小學二年級語文上冊工作總結範文

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的小學二年級語文上冊工作總結範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學二年級語文上冊工作總結1

今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養學生的創新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯繫起來，將課內與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習，我認真地備好課，並努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成。現將本學年度的教學工作總結如下：

一 、要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做下面的工作：

1、 課前準備：備好課

為讓學生掌握好語文知識，我提前翻閲教材教案的書籍，根據教案的內容與本班學生的實際，認真備好每一節課，做足每一節課的課前準備。並結合本班的實際情況，上課運用輕鬆愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。

2、課堂上的情況

上課時，我注意引導學生的主動探究，儘可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供廣闊的舞台。正由於自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源於我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，並能創造良好的課堂氣氛，語言簡潔明，克服以前重複的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動學生參與教學的積極性，使學生置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟學生學習語文的一扇窗。

3 、做好課後輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在後進生的轉化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班裏評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班裏進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，並對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。小學二年級上冊語文教學工作總結

二、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展

從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅考察學生基礎知識、基礎能力，課外知識也佔有相當大的比重。為擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識並且鼓勵學生多閲讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學生交流的機會。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，並能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量！

小學二年級語文上冊工作總結2

日月輪流，已是蛇年歲末。本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的語文教學工作，感觸頗深：既有收穫的快樂和幸福；又有體驗的困惑和不解；還留下了遺憾和不足。現將彼此總結如下。

一、收穫與快樂

1、利用多種形式，調動學習興趣

興趣是最好的老師。有了興趣，才能擁有學習的動力與積極性。為此，在教學中，恰當的運用現代媒體，借用插圖畫面，設置猜謎遊戲，欣賞美文樂曲，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率。

2、利用學生眼睛，提供發現機會

眼睛是思維的窗户，“看”是獲得知識的必要環節。教者根據課文的特點，或引導學生觀看課本中插圖；或深入生活中去觀察，啟發發現，獲得想象、審美能力，提高語言表達能力。

3、利用學生頭腦，提供思考機會

在教學中最要的是有機會動腦思考。尤其讓學生有 “靜思”的空間。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的內化的過程。

4、利用學生嘴巴，提供表達機會

語言是思維的載體，是頭腦中思維的內化。讓學生多説，有機會説，大膽説，不拘一格的説，這樣能説出心裏話，説出自己獨特的.見解，真正有利於學生思維的激活與發展。

5、利用有效時間，培養積累習慣

時間是學習的保證，在教學中，讓學生在討論交流中積累方法和經驗；在質疑問難中積累智慧和勇敢；在閲讀寫作中積累好詞和佳句；在教輔反思中積累知識和愛心。

二、困惑與不足

1、華而欠紮實。主要表現在字詞教學過程中。學生對基礎知識掌握欠紮實牢固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來。

2、輔而欠持久。主要表現在對學困生的輔到上。輔導次數較少，進步不大也不明顯。

三、渴望與憧憬

課程改革是一場攻堅戰：每位教師必須傾心關注並投身於新理念，新教材，新教法之素質教育當中，讓我們的現代教育注入了勃勃生機與活力。我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。

小學二年級語文上冊工作總結3

隨着新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級（1）班的語文教學。整個班學生基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，並堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

⑴ 認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

⑵ 學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

（3） 通過學習能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞語。

（4） 認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和歎號。

（5） 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足與今後打算：

1、學生髮展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今後我一定繼續努力爭取更好的成績。

小學二年級語文上冊工作總結4

這學期已經結束了，通過一個學期的師生共同努力，本班也取得了一些成績，為今後能地開展工作現將本期工作總結如下：

一、開學初，教師認真地學習《語文小學語文新課程標準領會新課標精神，認真鑽研教材，做到每節上課有備課。

二、在教學中，採用適當的教學方法佈置適量的課堂作業及課外作業，努力做到精批細改。

三、逐步培養了學生學習語文的興趣，通過遊戲、比賽等形式，幫助學生認識生字。

四、培養學生的口語交際能力，能聽懂別人説的一句話或一件簡單的事，聽後複述基本內容，做到別人説話時注意聽，能用普通話回答教師提出的問題。

五、深入羣眾，及時家訪，瞭解和反映學生的學習情況共同管理好學生，共同要求想到配合。

六、重視寫字教學讓學生掌握正確的握筆姿勢和寫字姿勢，指導學生寫好鉛筆字，讓學生養成良好的寫字習慣。

七、本學期統考成績還不夠理想，因為差生太多，爭取在下學期加強對差生進行補鎧補漏，以提高成績，提高及格率。

小學二年級語文上冊工作總結5

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感歎良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下，權作經驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事？

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。所以我在教學中往往根據學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自我的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考。

這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎。