志願者問卷調查總結範文（通用5篇）

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的志願者問卷調查總結範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

志願者問卷調查總結1

為及時瞭解居民健康知識狀況，我們採用統一問卷的方式，對本轄區內90名居民，年齡段在18—60之間的人員進行了健康教育知識的抽查測試，現將調查結果報告如下：

一、健康知識的知曉率情況

本次抽查中，男性45名，女性45名。我們共製作健康知識題目300道，其中273道回答正確，對健康知識知曉率為90%，同比去年同期增長7%。

二數據分析

1．從本次調查的結果來看，在健康知識知曉率方面，我們近一年來所開展的健康教育工作還是收到了顯著成效的。因此，我們還要繼續加大宣傳教育力度，保持成果，再接再勵。

2．在健康知識方面，我們此次調查中涉及十項知識。數據顯示居民對營養素、不良習慣可能導致的高血壓、酗酒危害、引發糖尿病原因、兒童計劃免疫和預防接種方面的知識掌握得相對比較好。與去年同期相比對艾滋病的傳播途徑方面的知識掌握情況增長了23%，這説明專業化的宣傳和教育是有一定效果的。但在食用碘鹽的好處和蚊蟲叮咬可傳能傳播的疾病方面，居民的意識還是比較淡薄。從中也可以看出，我們在這方面的工作還存在不足，在下一階段的健康教育中要側重加強此方面的教育宣傳，增加工作力度，使居民儘快的掌握這方面的知識。

3.在健康行為方面，其中對不良的飲食習慣、抽煙喝酒的問題上，有81%為男性，其中高中文化的佔22%，高中以下文化程度的佔70%，其它的佔8%。可見教育程度對良好健康行為養成是一有定關係的。飲食習慣方面的不良行為人員中女性表現為偏愛甜食和零食，男性主要表現在吃青菜較少，大魚大肉較多。

志願者問卷調查總結2

一、問卷評價

本問卷主要綜合考察學生對健康理論知識和行為的瞭解，考察學生健康行為的方法和理念。題目表述規範、問卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學，是學生健康教育的水平測試。

本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書、寫字、生活中的健康衞生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。考點分佈均勻，對學生的健康教育的學習發展作定量的評價。

問卷類型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設計特點是知識跨度比較大。

二、試題存在的主要問題與建議

第一部分。健康知識部分，只有極個別的學生不符合要求外，大部分學生都能瞭解基本的健康常識。

第二部分。健康行為部分。問卷調查之前，提醒學生要按自己平日裏的行為回答。部分學生能養成刷牙的習慣，能

正確的選擇牙膏、牙刷，但在採取刷牙的方式上問題比較多。大部分學生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書的習慣、喝水的習慣和保持手乾淨的習慣方面表現不是很好，有待加強。

三、對今後教學的思考

從問卷的情況中，可以看出學生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今後健康教育儘量多進行，促進學生在生活中和學習過程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

志願者問卷調查總結3

這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以説感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，我們多少的汗水。

首先我們組成了一個七人的團隊，針對大學生對考研的認知進行調查。首先第一個同學（陳紀寬）通過一個晚上的時間精心設計，組長（樑桂星）設計了問題，第三個同學（謝儲多）進行電子稿的編寫，第四個同學（曾鼎盛）聯繫很多將要考研的同學，第五個同學（林建靖）把電子稿發給這些同學，第七個同學（曾敏）進行查收郵件，第七個同學（佔瞬）進行統計。

份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，進行問卷調查，真正辛苦。實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。

他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最的感想，然後由組長修改，整合。終於，他們的辛勤和智慧的結晶一數據分析結果出來了。

考研原因：在我們的調查對象中，超過半數的同學確定考研，我們覺得出現這種現象需要從整個社會來分析。社會經濟發展對研究生需求的增加隨着科技興國戰略的實施和知識經濟時代的到來，社會對人才的需求越來越大，學歷層次越來越高，當今世界競爭的核心就是人才的競爭。我國人才戰略思想就是培養創新型、複合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特徵的高層次的專業教育，其培養的人才能夠在更高程度上滿足我

國經濟發展的需要，這必然會愈加引起人們的重視。為了適應我國經濟發展的需要，我國正不斷擴大研究生的招生規模，研究生的擴招一方面滿足了社會各方面對研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。

而作為小組組長的我來説壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的目全部仔細看過並分析通過這些問題得到答案的意義，然後把數據總結分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。

志願者問卷調查總結4

為深入瞭解學生的課業負擔，促進學校的教學工作，我校於11月底在學生和家長中進行了一次無記名的問卷調查活動。學校對這次問卷調查非常重視，對回收的調查問卷進行了認真地彙總與分析。現就這次調查進行如下分析：

一、作業習慣

調查顯示，大部分學生已養成良好的作業習慣，能按時、自覺完成作業，課前課後能自覺預習和複習。但部分學生學習主動性不強，自主學習意識相當薄弱，能夠在完成書面作業後經常看書做預習複習的學生比例僅為44%，而家長在這方面發揮的推動作用也不明顯，這是影響學生學業進步和全面發展的關鍵因素。

二、學習壓力

調查顯示，84%的學生感覺學習“很輕鬆”及學習壓力“還可以適應”，16%的學生感覺壓力“非常大”；學習壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業太多”；學習壓力大部分來自自己。

三、學習情緒

調查顯示，84.4%的學生學習情緒愉快，15.6%學生學習不愉快。

四、學習興趣

調查顯示，近一半學生對學習“很感興趣”，3%學生對學習“沒興趣”。

五、作業時間

調查顯示，學生作業時間較長，大部分學生放學後玩耍時間少。基本上是隨着年級增高遞增，且學生與家長問卷統計的結果比較一致。結合家長的問卷調查，有部分小學生寫作業較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業的時間。

從這次問卷調查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學工作表示滿意，對教師的工作表示認可，對孩子學習比較關注。大多數學生學習情緒愉快、對學習有興趣，而且也養成了較好的學習習慣。但部分學生確實存在一定的課業負擔，學習壓力較大。

針對問卷調查的情況，在以後的教學中，教師要更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發展，關注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恆心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。凡是學生通過自己的閲讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費寶貴的學習時間和阻礙學生學習能力和學習積極性的發展；對學生需要教師幫助、指導才能完成的學習任務，教師要會引導學生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對於學生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是捨得花一些時間引導學生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。

志願者問卷調查總結5

一、調查的對象和範圍

本次進行的大學生就業觀調查，我主要是抽取了一部分衡陽師範學院西校區的在校大學生。

調查主要是針對現今社會大學生的就業觀展開，具體涉及到了大學生的就業目標、畢業後的方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇以及對當前就業形勢、就業前景的看法等的.方面。

二、調查的時間

本次大學生就業觀問卷調查的施行時間從12月2日開始截止到12月8日。

三、調查問卷內容

大學生就業觀問卷調查的主要內容包括：對所學專業前景的看法，本科畢業後的方向，就業區域的選擇，希望工作的公司類型，對待如今就業形勢的看法，希望工資起薪多少，選擇職業的標準以及向進入的企業等。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項選擇，職業選擇的標準為多項選擇，其中最想進入的企業為唯一的開放題，由被調查者自由回答。

四、問卷調查的方法

主要是在學校人流比較多的路上發問卷，本部為集中發送地，如食堂門口，學院門口。調查為一對一的方式，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發放。最後統一整理，分析。

近些年來，大學生就業難一直是社會的一個熱點話題。嚴峻的就業形勢，激烈的競爭狀況，迫使大學生們不得不改變傳統的舊觀念，認為大學畢業就能高枕無憂，而是應該在大學的這幾年裏就應該樹立好今後的就業觀，給自己做一個正確的定位。只有明確好自己今後的工作目標，為自己今後的道路尋找一個好的起點，我們才能做好充分準備，不斷磨練自己，有目標地做好自己，在今後的道路中走得更自信，更成功，更容易，更富有激情和魅力。

作為當代大學生，我們的生活空間大了，自由多了，但同時也很可能會因無目標而迷失方向。若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，我們怎能滿足社會的需要？我們怎能使自己在人才競爭異常激烈的職場中佔有一席之地？我們又如何在廣袤的天空下展現我們的優秀才能？

因此，給自己樹立一個好的就業觀，將自己的未來目標好的設計一下，那是必不可少的。有了就業目標，才會有動力，才能夠有目標地學習，有目標地生活，去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業目標，就像有了啟航的方向，即使再怎麼迷茫，最後也能找到前進的方向。