大學生支教策劃書（通用7篇）

時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，你有制定過下階段的工作目標嗎？做好策劃，才能輕裝上陣，在今後奮勇爭先。策劃書要寫哪些內容呢？以下是小編精心整理的大學生支教策劃書（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

大學生支教策劃書1

一、活動目的：在實踐過程中得到鍛鍊，以提高自己的能力，讓老師和學生都有收穫！

二、活動主題：“奉獻愛心，傳播知識。成就未來，實現夢想”。

三、活動時間：即日起—6月初，每週二下午。

四、活動地址：高新區蘆堡小學。

五、教學內容：大綱要求的必讀詩文，小學生應知道的名人軼事，歷史文化。典故，講授作文，語文，學校有所需要數學，音樂相關教程。

具體內容如下：

數學：做一些趣味數學題，開發學生的想象空間，發散思維，寓教於樂。

英語：教學生們英語兒歌，動物名稱，簡單的對語，小故事。

自然：介紹奇妙的大自然，解説大自然中各種趣聞軼事，激發學生們的樂趣。

語文：西遊記等中國四大名著片段講解，成語再現，開展情景教學。活躍教學氣氛，實現寓教於樂。

思想品德：教育學生們要講衞生，講禮貌。要樹立遠大的理想，愛祖國，愛人民。

集體做活動：開展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等，球類活動，教學生們基本的動作。

六、活動方式：

（1）前兩週協助有經驗老師教學，以熟悉教學流程。

（2）每次講課之前寫好教案，獲得老師許可後，再講授注：根據學校需要和社團情況，時間可適當調整。

參加人員：文學社優秀社員若干名。

大學生支教策劃書2

一、活動目的：

教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成為嚴峻的事實。揭陽大學生聯合會（以下簡稱揭陽學聯）支教部作為學聯的一個重要部門，以關注山村孩子成長，力爭為農村基礎教育貢獻力量為目標。開設科目設計各個方面，注重學生的全面發展，注重培養孩子的自主學習意識，讓他們找到興趣所在，促進他們的全面發展。我們誠摯地希望揭陽學聯支教部可以繼往開來，凝聚揭陽大學生的力量，決心為推動家鄉落後地區教育資源的優化而努力。

二、支教時間：

年2月（具體教學時間根據學校而定）

三、支教地點：

揭陽市華粵學校

四、支教部成員構成：

由各高校關注社會關注教育關注家鄉的有社會責任感、有一定支教經驗和相關能力的揭陽籍大學生組成。目前現有成員25人，具體支教成員再根據實際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊員。（可通過@揭陽大學生聯合會 頂置微博所述方式報名參加）

五、支教課程：

主要由文化課和特色課兩部分組成。

（1）文化課： 語文、數學、英語

（2）特色課： 包括手工、音樂、美術、户外拓展（主要是通過遊戲培養孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衞生課等等。（在確定了支教隊員後將根據隊員的特長來決定開設哪些特色課程）

（3）課時設置： 每天五節課，早上三節，下午兩節。每節課40分鐘，課間休息10分鐘。早上第二節課後有20分鐘的課間活動時間，下午15點40分課程結束後有半小時課餘活動的時間，供離學校近的孩子參加。具體時間表如下：

上午：

第一節課：8:30—9:10

第二節課：9:20—10:00

課間活動20分鐘

第三節課：10:20—11:00

11：：00-14:20 學生回家午飯午休

下午：

第四節課：14:20—15:00

第五節課：15:10—15:50

課餘活動時間：15：50-16：20

課後回家

六、學生組成與分班：

若每個年級參與人數達到20人以上則按年級開班，如果一個年級人數不到20人，則兩個年級合併。如一年級15人，二年級13人，則將一二年級並班上課。

單獨開班的情況： 每個年級一個班，每個班設兩名班主任。

並班的情況： 考慮增加人數多的班級的班主任人數。

七、支教期間人員安排：

決策層 （揭陽學聯理事會+正副部長+正副隊長）： 負責支教期間支教部及所屬支教隊的對外交流聯繫（與當地政府、村委、支教學校、企業贊助方等多方關係），()和支教隊的財務運營管理，並於支教後做好財務分析和財務報表。

宣策組： 負責支教期間的採風，拍攝結業照。開班儀式、文藝匯演的電子設備使用和維護。通過微博、博客等方式及時向外界發佈支教動態。做好會議記錄，及支教期間的文案整理。

教務組： 負責檢查隊員的教案，支教期間的課程安排，監督教學情況，建立支教課程庫。

物資組： 負責支教期間的物資採購和管理。

班主任職責： 班主任都是由任課教師兼任的，在日常的教學工作之外，要負責維護本班的秩序，團結凝聚班級，並做好教學個案和個別輔導（如特別調皮的學生要加以引導，對特別內向的孩子要多加鼓勵等，要求班主任儘量記住自己班上每一個孩子的名字。）

教師職責： 主要負責教學工作，認真備課，並根據學生情況及時調整教學方案，對學生有所啟發，讓學生有所收穫。

八、支教期間活動安排：

開班儀式與文藝匯演： 開學第一天將舉行開班儀式，由支教隊員準備具體工作；最後一天舉行文藝匯演，由各個班級出節目表演。（每個班的班主任給每個孩子準備點兒紀念品，比如小卡片等）

九、預期結果：

我們對於支教活動的預期是持續性的，即每年寒暑假都會進行，以使短期支教活動獲得傳承性。每一年寒暑假揭陽學聯支教部都會組織會內揭籍大學生組成為若干支教隊到不同學校進行支教，支出熱忱，教出異彩。美好的生活被愛激起，為知識所引導。我們希望可以通過我們的支教活動激發學生們對於知識的興趣，提高當地對教育的關注度。此外，我們也要主動和當地教師對接，與他們學習並分享教學經驗，共同關注孩子們的成長。

十、活動日程安排：

支教前一天：抵達學校，並安排好住宿

支教第一天：開班儀式，主題班會

支教期間： 平常課程教學，課業輔導，家訪，課餘活動

支教最後一天：文藝匯演，離開學校

其中家訪項目是華粵學校每年固定的工作重點之一，亦是我們每次支教活動的重點。

十一、活動總結大會：

支教結束後，我們將舉行支教活動總結大會，總結支教期間的收穫與不足之處，進而為日後的支教活動不斷改善提供經驗。同時，也與吸引更多的大學生加入學聯支教隊，擴大學聯的影響，關注更多需要幫助的小孩子。

十二、費用：

支教成員在支教期間的平攤生活費（預計100元/人），宣傳物資，支教物資由揭陽大學生聯合會尋找贊助商解決。

十三、住宿：

大學生支教策劃書3

一、活動背景

意義深入貫徹落實省教育廳關於組織大學生進行 “情況，開展山村希望小學支教活動對於引導青年學生在改革開放和現科技、 文化 、衞生”三下鄉活動的有關通知精神，結合我院的實際代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，對於引導青年學生以服務農村經濟社會發展的實際行動，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會，對於積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹。

二、指導思想：

以領導理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，以瞭解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的實踐活動為載體，以提高學生的實踐創新能力位重點，使大學生在實踐中受教育、長才幹、作貢獻，促進廣大青年學生全面成長成才。

三、活動主題：服務新農村 建和諧社會

四、活動時間：（具體由放假時間而定）

五、指導老師：黃秀鳳（漢語教研室主任、中文副教授）

六、活動地點：雅韶中心小學

七、活動目的：

（1）現代教育走進鄉村小學，給農村孩子拓寬視野，並提高孩子與外界交流的能力，鼓勵青少年積極向上、 追求真善美。

（2）是希望大學生踐行“學習第一”的思想觀念，把社會當作大課堂，虛心向羣眾學習，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；

（3）是希望大學生踐行“服務第一”的思想觀念，結合農民羣眾的需求，在實踐活動中充分發揮大學生自身的專業優勢，為農民羣眾的生產生活提供實實在在的服務；

（4）使大學生真正地瞭解當人民教師的內涵，這也是人生的一次彩排，為以後的工作打下了基礎。

（5）培養吃苦耐勞的精神，踏實細緻的作風。

八、活動內容：

充分發揮本系的優勢，開展農村教育程度的調查活動，並把社會主義榮辱觀引入教材和第二課堂教學活動，如興趣作文、舞蹈、書法美術培訓，還可以開展《中小學生守則》的知識問答活動。並與孩子們一起聯誼，搞晚會，併到其家中幫忙幹農活，增進與孩子間的關係建立良好的“師生情”。

九、活動日程：（每天上午統一上課）

第一天： 與當地的村委及學校進行交流，瞭解相應情況並根據實際情況安排課程，制定可行性計劃，與該校領導、老師共同商討，安排隊員的食宿問題。同時掛好宣傳橫幅和張貼海報，貼出第二天將要開的課程，晚上全體隊員集中開會，討論具體計劃，集中備課。

第二天：正式開始上課，分班進行，讓孩子自主選擇喜歡的課程，並進行編班。上午四節課，前三節上課，第四節課與學生做遊戲進行互動，並可以開展心理諮詢。下午隨學生一起幹農活，調查農村現時的經濟狀況及對新的教育政策的看法和意見。晚上集中討論並備課，準備好文娛節目。

第三天：上午照常上課，下午集中與學生一起做遊戲，組織學生開展《中小學生守則》、《行為規範》的知識問答比賽。

第四天：上午照常上課，下午組織隊員與學生組隊開展籃球比賽，增進師生友誼，晚上集中備課，分析存在問題，總結經驗。並繼續準備文娛節目。

第五天：上午照常上課，下午與學校領導、老師開一次座談會，交流心得，併為今後的發展方向提出自己的看法和建議。晚上在操場上舉行一個聯誼會，邀請學校領導及所在村幹部、老師、學生家長、及學生參加。演出完畢後，總結這次支教的見聞，感受及收穫。

十、隊員人數：12

十一、隊長：樑轉霞

十二、活動前的準備：

（1）瞭解實踐地點的情況，與當地學校、村委會取得聯繫。

（2）詳細瞭解當地的交通情況和生活條件。

（3）制定詳細方案，確立側重點，和實踐目的，具體安排理論學習。

（4）調查、獎品、宣傳物品的準備。

（5） 時間具體安排。

（6） 隊員的選拔（按活動所需選拔合格隊員進行培訓）。

（7）相關的生活用品的準備（手電筒、藥品、食物等）。

（8）相關的教材教案。

十三、 隊員要求：

（1）有較強的集體思想，服從組織安排，服從管理，熱愛教育事業，有責任心，有吃苦耐勞的精神。

（2）有一定的教學技巧，學習成績較好。

（3）與有一定的文娛基礎和懂得料理生活。

（4）有相應的知識水平，能夠勝任所教科目的教學工作。

（5）有較強的臨場應變能力和解決突發事件的能力。

十四、隊員培訓方案：

（1）提高思想認識，加深對“三下鄉”活動的意義的瞭解。

（2）懂得安排生活，掌握生活技巧。

（3）組織好相關文藝表演的排練。

（4）重點培訓隊員的教學技能及與人交往的能力。

（5）隊員集中討論，商量活動具體事宜，收集相關資料。

（6）隊員集中學習學院有關“三下鄉”的紀律及衞生常識。

十五、活動相關資料、物品：

完整的活動方案與校方的協議書，教學活動中所需的教材、教案、遊戲用品、知識競賽獎品、贈對方學校的紀念品等。

十六、安全措施：

（1）活動前對本隊隊員進行法紀教育，強調集體意識，在實踐活動過程中一定要集體行動，禁止個人單獨活動，不游泳、不登山，並實施嚴格的請假制度，經帶隊老師或隊長同意後方可外出，對未經批准而獨立行動的隊員將進行嚴肅處理，並對自我安全意識和防護知識進行培訓。

（2）取得當地政府及相關部門的支持，保證住宿環境的安全。

（3）乘用正規車輛前往實踐地點。

（4）帶隊老師抓好隊員的安全教育、法紀教育和思想教育。

（5）做好隊員聯繫方式，以及學院團委領導及當地相關領導，活動所在校領導的聯繫方式，並保持通訊工具24小時開通，確保在出現突發事件時能第一時間與隊長、老師及領導取得聯繫。

十七、隊伍設置：

（1）隊長1名：負責活動的總體統籌安排，制訂計劃，對全程活動負責。

（2）副隊長2名：協助隊長做好相關統籌工作，並將工作落實到位。

（3）通訊組2名：對活動進性總結報道，瞭解相關信息，彙報有關活動的情況。

（4）攝影組1名：對活動景象跟蹤拍攝，捕捉精彩瞬間。

（5）宣傳組3名：出板報、發傳單，對活動進行必要的宣傳。

（6）生活組2名：負責經費的管理和隊員生活，負責隊員的人身安全。

（7）文娛組1名：負責策劃和表演文娛節目。

十八、經費預算：1200元

（1）藥品：感冒藥、整腸丸、創可貼 、涼茶等 （約30元）

（2）日用品：紙巾、手電筒（約40元 ）

（3）宣傳用品：橫幅、毛筆、墨水（約65元）

（4）食宿：每人每天6元生活費（約500元）

（5）書籍：教學參考書（約200元）

（6）教學活動用品：筆、筆記本、知識競賽獎品等（約200元）

（7）交通費（約100元）

十九、經費來源：

（1）社會力量贊助

（2）學生會員費贊助或隊員自籌

大學生支教策劃書4

本着奉獻社會，回報祖國，鍛鍊自我的目的。有針對性的在一些教育不發達地區展開支教活動：高考志願填寫的諮詢；家長教育方面的諮詢；教授初高中生學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，以及學校裏學不到的東西（哲學，學習心理學等），開闊他們的視野，增長他們的見識。

由於需要一定的活動經費，如果當地教育部門不能解決的話，要根據活動的成本適當收取少量學費（非常低廉，只要達到運行成本即可）。

一、風險：

1、相關政策法規

2、老師人身安全

3、學生人身安全，退費問題

4、授課質量出現問題

5、社會上的人搗亂

6、防範風險的方法：

1、老師和學生的人生安全問題，要雙方簽訂相應的合同，規定好學校對他們在什麼樣的情況下負責，負多少責任（只在學校負責，除了學校有家長和老師個人負責）。

2、授課質量的控制，一方面要對老師做適當的培訓，另一方面要從學生那裏做及時的反饋，從兒做出適當的調整，這個風險相對較低。

3、社會上的阻力能靠多拜訪結識一些人解決。

二、理念：以人為本

1、對教師：儘量滿足老師的要求；對老師要格外的重視和尊重；照顧好老師的生活；做好和老師的溝通工作。

2、對主要的客户學生：首先要把教學質量提高上去；老師下來要和學生多溝通，儘量成為他們的朋友並且受到他們的愛戴；老師要記住大部分學生的名字。

三、活動地點的開拓

主要和當地教育部門聯繫

四、老師招聘

1、主要的標準：表達能力（是否有條理），儀表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主見，是否有團隊精神

2、招聘的方法：首先通過簡歷篩選；然後面試。

五、管理

1、學生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理。

2、大學生是自尊心和榮譽感都很強的羣體，因此對老師的管理要根據他們的個體和羣體的行為規律採取適當的溝通方式，領導方式：如要在公眾場合多講鼓勵的話，有問題要在私底下單獨講。

六、授課方法

1、基本思路：學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學校裏學不到的東西，根據情況也可以對家長做教育方面的諮詢。

2、標準：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重難點突出，有權威，有一定的幽默感。

3、早中晚期的問卷調查反饋，好、中、差生都必須照顧到。

大學生支教策劃書5

一、活動內容

幫助當地中小學生（特別是貧困家庭）。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位

東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位

經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景

志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的奉獻、友愛、互助、進步的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。

五、 活動目的及意義

志願者在課餘實踐裏儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中小學生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務對象，培養中小學生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。

六、活動簡介

經管青志協計劃於 年 月 日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責人

支教地點：南關小學，臨川十小，臨川三小

宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前

考核及培訓地點：本部階一

負責人：某某某

八、活動步驟

1、活動申請：將策劃書交由協會委員審核。

2、準備工作：（1）3月8日，組織部部長某某某，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關小學與學校負責人聯繫，並説明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。

（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費（主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助）。

（3）3月 13日至18之間第二組負責打印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關小學學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的'宣傳單。部長許北辰與學校商討輔導事宜。説明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始。

（4）3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。

（5）3月22日晚上九點組織部及各總結經驗，討論日後的考核及培訓制度，制度由第三組制定並由部長審核。

3、經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。

4、宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者（招募人數根據申請志願服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組）

5、篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考核。考核形式：上台演講。通過考核的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。

6、組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。

大學生支教策劃書6

一、活動名稱：

寓教於樂，快樂成長

二、活動時間：

年 月 日

三、活動單位：

石家莊信息工程職業學院青年志願者協會

四、活動地點：

北郄馬小學

五、活動背景：

組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對於服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

六、活動目的：

一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識並開拓他們的視野；另一方面也是給我們志願者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛鍊自己的能力的平台。

七、前期準備：

1、宣傳工作：

在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；

2、準備工作

積極招集志願者並進行相應的培訓；

準備好活動相應的道具和材料；

事先聯繫支教的學校，讓他們有所準備。

八、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）

1、第一節課：

A、感恩教育（15分鐘）

本次教育以感恩父母為主線，志願者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎麼樣去感恩父母？也可以讓學生髮言講述自己家裏或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，並在最後讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母説的話（志願者可以買彩色便籤發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫）。

B、遊戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）

a、志願者自行準備寫有一些成語（適合低年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起牀等）的卡片；

b、開始遊戲時選兩名學生上講台，一個表演另一個來猜，志願者告訴表演的學生他相應的動作並讓他演示出來給另一個學生猜；

c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志願者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。

C、畫鼻子游戲（10分鐘）

a、志願者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；

b、讓學生到黑板前，矇住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈後讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；

c、看誰畫得又好又準。

2、第二節課（以課堂小遊戲形式展開）：

3、

A、開口説英語（15分鐘）

以互動的形式展開：

1、事先準備好幾個簡單的關於動作的英語卡片，教會他們；

2、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，並做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。

B、前線告急（10分鐘）：

a、將學生分為四組並在每組中選出一個代表；

b、志願者説出一件物品（教室裏有的，或者是學生有的）然後讓代表收集同學們給去的物品（一件）並以最快速度送到講台上。

c、最後送上物品最少或最慢的小組派代表上台進行表演。

d、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）：

e、遊戲與平常的擊鼓傳花類似；

f、選取學生或是志願者在講台上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；

g、當台上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。

（備註：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志願者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在遊戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生髮生摔跤或磕碰事件。對於小遊戲，志願者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。）

九、可行性分析：

1、活動所需要的志願者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛鍊自己，提升自己服務社會的能力。

2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志願活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。

3、經費預算方面：

車費：每人2元。

活動中給予小學生的獎勵由志願者來支付，最好是文具類的。

大學生支教策劃書7

一、活動背景：

葛村小學是一所遠離城市的鄉村小學，隨着九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由於各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的小學仍不佔有優勢，作為新時代的大學生和青年志願者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

二、活動主題：

“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動

三、活動目的：

1、幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們瞭解更多社會科學知識。讓興華小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助，也讓我們支教學生體會到自身的價值。

2、樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今後的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3、我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛鍊自己的能力。

4、增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。

四、活動參與者：

愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許衝

志願者：王博，薛梅

五、活動時間：

20xx年x月x日~6月1日之間的星期五

六、活動流程安排：

1、活動前期準備工作：

活動負責人：羅鑫（聯繫方式：）

活動準備：小禮物（糖果，果凍之類的），準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一台。

2、活動環節：

以學為主。第三節課為思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課為音樂課，開展知識，將支教的同學也分為四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個為搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識。回答正確題目最多的組為獲勝組，可以獲得我們準備的禮物一份，回答錯誤最多的組要上台表演節目給大家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的提示。

3、活動結尾：

支教成員與小學生合影，和他們留下珍貴的紀念。

七、注意事項：

1、注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要儘量把內容填滿，使得課程豐富精彩。

2、注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。

3、準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。

4、特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。

注：以上為本次活動整體策劃書，請校方領導審閲，若有不妥之處，還請及時提出商議。