摘要：信息化建設是中等職業學校建設的重要組成部分,是一項基礎性、長期性和經常性的重要工作,其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標誌。本文首先分析中職學校信息化管理現狀，進而指出中職學校信息化管理存在的問題，在此基礎上，提出完善中職學校信息化管理的對策。
關鍵詞：中職學校；信息化管理；校園網絡
1前言
自二十一世紀起，教育信息化發展日益迅猛，進而在國內外掀起一片浪潮。儘管我信息化教育由九十年代初至目前為止，其發展史僅有短短十多年，然而，卻獲得了不菲的成效。根據國內教育信息化發展史可知，在學校教育中，信息技術應用發展歷經了以下四個階段：（1）計算機輔助教學時期；（2）計算機輔助學習時期；（3）信息技術與課程結合時期；（4）信息化技術為學校管理所應用，計算機指導學校管理，這意味着信息技術將廣泛應用於學校的所有管理當中。信息化技術的飛速發展無疑為傳統的教育理念、傳統思維以及學習方式造成空前的衝擊，既要求在教學中應用信息技術，又將對學校的要求提高，促進教育實現信息化管理，中職學校建立科學高效的信息化管理機制就是教育發展的必然趨勢。
2中職學校信息化管理現狀與問題分析
2.1中職學校信息化管理現狀我國中職教育在歷經十來年的現代化建設後，其在信息化建設方面獲得較為顯著的成績，然而，因為各種因素所影響，尤其是欠缺一定的資源環境及政策支撐，比起高校或中學，在信息化發展程度方面，中職學校明顯要落後許多。2.2中職學校信息化管理存在問題2.2.1對信息化建設的認識不足因為無法正確認識信息化建設問題，導致在信息化建設期間，中職學校大多針對硬件進行建設，而忽略了軟件建設，又或者是沒有在教育實踐活動中合理應用信息技術的相關成果。2.2.2對中職學校基礎設施的投入力度不夠中職學校面臨着嚴重缺少基礎設備，且信息化建設失衡問題相當嚴重。由於在信息化基礎建設方面投入力度較弱，與中職學校教育信息化發展的實際需求並不相符，進而使其難以利用信息的基礎設施共享信息資源。2.2.3缺乏信息化人才大部分的`中職學校在信息化建設方面，不但存在設備落後的現象，並且相關的信息化人才明顯不足，學校在實行信息化管理過程中無法針對人才展開科學管理，進而使信息化應用及管理均無法獲得預期成效。2.2.4缺乏適宜的應用軟件和教育信息資源對於中職學校來説，教育信息資源是其實現信息化建設的關鍵內容，是進行信息化教學的重點所在，其建設將使進行信息化教學及提高信息化教學能力受到一定和阻滯。由於信息技術及網絡應用發展越來越快，不管是由其載體、內容、數量方面，或是由其存儲、提取及傳遞等方面對教育資源的要求都相應提高許多。
3完善中職學校信息化管理的對策
3.1積極探索實踐，實現學校管理信息化（1）無論是教務或是行政均實行信息化管理。無論是教學或是行政管理，其相關的管理軟件受到廣泛的應用，在教務的日常工作中統統實現網上辦公，如排課、發佈課程安排表、發佈學生選課及管理學籍等等。而行政公告、發佈信息、各部門之間的溝通等所有工作一概利用校內網絡系統完成，推廣無紙化辦公，降低工作壓力，促進工作效率更加高效，降低許多人力和物力。（2）對學生進行網絡化管理。作為中職學生，其需要要校外接受較長時間的實訓，若按傳統手段管理這些學生，無疑會在管理上形成不少漏洞。但是，憑藉外部網絡的信息溝通，如電子郵件、聊天室及論壇等相關功能則可以及時掌握學校信息，提高學校對實訓學生的管理力度。（3）對圖書館及食堂等後勤服務進行電子化管理。在信息技術建設當中，儘管圖書館及食堂後勤等服務所引進的管理軟件各不相同，然而，憑藉校內網絡的系統優勢，二者共同使用相同的數據庫，促進電子“一卡通”管理，無論是借書或是就餐，都可以為教師學生提供一定的便利。同時，憑藉對外網站及校內同網的系統優勢，圖書館全面應用網絡服務。3.2加強信息化建設規劃發展規劃必須由全局的角度出發，通過發展的視角去探討信息化建設。按照教育部的總體規劃和自身現狀，中職學校應對自己今後的發展空間及信息技術的發展前景加以考慮，進而編制出科學的信息化發展規劃及執行策略，邀請各地信息化建設的有關單位針對規劃給予科學指導，同時，在建設信息化期間，需要參考當前的困難對方案作出適當調整和優化。3.3健全信息化人才管理制度中職學校要使信息化管理工作得以順利進行，就必須依據信息化管理方面的專業人才。所以，其應當針對信息化人才制定科學的管理機制，提高師資的建設力度。第一，為了有效吸納到更多的信息化技術方面的專業人才，應當制定可行的人才方案，並鞏固師資團隊。第二，針對信息化管理建立培訓機制，老師按照信息化發展程度及教研的不同需求，在編制培訓內容及培訓手段時也應各不相同，由信息化精英老師領導校內所有老師積極投入到信息化培訓中去。3.4加強校園網建設、構建教育管理信息化網絡信息化的主要基礎就是校園網絡，而科學化管理則是信息化的有效保障，其核心就是數字化的信息資源。加快學校信息化發展步伐，明確現代教育的思想理念，全力促進教育改革，有效提升教學質量及教學效益，針對現代化、全球化及未來化培訓出創新型人才就有着非比尋常的意義。
結束語：
21世紀信息化己成為時代的標誌，社會的發展給中職學校教育帶來新的挑戰。信息技術的力量推動着中職學校教育不斷向前發展，它在中職學校教育中的實踐應用在一定程度上產生了比任何一種教育哲學理論都更為顯著的影響。只有創新中職學校管理思路和理念，改變傳統思維模式，運用科學的技術和管理方法，才能提高中職學校管理的水平和效率，應對教育信息化的挑戰。
參考文獻
[1]孫禎祥.境外“學校信息化領導力”研究與啟示[J].現代遠距離教育,2014(2):31-34
[2]譚志勇.淺談學校信息化管理的現狀和發展[J].電子測試,2013(22):4-6
[3]孫麗.關於學校信息化建設中的對策問題與解決探究[J].電子製作,2013(2):12-13
[4]黃榮懷,胡永斌.信息化領導力與學校信息化建設[J].開放教育研究,2012(5):76-78
文萃咖
