高二年級學生會議發言稿

在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編幫大家整理的高二年級學生會議發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二年級學生會議發言稿1

各位老師、同學們：

下午好!

今天，我們高二年段全體師生聚集在一起，召開期中總結表彰大會，標誌着我們已經完成了高二學業的四分之三，距離高三、高考又近了一步。我們今天的會議，不僅是為了表彰在生物競賽和期中考中取得好成績的學生，也是為了準備進入高三前的總動員，更是為了明年高考的衝刺。

我們年段從一開始學校就給予足夠的關注，姚校長在多個場合都提到我們高二年段，給我們年段提出了很高的期望。江校長雖然工作繁忙，但他從不忘記他的學生，並且從各個方面都給於我們高二年段足夠的指導和關注。下面有請江校長講話，大家掌聲歡迎。

我們這一屆面臨的任務要比現在高三這屆學生更重，更具有挑戰性!剛才江校長也給我們明確了目標，提出了要求。如果把高中的三年比喻成人生中的一場賽跑，那麼高一就是起跑，高二，則是賽程中最艱苦的較量。高三就是是衝刺。可能有的同學起跑會慢一點，可以彌補，往往很多優秀的選手並不是起跑最快的;但是，起跑後的速度與耐力，是決定一個選手最終成績的最關鍵的因素。同學們，你們現在也就是處於這麼一個高中學習的最關鍵的時期了。高二的狀態和較量，就會決定着你們高考的高度，甚至決定着你們人生的高度。

從現在算起，如果説近，距離下次月考(5月30日)有33天，距離期末考(7月3日)有70天;如果説遠，距離市質檢(3月3日)還有300天，距離小高考省質檢(4月7日)還有340天，距離高考(6月7日)還有400左右!

因此，我們要“奮戰400天，圓心中的夢”。這個夢就是20xx年我們在座的莘莘學子雄赳赳氣昂昂地走進夢寐以求的大學殿堂。為此，我想與同學們談幾個問題：

1、要把夢想變為目標

同學們有明確的目標嗎?你説夢想就是目標嗎?不是的。夢想只是一種憧憬，一種願望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是説想考大學那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那一批大學，目標越清晰、越堅定，越能發揮目標的作用。1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地獲得了世界冠軍。當記者問他憑什麼取得如此驚人的成績時，他説了這麼一句話：“憑智慧戰勝對手。”兩年後，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參賽。這一次他又獲得了世界冠軍。記者又請他談經驗，他回答的仍然是上次那句話：“憑智慧戰勝對手。”他的回答一直令人們感到不解。10年後祕密在山田本一的自傳中被揭開了謎底。他是這麼説的：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的目標畫下來：比如第一個目標是銀行，第二個標誌是一棵大樹，第三個標誌是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力地向第一個目標衝去;等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。40多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。起初我並不懂這樣的道理，我把我的目標定在40多公里外終點線上那面旗子上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程嚇倒了。”

同學們，我們要記住山田本一這個例子，他告訴我們：“成功等於目標，其他都是這句話的註解”。心理學家研究表明：當人們的行動有了明確的目標時，並能把行動與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的前進速度與目標之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。同學們問一問自己：你的目標確定了嗎?你每一階段的目標是什麼?你是否在庸庸碌碌，無所作為，虛度光陰?你是否正陷於兒女情長不可自拔，你是否覺得時間還很長，而漫不經心?“人生短短几個秋，醉生夢死憑何求?男兒當立雄心志，敢向蟾宮折桂枝。”

2、要學會選擇，懂得放棄

有一本名叫《學會選擇懂得放棄》的書，裏面有一句話我印象很深：選擇是理性的取捨，是有所為有所不為，正確選擇了，才能正確做事，選擇好了，才不會多走彎路或誤入歧途;放棄是另一種更廣闊的擁有，放棄是為了更好的選擇，敢於放棄者精明，樂於放棄者聰明，善於放棄者高明。

在這裏，我想告訴同學們一個故事：一年冬天，獵人帶着獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的後腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在後面窮追不捨。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地説：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀!”而兔子帶着傷成功地逃生，回家後，兄弟們都圍過來，驚訝地問它：“那隻獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎麼甩掉它的呢?”兔子説：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”同學們，你是向獵狗學習，還是向兔子學習?

其實，我們有很多同學並不是沒有追上獵物的本事，而是隻滿足於“盡力”卻沒有“竭盡全力”。成績差一些的同學，只要你在這一段時間裏把握住所有學習的時間和機會，你的學習成績可能很快上升。而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。這裏有兩種高中生。一種學生認為：高考是最重要的，會考次之，期末考試再次之，月考那就自然是家常便飯了。另一種學生是這樣認為的：月考是檢測自己近段時間學習的手段，是基礎，每一次月考都很重要;期末考更重要，因為要向父母交待，要記入電子檔案的;會考就更更重要了，因為通不過就拿不到高中畢業證書，總不能寒窗十年，連高中都沒畢業吧;高考自然是最重要的，因為現代人沒有接受過高等教育就如同以往的文盲一樣，如何立足於社會?如何求得今後的生存和發展?兩種不同的思維模式自然會造就兩種不同的人生。第一種學生屬於臨陣才磨槍型，平時無所謂，得過且過，一到大考，才會緊張，但往往已為時過晚。第二種類型的學生重視平時積累，關注每一次自己所需面對的考試，能抓住每一次的考試來提升自己挑戰自我，邁小步，不停步，永遠在進步。古代智者告誡我們：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。”趨利避害，這也正是放棄的實質。

3、要科學地管理你的時間

世界上最公平的是時間，每個人一天都是24小時，一年都是365天。我們都説青少年是人一生中的黃金時期，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。但是現在我們有少部分同學，總覺得無所事事，神遊太虛。我也和一些同學交談過，他們説不是不想學，而是學不進去。這其實是一種浮躁。這裏，我想對這些同學提些建議：

(1)要養成按計劃學習的好習慣。每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應該是好好計劃一下今天的學習。把你要完成的學習任務列出來，排個序，定個時間。然後一一的按計劃進行學習，每完成一項學習任務，就打個勾。假如因某些突發事情的影響而無法完成當天的計劃，那麼就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每週、每月都有計劃，這樣每天的學習便會做到有條不紊，就不會因為無所事事而覺得空虛。有計劃的學習之後，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，你浮躁的心會變得沉穩，你空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學了一天躺在牀上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內心會很踏實，你會睡得更加安穩，你會覺得學習原來是這樣的快樂。

(2)要養成快速的節奏感。走快小半步，學習效率會提高一大步。比如有些學習好的同學，做什麼事都乾脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節奏的。

(3)要充分利用零碎時間。比如6班的學生一直以來都不放棄做操前的幾分鐘，可以背幾個單詞、讀一首古詩、看一篇文章等。這樣的時間積少成多。如果浪費了，那很麼天長日久，也就多了。學習好的同學在這方面是很注重的。有一個同學這樣寫道：5：30到教室=浙江大學;6：00到教室=寧波大學;6：30到教室=寧波師院;7：00到教室=農民，回家種田，作為提醒自己珍惜時間的座佑銘。最終他以648分的高分考上了浙江大學，其中理科綜合得了285分。

(4)要向第一名學習。第一名總有他的理由和原因。看一看第一名是如何學習的，時間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學、爭分奪秒、頑強拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名。

4、永遠不要給自己找藉口

“沒有任何藉口”是西點軍校200多年來最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。它要求每一位學員想盡辦法去完成任務，而不是為沒有完成任務去尋找藉口，哪怕是看似合理的藉口。一個遇事喜歡找藉口的人，在面臨挑戰時，總會為自己未能實現某種目標找出無數個理由。比如，那些喜歡發牢騷、抱怨不幸的人曾經都有過夢想，卻始終無法實現。為什麼呢?因為他們有遇事找藉口的老習慣。

假如你也有這種習慣，那麼請你做一個實驗，每當你使用“理由”一詞時，請用“藉口”來代替它，也許你就會發現自己也無法心安理得了。

正確的做法是：拋棄所有的藉口，找出解決問題的方法。二者之間的區別就在於習慣。記住，“要成功，就不要給自己找藉口。”

下面具體地給大家提幾點希望：

1.做一個守時的人：也就是説，同學們要有時間觀念，要在正確的時間做正確的事情。

2.做一個環保的人：不隨手亂扔垃圾，認真打掃身邊的環境，包括教室、清潔區和宿舍。

3.做一個守紀的人：同學們要有紀律觀念，令行禁止，這樣才有戰鬥力。學校在行為規範方面提出的要求要執行，行為養成習慣，習慣影響性格，性格決定命運。

4.做一個高尚的人：要有修養，要誠信。

同學們，不管我提出什麼樣的建議，請大家記住：生活的陡坡需要你自己去攀爬，你選擇什麼樣的路，就走好什麼樣的路，如果你還沒選，你隨時可以選。當你感覺到肩膀上有學習的責任時，你會明白，什麼叫動力!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!

最後，祝所有的同學能在高二的這關鍵的70天，首先順利地通過兩次考試，用自己的實力獲得屬於你的那份榮耀!能以更加自信、陽光、勤奮的方式衝擊即將到來的高三生活!我們的目標一定要達到，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定會達到。衷心祝願同學們學有所成，夢想成真!

謝謝大家!

高二年級學生會議發言稿2

親愛的同學們，大家下午好！

轉眼間我們進入高二年級已經有半個學期了，期中考試也於前不久前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，達到了預期的效果，也真實的反映了我們本階段的學習成果。本次考試，我校採用了24中的期中考試試卷，其目的是想通過聯考，對比學生的成績，從中尋找差距，進一步優化我們的學習過程，提高學生的學習成績。

在過去的半學期中，我們的老師刻苦鑽研，耐心施教，研究課堂，並一直在堅持着我校“問題探究式”的教學模式和小組式合作學習，同學們通過這種教學模式和學習形式，激發着我們的學習興趣，也增強了我們的自主學習意識，提高了自主管理、合作學習的能力；同時，同學們也通過自己的努力，在本次考試中，取得了優異的成績，理科：語文125、數學121、英語121、物理92、化學88、生物91、總分577；文科：語文126、數學82、英語107、政治80、地理70、歷史87、總分516；我們都知道，2013入學的成績，我校的最高分也只是超過24中最低分數線8分，人數上只有15人，而本次期中考試，高二年級理科生總成績在24中總成績平均分以上的人數就有5人之多，可能各位同學都不能理解什麼意思，舉個例子，有兩根木棒的長度表示2所學校同學們的入學成績，開始的時候，兩個木棒是上下正好銜接的，而現在的情況是，公共部分有一半之多，這説明，通過我們的努力，已經實現了大幅度的增值，這是非常可喜的，讓我們充滿了自信；我們堅信，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能繼續進步，再創佳績！

作為高二年級的年級主任，關注着我們年級的每一個班級、每一位學生、每一件事和每一次的進步，近階段，我們高二年級呈現了一種前所未有的積極向上的精神狀態，所以，今天我特別想交流一下，同學們在半學期來的學習和活動所取得的成績，以及我們高二年級共同的目標、及實現目標的措施，希望能夠給予我們更強的動力，也希望我們高二的全體師生能夠將這種狀態持續下去，直到高考。

那麼我用一下幾個關鍵詞，來概括我的這次交流，

1、擁有優秀的個人品質，管理好自己的行為

在高中階段，高二，歷來是學生學習狀態最不穩定的階段。因為高一，剛入校，一切陌生，我們都能用盡全力管理自己，表現出最好的一面；高三，面臨高考，我們只能全神貫注，全力以赴的備戰高考；而只有高二，同學們帶着已熟悉學校、老師和同學的心態以及一種高考離我們還遠的錯誤意識，放縱着自己，荒廢着自己的學業，浪費着自己的時間，這些就是我所説以往高二階段學生的基本狀況。

但我真心的想説，現在的高二年級，整體上顯現出了一種非常積極向上的狀態。早到校，每一位高二的同學都能相互之間用最真誠的微笑和美好的問候，彼此交流這正能量；早自習，我們能夠非常安靜的在班級自主學習；課堂中，全神貫注的聽講；下午自習，有的自主學習，有的請教老師，解決課堂中疑惑的問題，這些表現都證明了我們每一位高二同學都擁有優秀的個人素質，並且能自主管理自己的行為，當然，我們更希望，在我們的走廊不再聽到我們的大聲喧譁，嬉笑打鬧，我們的生活學習的校園環境不會千瘡百孔，同學之間、師生之間一片和諧，表現出每一位高二學生優秀的個人素質和自主管理的能力，因為這些是取得優異成績的重要保障，這其中，不乏有一些更為優秀的同學參加了學校的各種活動，並取得了優異的成績。

比如，我校在今年第三屆大連市高中生綜合素質大賽首輪比賽中，由我校高二年級“高二一班李佳儒、高二五班胡弘毅、高二五班鄭豐宜、高二七班趙子鑑、高二八班潘天玥”組成的48中代表隊，取得突破性成績，從24所參賽高中中強勢殺進決賽，這樣的成績是前所未有的，在本週末，我校代表隊還將和24中共同進入辯論大賽的決賽，在這裏讓我們用熱烈的掌聲再一次的為他們加油，預祝他們取得最後的冠軍。

下面就讓我們一起分享一下鄭豐益同學在參加綜合實踐活動中的感悟。

2、確定自己的理想，管好自己的目標

愛麗絲説。“那麼走哪條路也就無所謂了。”貓説。這個故事講的.是人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎麼做，別人也無法幫到你！天助先要自助，當自己沒有清晰的目標方向的時候，別人説的再好也是別人的觀點，不能轉化自己的有效行動。

大家再回憶一下，每一位同學都可能在小的時候，遇到過大人們問過的問題，你的理想是什麼啊，長大了想當什麼啊，等等。當然，沒有人在乎我們小的時候的理想，同時，隨着年齡的增長，我們的理想可能在變，看似無用的問題，卻在我們每一個人的心理留下了第一次對理想的印象，也很有可能，它就是我們最真實的想法，記得我在小的時候，夢想當一名軍人，照的大部分的照片，都是穿着軍裝的，當然，理想的實現，是有很多因素的，這就需要我們為了自己的理想，要不斷的為自己定好目標，一步一個腳印的去完成，最終實現我們的理想。而現階段我們應該為自己制定的目標就是高考，考上一所自己理想的大學，朝我們的理想跟進一步。那麼要實現這些，首先我們要有成功的高考，進入我們所夢想的大學，而成功的高考是必須要有良好的基礎作保障，我們高二的學業水平測試，就是檢驗我們學習基礎的一次測驗，這就是我們現階段的初級目標，但也只是長跑比賽中的一個彎道，並不意味着最終的勝利，因此不遺餘力的，毫無計劃的去完成學業水平測試，也會因小失大影響高考，所以對於我們高二應該有這樣一個目標，就是爭高考，保學考！讓優秀的會考成績為高考做好準備，那麼這個目標的實現，我們高二的所有同學，應儘早的制定一套詳細而又全面的計劃，統籌大局，突破局部，為我們實現最終的理想做好準備。在現階段的學習中，我們雖然已分完了文理，但是我們的學習科目仍然是10科，有的同學會認為不是10科，就是6科，這是不正確的認識，我們必須清楚的一件事，現階段高考的改革，部分大學在高考錄取階段已經開始參考學考成績，大勢所趨，學考成績也很可能將納入高考的分數計算，所以，對於我們比較優秀的學生在學考中的目標就是要拿到A等，不太理想的學生也必須保證通過，千萬不要等到會考前了進行突擊，第一有不過的危險，第二得不到A，自主招生的資格都沒有，第三，會衝擊我們的正常的高考計劃，那麼，有的同學會問，那我怎麼辦，如何協調才會兩者都不會耽誤呢，很簡單，就是把握住反向綜合的科目課堂，向課堂要效率，不在課下增加負擔。

同時，我們為了高考這一階段性的終極目標，要不斷的分析自己的每一次考試的成績，找到與我們制定的大學的分數差距，比如，要過600分的學生，120、120、120、80、80、80，要過一本的學生，110、110、110、70、70、70，如此的比較和分析，就能讓我們通過不斷地努力，有的放矢的縮小差距，直到成功。

3、抓緊每一分每一秒，管理好自己的時間

我們都知道時間是無價之寶。文學家説：“時間就是金子。”教育家説：“時間就是知識。”史學家説：“時間就是法官。”工人説：“時間就是財富。”農民説：“時間就是糧食。”醫學家説：“時間就是生命。”對我們而言，時間就是成績。

但是現在，很多學生都會有這樣的想法，高考離我們還遠，不着急，大家試想一下，學考離我們遠麼，去掉假期還有3個月；高考一輪複習離我們遠麼，學考之後，就是一輪複習；高考離我們遠麼，去掉假期，還有13個月。可見，時間已經不長，所以，我們現在就應該做好準備，衝刺學考、衝刺高考，當然，這就要求我們要管理好自己的時間，珍惜我們高考前的每一分每一秒，和我們過同一個獨木橋的人，在遼寧省的大部分地區，如莊河、瓦房店、鞍山、撫順、錦州等其他遼寧省地區，有的學校全校晚自學到9點，他們都在抓緊自己的每一分鐘，所以我們更要嚴格的管理好我們自己的時間，高效的利用每一個所謂的零散時間，比如，早自習、下午自習、晚放學回家、週末、假期等。

有一個故事是這樣，一個小學的老師，給學生們作一個實驗;老師先是拿出了，一個玻璃瓶，然後開始把大石塊，裝到玻璃瓶中，很快玻璃瓶中就填滿了大石塊，老師開始問同學，同學們這個瓶子已經滿了嘛。同學開始交頭接耳，滿了。老師笑了一下，不語。然後把準備好的小石塊，又慢慢得裝入了玻璃瓶。很快，原來在大石塊的細逢中，都填上了小石塊。老師又開始接着問了，同學們現在這個瓶子滿了嘛，同學們的回答滿了。老師又笑了一下，不語。然後把準備好的細沙，有往瓶子裏裝了，細沙很快，就把小石塊和大石頭留下縫隙給填滿了。老師又開始問同學，同學們，你們看這個瓶子已經裝滿了嘛。同學們，這下，就左右討論，想想這下應該滿了。都回答説：滿了。老師還是微笑，繼續把準備好的水，到入了瓶中。很快水就裝滿了這個瓶子。老師微笑的問同學，同學們，這個瓶子了裝滿了嘛！這就説明，誰能更多的合理利用時間的空隙，誰就會在同樣實踐中獲得的更多。

在我們同學之中，他真正的意識到了時間的管理和利用是多麼的重要，下面我們來傾聽一下高二三班蘇玉傲同學的感悟。

4、優化學習方法，管理好自己的學習

有優秀的個人品質、有良好的學習態度、有自己的奮鬥目標、有合理規劃的時間，這些是取得優異成績的重要保障，但是在我們學習的過程中，還要不斷的優化學習方法，才能讓我事半功倍。所以我想，大家要謹記五個詞語，抓基礎、重能力、優方法、打整體，一做二改三總結。

高二二班的宋怡嫻同學就是通過優化了自己的學習方法，才取得了巨大的進步。下面我們來傾聽一下她在學習過程中積累的經驗。

總之，我希望通過我們今天的交流，在我們高二年級不斷的發現積極向上的正能量並傳遞這些正能量，讓正能量發揮正效應，讓一股積極向上的正氣激勵我們高二年級取得最後的勝利，謝謝大家。