小學體育教師國培總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的小學體育教師國培總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我帶着體育教學實踐中的種種困惑和思考，懷着急切期盼的心情來到大學參加國培計劃----體育骨幹教師培訓班學習。為期二十天的培訓活動組織嚴密，管理嚴格，容量很大，節奏較快，開始還真讓人不太適應，但由於培訓形式多樣，專家、教授們學識高深，又充滿個性魅力，授課時不僅高屋建瓴，又與教學實踐聯繫緊密，不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究，再加上華師老師們辛勤工作和關心幫助，使得來自全省的100多名學員學習熱情高漲，反思交流充分，培訓成果豐碩，使緊張的學習生活變得精彩而高效。

通過專家引領、教法觀摩、小組探究、集體討論和總結反思，學員們更新了舊觀念，拓寬了新思維，學到了前沿理論，掌握了實用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。

此次培訓形式多樣、內容豐富，一共聆聽了十幾來專家的報告講座，每一場專題講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的前沿理念；觀摩了四節一線優秀教師示範課、大型團體操展演；學員現場交流教學案例，教學設計，並參觀了知名實驗小學和一小以及附小。白天聽講座，晚上交流學習心得體會。

教學研究室的顧老師在題為《執行新課標下如何提高體育課堂教學質量》的培訓講學中明確地指出了體育課應該完成的任務：

1.教會學生有用的運動本領(體育教師授業的本職)；

2.鍛鍊學生的身體，並傳授給學生健身的方法,傳授體育運動文化知識；

3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣即上有生命的體育課；

4.通過體育對學生進行品行教育。

湖北教學研究室的甘老師在《新課標背景下體育與健康有效教學》中對當前中小學體育有效教學問題的講授中也指出：

1、要研究制訂好學校的實施計劃和學年教學計劃。

2、體育課中要剔除不需要的“髒東西”。

3、讓學生有具體的看得到的進步。

4、要堅持做到“課課練”，讓學生得到足夠的練習，讓學到的體育技能得到鞏固。

原教科院教科所所長《師生溝通的技巧》方面給出了很好的指導：

1、幫助學生建立學習信心；

2、時刻關注學生的感受，並進行有益的對談。

3、對學生的`錯誤要和藹的糾正，堅決杜絕辱罵、諷刺嘲笑、抱怨。

4、避免命令學生，尋求與學生的合作。

聽了省教研室朱老師的《體育

教學設計》，對如何進行體育教學設計，感觸頗多。教學設計是由教學目標的確定、教學諸要素的分析與組織、教學效果的評價等組成的一個系統工程。教學設計不僅是一門科學，也是一門藝術。作為一門科學，它必須遵循一定的教育、教學規律；作為一門藝術，它需要融入設計者諸多的個人經驗，並根據教材和學生的特點進行再創造，同時靈活、巧妙地運用教學設計的方法與策略。那麼，如何進行小學體育教學設計，才能使其不但具備設計的一般性質，同時還遵循教學的基本規律，讓其更加充分地體現教學設計者的教育智慧呢？

尹老師在《體育課程資源的開發和利用》的講座中給我農村體育教師提出了很多好的建議：

1、發揮現有體育器材的多種功能；

2、要製作簡易的器材；

3、要改造現有場地器材，提高場地利用價值；

4、要合理佈局學校場地器材；

5、要合理使用場地器材。

楊老師的《小學體育教育評價》講座讓我眼界大開：體育課堂上的評價好豐富啊！相對評價、絕對評價、個體內差異評價、定量評價、定性評價、自我評價和他人評價、及時評價、延時評價、互相評價、集體評價、個體評價、診斷性評價、形成性評價、終結性評價，整整14個。課堂上的1、2、3、4……這是對學生的定量評價；你應該怎麼做是對學生的診斷性評價……這些我原來都沒有注意的內容在專家眼裏都是對學生的評價，不得不引起我們的注意，在今後的教學中時刻要注意自己的語言。

吳教授幽默風趣的對《小學教師專業標準》進行了解讀，使我對教師這個職業有了全新的認識：我更深層次的知道了要做一位好老師需要哪些能力（以學生為本、師德為先、能力為重、終身學習）；更加深了對教師師德的重要性的認識（道德意識的自覺性、道德行為的示範性、道德結果的深遠性）；一個合格的老師要有思想素質：知道自己為誰教，要有知識水準：知道教什麼，要有職業技能：知道如何教。

為期20天的國培學習馬上要結束了，忘不了專家們對各個專題精闢的講解，忘不了他們與老師們深刻的交流，忘不了學員們在QQ羣裏熱烈的討論……培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。在此，非常感謝華師給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平台。讓我有機會繼續充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。

感謝國培訓！是你讓我感受到了我學習，我成長，我快樂的真諦