可以找到，再不是從前只能通過老師的講解學到，這就大大拓寬了學生的視野，為我們培養與世界接軌的學生提供了可能。多媒體教學也會有所弊端，比如它會讓學生陷入網絡不能自拔，對於那些老老師，他們由於知識有限，不會熟練操作多媒體，這對他們的教學會有一定的影響。但瑕不掩瑜，多媒體教學一定會在今後的教學改革中變得越好，越來越方便、越來越智能。
5.營造民主、開放的教學模式
學生心中理想的教學課堂是學生和老師能夠相互尊重，不再是老師為大的場面。現在的學生多為90後獨生子女，平等的思想很濃，因此職高教學課堂一定要尊重他們的人格，平等教學。老師不在是高高在上，而是把學生當成他們的朋友，共同努力，共同進步，讓學生在歡樂中學習和成長，這樣他們的學習興趣會很濃，學習地理的效率也會很高。他們會把學習當成一件快樂的事情來做，不會再出現厭學的情況。結束語綜上所述，職中地理教學培養學生的興趣愛好還有很多工作要做，並不是短期時間能夠完成的，這就需要我們廣大職中的教師齊心協力，共同努力、共同改革，讓學生不再感到學習是件費力的事，將來的職中教學，希望出現學生在學習時，感覺學習很快樂。
文萃咖
