英語教師七年級上學期教學總結範文

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，經過這段時間努力，我們也有了一定的收穫，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編整理的英語教師七年級上學期教學總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

英語教師七年級上學期教學總結1

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方式。以下是我在本學期的教學工作總結。

一 要針對不同的教室進行教室教學

瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二 備課充分，事半功倍

古人説過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，並且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定採用的教學方式，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

三 增強上課技能，提高教學質量

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在教室上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四 貫徹教學大綱的聽、説、讀、寫進行教學

在教學過程中，將英語分成聽、説、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

説：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多説英語，教室上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閲讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閲讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閲讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

五 認真批改作業

佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方式，做到有針對性。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六 加強自學,不斷積累知識

由於本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方式,主動開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

英語教師七年級上學期教學總結2

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業餘時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正，課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取背誦等方式，提高他們的`語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的複習，考試後進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以後的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕鬆學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結

我明白到這學期我所取得的教學成果並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。

英語教師七年級上學期教學總結3

光陰似箭，歲月如梭。晃眼半期已過，通過半期的教學和期中測試的結果，我的感慨很多。於是，我開始反思和總結上半學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在期末能考出較好的成績。

一、學情介紹：

七年級一共37人，其中男生21人，女生16人。其中20人左右我曾經教過他們，那時他們的英語課堂表現、活力、英語接受能力都給我留下了深刻的印象。想不到，幾年之後，我再接着教他們初中的英語。

從我九月份開始上第一節英語課開始，這個班的學生給我的第一感覺就是：朝氣蓬勃、課堂氣氛活躍;女生熱情、積極;男生含蓄、沉悶。也正是因為此，所以我將前三個預備單元上得非常簡單，而把學習重心放在了正式單元。

半期來，以下學生的英語各方面表現都是比較優秀的：女生有Helen,Sally,Alice,Grace,Kate,Mary,Lucy等;男生有Jim,Bob, Nick,Eric,Jack等。但是也有許多同學英語非常不好，如：Jeff,Scott,Bill,Robert,Tom,Mike,Tony,Sam。

二、半期來採取的方法及措施。

1、採用多種方式激發學生學習英語的興趣。

⑴為每個學生取一個英文名。在學習的前幾個單元裏，書中的人物均是使用的是英語名，而且數量足夠多，於是我萌發了給每個學生取一英文名。開始的時候，遇到一個好聽的英文名，很多學生都爭着要，於是就採用競爭的方法去獲得。在英語課堂上，老師與學生都使用英文名來相互稱呼，甚至在平時生活中，也不自覺地使用英文名了。通過使用英文名，最大限度地為學生創造講英語的環境。

⑵英語分組。把37個學生分成六個組，每個組裏有三四個成績較好的學生，也有三四個成績較差的學生。平時有什麼作業、任務，都佈置給小組長，然後由小組長帶領組員們來完成。比如背誦課文、聽寫單詞、朗讀、簡單的作業批改等等。同時，開展一些小組競賽，充分調動組員們的學習英語的興趣。這樣，也能在一定程度上減輕英語老師的負擔，同時也培養了一些同學的管理能力。

⑶設計英語課堂表現表。此表由英語課代表Sally負責填寫。將學生們在課堂上的表現記錄下來，比如回答問題的情況、遵守紀律的情況、完成課堂上作業的情況、課後作業的完成情況、背誦或者朗讀課文的情況以及平時檢測、考試的情況等等，全都記錄下來，然後以分值的形式呈現在記錄表上。每個學月結束的時候由Sally進行彙總，評出前五名的同學，然後進行表揚或者表彰。

⑷課堂上多采用分角色表演。當學到課文或者對話中的人物跟學生同名的時候，就請相關的同學在熟讀之後到台上進行表演。學生在表演的時候就會感到非常親切，而且參與的意識和興趣就非常強烈了。

三、堅持“六認真”教學。

1、堅持課前對所要教學的課程進行預習，對學校配備的教案進行研究，選擇性地使用裏面的內容，再結合自己的理解與領悟進行補充。

2、堅持對英文課堂的絕對把握。一是儘可能用英語去教學。二是儘可能微笑教學。三是使用多種方式充分調動學生學習英語的興趣。四是恰當地對錶現良好的進行表揚，對錶現欠佳的進行批評，並注意用詞。

3、堅持對英語作業及時批改，儘可能地做到全批全改。一是對所批改的作業儘量看完，看清楚，對學生在作業中所發生的錯誤指出，並要求其修改。二是對學生作業情況給予等級評定，慎重給學生以C級甚至D級。三是在對作業最好的同學，加入笑臉符號或者A++。四是用簡單的語句寫出學生作業中所反映出的問題。五是將學生們的作業情況一一地記錄下來。在發作業本的時候，針對學生們的問題進行專門講解與輔導。

4、適時地增加對學生進行簡單而有效地課堂檢測。因條件限制此項工作未能長久堅持下去。

5、對於目前進行的兩次月考進行認真分析，並進行深刻的總結。一是對月考成績進行數據化分析;二是寫成月考分析反思。

四、有待改進的地方：

1.與學生溝通仍需加強。多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同學生的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個學生的不同問題。另外，有個別學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由於英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於初一的學生來説，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。