電工技能訓練教學工作總結（共8篇）

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的電工技能訓練教學工作總結（共8篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）1

經過四周的電工素質訓練，我可謂收穫良多。以前的我只是在電視上看見過別人拿着電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號的電子元件在進行焊接、作業。就像老師在第一節課上給我們介紹的，電工素質訓練是我們電氣自動化、機電、數控、機械等工科專業的一門必修的重要實踐課，是配合《電工基礎》、《電路分析》、《電工電子技術》等理論課程的獨立設置的實踐課程，在教學體系中佔有十分重要的位置。

記得老師説過，我們工科專業的學生的學習、研究都和電工活分不開，我們的研究課題、設計，要變為實物，變成產品，我們就必須具有把它做出來的能力，這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術和電工實踐經驗。焊板子，可能不是大多數學生喜歡的東西，因為這並不是一項好玩的活兒。它耗時、費神、費力，還對個人的認真仔細又很高的要求。而且，學習電工基礎可以幫組我們進一步把我們在書本上學到的東西與實際設計產品聯繫在一起，以達到融會貫通的效果——通過親身經歷去了解一個物品是如何弄出來，這樣我們會對一些原理結構把握得更好。掌握好一定的電工技術，對我們以後的學習和工作都有重要的意義。

作為一門工科電專業和非電專業的技術基礎實踐技能課程，電工素質訓練課程的作用和任務是使學生獲得電工技術必要的基本實踐技能，加深和鞏固所學的理論知識，瞭解電工技術、電子技術的應用和發展概況，為學習後續專業基礎和專業課程以及從事與專業有關的

工程技術工作打下一定的基礎。我在這幾次課中，對電工技術知識有了一定的瞭解。我認識了一些常用工具和材料，常用電子元件，瞭解了基本焊接方法與操作要求，一些工業生產線的具體技術，一些常用於生產的焊接技術等等。除了聽老師講，我們還觀看了幾次視頻，看過了聯想電腦生產線的構成和每道工序的簡單介紹，我懂得了什麼是**焊接技術，什麼是表面貼技術，什麼是電子元件集成等等一些基本的知識。我不敢説自己對電工技術已經有了很深的瞭解，但至少我懂得什麼工具應該怎麼用，怎樣去焊接簡單的電子元件，還有識別一些電路板的結構等。這些初步的基礎，也是我最重要的實踐操作的基礎。

我覺得在這一系列的課程中，我的第一感覺就是我很享受自己拿着工具，去焊接自己的一份電路板，雖説我的技術仍是菜鳥水平，可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗，這是一種動手的樂趣，這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗。我想如問什麼是我在電工課上學到的最重要的東西，可能就是我認識到了理論結合實際，技術付諸操作的重要性，我想這樣的理念對於我以後的學習都是有很大的作用的。

最後我想説説對我們這門課的小小建議，由於人數眾多，設備設施不足的限制原因，我們上課時，老師的親自指導還是沒法普及到每一位同學，而由於這樣，同學們的積極行也受到一定削減。我想假如以後能夠在這方面改進一下，我們電工訓練的效果一定會更好。

最後，感謝老師的無私教導，謝謝！

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）2

通過本次技能訓練我自己覺得受益匪淺，尤其是在本次訓練中我在抄繪圖紙時候學到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結一下我所學到的寶貴知識與經驗。

首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閲歷。掌握了更多的基礎圖紙知識，對建築施工圖的識讀和理解有了進一步的提高。我學習過正中熟練掌握了識別建築物的結構類型、建築功能、結構構造和構件材料。並且能夠識別圖紙的每個線條及符號的含義，對建築工程建築和結構設計的優缺點有了進一步的認識。也能夠對建築物圖紙做出一定的評價和有缺點的指出。

對於平面圖來説一定要將各個位置的尺寸掌握好，各個房間的功能搭配也要合理安排，結合實際的需要做必要的特殊設計安排，比如對防火、逃生通道的設計都需要合集設計。對於立面圖和剖面圖的話，就需要配合平面圖對一些細節之處做出標註之類的，完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對建築物內部的一些地方做出尺寸標註、位置安排等。立面圖主要對窗户和門的位置、尺寸詳細表示，除此之外還需要對牆體、樓梯的標高做出標示。

在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中，有很多的牆體細節處理，因此我對住宅建築之類的有了更多的認識，方便我在以後的工作生活中能妥善處理。素材中的建築物是工廠員工宿舍，因此我考慮到它的本身功能對建築物進行了一番考量。這些住宅是提供給員工的，所以他的起居室並沒有設計的很大，只有24平方米左右，因為員工更多需要的是工作後的休息。還有就是每個住户有兩個衞生間，方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。卧室的話每個單位住宅有兩個，方便員工和家庭的來客臨時居住等。所以説這個建築的設計真的是非常不錯的。

總而言之這次的技能訓練真的是很讓我大開眼界的，見識到了不一樣的建築物設計和節後方面的知識。我會把本次的收穫熟記於心，相信他會在我以後的生活工作中等會我有很大的幫助的。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）3

維修電工中級操作技能訓練

試題

1、安裝和調試斷電延時帶直流能耗制動的Y—△啟動的控制電路

考核要求：

（1）按圖紙的要求進行正確熟練地安裝；元件在配線板上佈置要合理，安裝要正確、緊固，佈線要求橫平豎直，應儘量避免交叉跨越，接線緊固、美觀。正確使用工具和儀表。

（2）按鈕盒不固定在板上，電源和電動機配線、按鈕接線要接到端子排上，要註明引出端子標號。

（3）安全文明操作。

（4）注意事項：滿分40分，考試時間240分鐘。

試題

2、按工藝規程檢修可控硅整流弧焊機

在弧焊機上設隱蔽故障1處。考生向考評員詢問故障現象時，考評員可以將故障現象告訴考生，考生必須單獨排除故障。

考核要求：（1）調查研究。

①對故障進行調查，弄清出現故障時的現象。 ②查閲有關記錄。

③檢查電動機的外部有無異常，必要時進行解體檢查。（2）故障分析。

①根據故障現象，分析故障原因。 ②判明故障部位。

③採取有針對性的處理方法進行故障部位的修復。（3）故障排除。

①正確使用工具和儀表。 ②排除故障中思路清楚。

③排除故障中按工藝要求進行。（4）試驗及判斷。

①根據故障情況進行電氣試驗合格。

②試車時，會測量電動機的電流、振動、轉速及温度等。 ③

對電動機進行觀察和測試後，判斷是否合格。（5）考核注意事項。

①滿分40分，考試時間240分鐘。 ②在考核過程中，要注意安全。 ③正確使用工具和儀表。

④遵守電動機故障檢修的有關規程。

否定項：故障檢修未達20分，本次鑑定操作考核視為不通過。試題

3、用單臂電橋測量變壓器繞組的電阻

考核要求：（1）用萬用表估測變壓器繞組的電阻後，用單臂電橋測量變壓器原、副邊的電阻。

（2）考核注意事項：滿分10分，考核時間20分鐘。否定項：不能損壞儀器、儀表，損壞儀器、儀表扣10分。

試題

4、在各項技能考核中，要遵守安全文明生產的有關規定

考核要求：

（1）勞動保護用品穿戴整齊。（2）電工工具佩帶齊全。（3）遵守操作規程。

（4）尊重考評員，講文明禮貌。（5）考試結束要清理現場。

（6）遵守考場紀律，不能出現重大事故。（7）考核注意事項：①本項目滿分10分。

②安全文明生產貫穿於整個技能鑑定的全過程。

③考生在不同的技能試題中，違犯安全文明生產考核要求同一項內容的，要累計扣分。

否定項：出現嚴重違犯考場紀律或發生重大事故，本次技能考核視為不合格。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）4

光陰似箭，轉眼間我們的教師技能訓練結束了，經歷了三個星期的教師技能訓練，我瞭解到如何做一名老師，也初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。短暫的教師技能訓練不僅讓我們將理論與實際結合，也使我教學水平有了很大的提高。、

教師技能訓練對一個師範生來説是相當重要的，在學校我們上教育學，平時所學的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次訓練就是一個很好的機會，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也找出了自己的不足之處，從而努力完善自己。

第一節課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項，然後我們在小組內試講，由學生相互提出各自的優點與不足，並互相借鑑，共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。

經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。

1、備課

備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學生、和備信息。這幾點不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本，不管採用怎麼樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節的內容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節的內如內容與以前學過的知識之間的聯繫，並做好記錄，然後再根據課本的內容備教案。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節課會有什麼作用，它們與其他內容之間有什麼關係，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，並作好分析的記錄，要做到心中有數。

俗話説的好“要給學生一碗水靜態的，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。要做到時時瞭解和蒐集信息，做到生活中時時備課，而不僅限於備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。

2、上課：

上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講台講課。通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。

首先，作為老師要做到一點，就是要學會引導學生，積極調動學生的主動性，讓學生對每節課都有新鮮感。要想把學生的學習興趣調動起來，我們就要在教學方法設計上採用多種方法例如把知識與日常生活聯繫起來，多舉生活中的例子等。先將上一節課的重點內容回顧一下，並攜接好今天的內容。偶爾在課堂中提個小問題，來啟發學生對所講內容的進一步瞭解，同時刺激學生學習的熱情，使課堂上氣氛變得活躍。

另外，我們要注意板書的作用。寫上本節課標題，並將各個知識的重點內容寫在主板書上，方便學生記筆記和整理；副板書寫一些非重點內容幫助學生記憶。

最後，每節課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠對這節課所學知識進行一個鞏固加深，系統記憶。或者在最後強調一下這節課的重點和難點，讓學生強化記憶。

能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這才是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來説是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。

真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節問題，這些問題的發現，對我來説意義非凡，只有取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最後成熟的。最後我總結了一些如下的教學方法：

一、多聽課，虛心向別人學習教學方法和教學經驗。

二、認真備課，應熟悉教材，明確下列一些問題：

1 、使學生學習哪些知識？學到什麼程度？

2 、把哪些知識系統化？擴大哪些知識？

3 、鞏固哪些知識？為學習哪些知識做準備？

4 、要結合哪些生活實際的內容？

5 、要培養學生哪些方面的技能？達到什麼程度？

6 、使學生受到哪些思想教育？糾正哪些錯誤觀點？

三、努力上好每一節課，要注意以下幾點：

1 、靈活地使用教案，針對課堂上臨時發生變化的情況，對教案作部分改變，以適應變化了的情況，使課堂教學收到最好的效果。

2 、掌握好課堂教學的基本步驟，即開始、中心和結尾三部分。

3 、自始至終緊緊圍繞教學目的進行教學。

要想作為一名優秀教師，就要有良好的表達能力，這就要求我們一要知識豐富，二要有膽量，優秀教師還要有高度的責任心和愛心，除了會教書，還要會育人。要讓學生感到上你的課是一種快樂，而不是負擔，和你在一起是一種享受，而不是拖累。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）5

今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業汽修專業和10級模具專業的鉗工技能訓練教學，鉗工生產實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐，是一門實踐性很強的課程。

目的是要求學生通過生產實踐，把理論知識結合到生產實踐中去指導實踐，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結合起來，加深學生對理論知識的理解，掌握，運用。從而提高學生的動手能力。實習課做各種各樣的由易到難，由簡單到複雜的工件，從而使學生熟練掌握鋸，銼，鏨，鑽，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特徵並有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關設備的正確使用與維護保養等，熟悉安全文明生產的一般要求。按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產事項等，然後到實習車間進行實踐操作。講解相關理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學生容易理解接受，同時，用實物示範操作。教學上做到理論與實踐相結合，不厭其煩，循循善誘。學生每做完一個工件再到回教室寫實報告，學生通過寫實習報告，可以加深理解實操原理，動作要領，同時，可以找出不足的地方，發現存在的問題。然後，聯繫書本理論知識，找出解決問題的方式方法。也即從實踐再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導實踐，為下一次實習總結經驗，充實，鞏固理論知識。在教學過程中發現學生普遍存在對工藝數據不重視，工具使用不規範，缺少愛崗敬業精神。只滿足於做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養良好的.工作習慣。針對這些問題我結合企業生產實際，與學生説明做事要愛崗敬業，能吃苦，能鑽研，同時要按技術要求來做工件。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養，機械裝配等實例，説明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學生對鉗工的認識，培養學生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當的教學方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質量和效果，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數同學動作規範，有模有樣，不怕苦不怕累，在規定的時間內較好地按技術要求做出工件。也正加此，在二零一一年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績。當然，獲得這些成績都離不開校長們，教務科，實習科科長們的正確領導和關心教導。

今學期11級機械專業的學生鉗工生產實習共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是製作鍵形體。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的製作難度比長方體的製作要大。用意是較大加工量的練習能使一年級的新生打下紮實的鉗工操作技能基礎，且工件製作的難度、精度一個比一個大。如果説前二個工件練的是平面銼削，那課題三製作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養了學生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也培養了學生的敬業精神，和樹立了安全文明生產意識。同時，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務。

當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題。如車間勞動紀律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衞生做得不夠乾淨。這些問題有待我們今後改正，提高。衷心希望學校領導多多批評指正。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）6

經過為期兩個多月的維修電工技能訓練，在九號終於迎來了比賽的考驗。總結自己比賽的經過，雖然成績可能沒有預想到那麼好，但這樣一個過程才是我所需的。在理論方面，理論其實並不是很難。很多內容很多題都有映像，所以做起來不是很困難。然後在技能操作考試的時候，所接的線路是非常簡單的，接線的速度也很快，在線路的使用情況和安全問題方面肯定是沒有任何問題的。問題都出在一些細節方面，特別是在老師提問的時候，一些問題訓練中都沒怎麼注意，就比如熱繼電器整定值的調節，接線反圈的問題，還有就是指針試萬用表的讀數，主要是平常沒用過。總的來説；本次技能大賽的參加還是挺正確的，能瞭解很多學習很多。還是要感謝老師們的付出。對於下次技能大賽我還是很想參加的，鑑於這次出現的一些問題，我想下次要做好首先是元器件和工具的熟悉，特別是一些有很多種類的元器件和工具。其次對接線的要求要了解清楚。再者就是要選擇一個最正確的最有把握的接線方法。最後就是在接線的時候要讀清要求，要冷靜，有一個好的思路才是最重要的。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）7

今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業汽修專業和10級模具專業的鉗工技能訓練教學，鉗工生產實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐，是一門實踐性很強的課程。

目的是要求學生通過生產實踐，把理論知識結合到生產實踐中去指導實踐，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結合起來，加深學生對理論知識的理解，掌握，運用。從而提高學生的動手能力。實習課做各種各樣的由易到難，由簡單到複雜的工件，從而使學生熟練掌握鋸，銼，鏨，鑽，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特徵並有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關設備的正確使用與維護保養等，熟悉安全文明生產的一般要求。

按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產事項等，然後到實習車間進行實踐操作。講解相關理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學生容易理解接受，同時，用實物示範操作。教學上做到理論與實踐相結合，不厭其煩，循循善誘。學生每做完一個工件再到回教室寫實習報告，學生通過寫實習報告，可以加深理解實操原理，動作要領，同時，可以找出不足的地方，發現存在的問題。然後，聯繫書本理論知識，找出解決問題的方式方法。也即從實踐

再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導實踐，為下一次實習總結經驗，充實，鞏固理論知識。

在教學過程中發現學生普遍存在對工藝數據不重視，工具使用不規範，缺少愛崗敬業精神。只滿足於做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養良好的工作習慣。針對這些問題我結合企業生產實際，與學生説明做事要愛崗敬業，能吃苦，能鑽研，同時要按技術要求來做工件。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養，機械裝配等實例，説明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學生對鉗工的認識，培養學生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當的教學方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質量和效果，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數同學動作規範，有模有樣，不怕苦不怕累，在規定的時間內較好地按技術要求做出工件。也正加此，在二零一一年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績。當然，獲得這些成績都離不開校長們，教務科，實習科科長們的正確領導和關心教導。

今學期11級機械專業的學生鉗工生產實習共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是製作鍵形體。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的製作難度比長方體的製作要大。用意

是較大加工量的練習能使一年級的新生打下紮實的鉗工操作技能基礎，且工件製作的難度、精度一個比一個大。如果説前二個工件練的是平面銼削，那課題三製作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養了學生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也培養了學生的敬業精神，和樹立了安全文明生產意識。同時，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務。

當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題。如車間勞動紀律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衞生做得不夠乾淨。這些問題有待我們今後改正，提高。衷心希望學校領導多多批評指正。

電工技能訓練教學工作總結（共8篇）8

作為一名在校大學生，很高興在學習之餘，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以後能更好勝任工作奠定堅實的基礎。科研技能訓練是大學中必不可少的一個環節因為科研技能徐連能培養學生的科研能力、創新意識和創新能力，通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質要求，激發學生的專業熱情和學習興趣，為學生撰寫畢業論文、進行畢業設計奠定基礎，並能培養學生的科研組織能力和專業知識綜合運用能力，提高其與專業有關的綜合素質，並且能提高創新能力！

過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態度上都有了很大的提高。科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷着一絲不苟的態度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練我發現要幹好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰勝困難，贏得最後的勝利。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。另外，理工科的學生不是隻有會計算和實驗就夠了的，培養表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以後的發展和專業水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯繫實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。通過這次培訓，我知道了兩點：

一、做學問

搞研究不是一件簡單輕鬆的事，需要的是踏實的工作。在開始工作前，應該制定一個現實可行的研究計劃。既需要像課題計劃那樣的長期。計劃，也需要日常工作的短期計劃，並根據計劃準備實驗，同時也要根據實驗結果。對計劃作相應的調整。在實驗過程中，實驗記錄有着舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上，一旦弄丟，只好重複實驗，那就得不償失了。實驗中的奇怪現象也應該詳細記錄，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創新點。實驗結果要有一定的精確度，而且要可重複。從實驗結果到實驗結論的得出，要考慮到所有的實驗條件，以免得出錯誤結論。實驗小結也是相當必要的。古人説做學問要入乎其中出乎其外，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數據，這些數據説明什麼問題？對於這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的。不斷地總結才能總攬全局。從實驗題目的擬定到實驗工作的進行，甚至是實驗論文的撰寫，都需要不斷地獲取新的知識。新知識的來源不是老師，而是參考書、文獻以及學術報告。良好的自學習慣就成了科研工作者的必備素質之一。雖然我目前的文獻閲讀量還十分有限，但我瞭解到一些“技巧”。看文章時作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記，記下來以後會容易查到，還有一點是可以把較重要的東西記下來，為以後自己寫文章打下基礎，當再看到這些文章要點時，就會很容易收到啟發，對自己的立題會很有幫助。在做筆記的基礎上，還要定期總結，特別是對自己所關心的領域，要全程關心，仔細閲讀，定期總結。

二、做人

我深知，我需要不斷地向周圍的同學們學習，對人坦誠相待，融入這個快樂温馨的小集體。

以上僅是我進入實驗室之後的一些體會，我的路還很長，四年到五年的學習生活對我來説將會是一個考驗。我很高興，自己又回到了起點，重新開始我的學習馬拉松。接受考驗，我義無反顧！！