摘要：高校新聞網既是學校權威的信息發佈平台，又是校內外人士瞭解學校動態，傳播學校文化的重要窗口。同時，它也是構建大學文化建設的重要內容之一。從大學文化及大學文化建設的主要內容入手，闡述了高校新聞網與大學文化建設的相互關係，最後提出如何進一步發揮高校新聞網在大學文化建設中的作用，以期對大學文化建設具有一定的借鑑意義。
關鍵詞：高校新聞網；大學文化建設；促進作用
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0251
一、大學文化與大學文化建設
1.大學文化。大學文化的概念自上世紀末提出以來一直為學術界廣泛爭論，不少專家學者對大學文化的理解和解釋可以説到目前為止也沒有完全統一的意見。綜合概括來説，筆者更傾向於程光泉廣義上所指的大學文化是體現大學根本精神的物質文化、精神文化、制度文化與行為文化的有機統一。
2.大學文化建設。根據上述對大學文化的認識，物質文化建設是大學文化建設生成的基礎和外部表現形式，主要指大學的科學研究、生產、日常環境及其文體設施，也可以稱為環境文化建設，好的環境不僅能提高學習和工作效率，還能使師生的凝聚力和自豪感得到提升。精神文化建設主要是指挖掘併發揚大學精神，它是由一所大學的'學科特色、大師品格以及大學的校史和地域文化共同作用而形成的，是一所大學鮮明性格的集中體現。制度文化建設是與高校管理相關的管理制度建設等，包括師生守則、教學制度、崗位職責等等。行為文化建設則是指師生員工在教學科研、文化交流和日常生活等活動中產生的文化，它是大學辦學理念的具體體現形式，通過行為文化建設可反映出一所大學的精神狀態。
二、高校新聞網與大學文化建設的關係
1.新聞網為物質文化建設提供有效的傳播載體。物質文化建設是大學文化建設的基礎，它要求充分利用和不斷完善現有的文化基礎設施，規劃若干與校園環境相融合的重點文化景區，注重學校品牌化形象的規範使用。而新聞網在物質文化建設中扮演着重要的傳播載體角色。例如在文化景觀規劃及文化基礎設施命名過程中，新聞網可以利用網絡優勢，發起網絡投票，號召師生建言獻策，結果無論哪種方案勝出，都會起到很好的宣傳效果。
2.新聞網為精神文化建設提供堅實的輿論支持。精神文化建設是大學文化建設的核心內容，它要求大力弘揚學校優良傳統，着力提升學校育人理念，提高全體教職工人文素養。新聞網在宣傳報道中側重於學校優良傳統的報道，側重於學校教育教學改革的報道，側重於學校人才模式改革的報道，側重於人才培養質量提高的報道。通過側重報道，有意識引導師生感知學校辦學特色和文化特色，促進師生員工、廣大校友對學校辦學理念的高度認同，成為師生的行動指南和內在要求。
3.新聞網為制度文化建設提供深度解讀空間。制度文化建設為大學文化建設提供保障，它要求完善現代大學制度，優化學校內部管理結構，着力營造良好的民主氛圍。新聞網要深度解讀建設現代大學制度的必要性和緊迫性，要深度解讀黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理的校內治理模式，要深入解讀各種各級代表大會制度，確保廣大師生員工的知情權和參與權，創造和諧良好的民主氛圍。
4.新聞網為行為文化建設提供榜樣宣傳。行為文化建設是大學文化建設的外部形象，它要求弘揚良好的校風、教風、學風，樹立良好的師德典型，培育具有大學特色的精品文化。新聞網在傳播優秀文化，樹立師生典型中發揮着不可替代的榜樣宣傳作用。大力宣傳在工作業績和道德模範做出突出貢獻的師生典型，大力宣傳符合社會主義核心價值觀的主流文化，樹立典型，做好榜樣的力量。
三、加強新聞網建設促進大學文化有效傳播
1.加強新聞網形象設計，提高網站吸引力。首頁顏值起到至關重要的作用，是絕大多數受眾對該網站的第一直觀印象，首頁版式是否新穎、圖片的大小及清晰度是否有衝擊力將直接影響網站是否能夠吸引訪問者的注意。結合學校的發展定位，我們必須發掘高校自身的特色文化，剔除和其他學校共性的部分，提煉學校最核心的理念，把核心文化展示在新聞網的每個版塊。
2.加強新聞網內涵設計，增加網站的信息量。網站“形象”很重要，但僅僅因為顏值高把讀者吸引過來後，發現內容簡單恐怕讀者也不會再次光顧。在信息飛速傳播的今天，高校新聞網如果只能提供校內信息，僅僅是校內信息的彙總站，也未免顯得過於單調。新聞網定位必須從單一的信息發佈平台，轉向傳播新聞、展示文化、互動交流等多功能平台。要以大學文化建設主體需求為主導，精心策劃，創辦諸如“校園論壇”“我是新生”“心目中的母校”等一系列精品欄目和特色欄目，提升新聞網的整體“氣質”，真正把新聞網做成集信息資訊與思想性、知識性、原創性、趣味性和服務性為一體的品牌網站。
3.加強新聞網管理，牢牢把握網站的主動權。網站的建設和運行離不開人這個主體。要加強新聞網的管理，就必須依靠一支政治素質可靠、專業技術過硬的高水平工作隊伍，為傳播高校信息、展示大學文化提供必不可少的人才支撐。加強對網站管理者的業務培訓，管理者不僅要具備較強的文字功底，還要熟悉基本的計算機和網絡知識，便於出現問題時可隨時處理。培養理論紮實、有獨立見解、積極向上的網絡意見領袖，充分發揮師生員工的主體能動性，及時關注網絡動態，發現不良言論後及時疏導網絡情緒，牢牢掌握網站的主動權。
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