教研專題總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教研專題總結，歡迎閲讀與收藏。

這學期的教研活動甚是豐富，教育活動的每個環節我們都進行了認真的研討，更加充分認識到幼兒體育遊戲活動的教育功能，明確遊戲活動的開展與實現教育目標的關係，使教師們經歷了一個觀念的束縛，存在着重上課輕遊戲的傾向，忽視遊戲活動在幼兒身心發展過程中的價值。表現為：開展遊戲活動時無目的、無計劃，對幼兒遊戲活動干涉限制過多，使幼兒的主動創造性沒有的到發展，總是以教師為中心按教師意願開展活動，全班的遊戲活動成了老師導演的一台戲，後來發展到幼兒在遊戲中可以自造夥伴，自造內容，自造玩具，自由取放玩具。這在一定程度上給幼兒開展遊戲鬆了綁，但是遊戲活動與教育目標的脱節又變成了“放羊”仍然是無目的，無計劃、無指導，仍然沒有有效的發揮教育作用，園內通過多次的教研學習，教師們提高了認識，轉變了觀念明確了遊戲活動是最符合幼兒生理和心理特點的學習手段，遊戲活動要為實現教育目標服務，否則學習就是無意義的，也不能收到預期的效果，由於認識提高了觀念轉變了，也用在了教育

活動中，以遊戲來貫穿一日生活，把遊戲融入到教育活動的每個的環節。幼兒作為遊戲的主體得到了有效的發揮，教師積極參加教研學習並注意用心指導幼兒的遊戲活動，不斷提高幼兒的遊戲水平，深化遊戲活動的內容。

教研活動的開展激發教師的探究精神，使大家更熱愛自己所從事的幼教事業，更熱愛孩子。另外，教研活動也促進了教師們教育教學水平的提高，特別是遊戲的指導方面取得了一定經驗，教師為幼兒創設遊戲條件，製作玩具，為孩子開展遊戲創設最佳的'精神環境，教師愛孩子愛事業的高尚情操、和諧民主的師生關係、愉快寬鬆的氛圍是幼兒開展遊戲活動必不可少的條件。

同時，激發幼兒開展遊戲活動的興趣和積極性也很重要，這學期我班要研討的是户外體育遊戲應如何開展，在教研組長的帶領下，我們學習各類體育遊戲的形式，閲讀了許多文章並集體進行分析、討論、研究、還有一些户外教育的實際課程例子，我們也進行了學習，從目標制定，活動需要的材料，活動開展的形式逐一討論、研究、此課程的優點及缺點，發表個人意見，對此活動進行評價，説出自己從為好與不好的地方及重點、難點，如果上這樣一節課，自己是怎樣來設計制定目標和開展活動的，通過幾篇文章的學習和實際課程的分析，從中學到了許多相關知識及工作經驗，我們也利用相互觀摩的形式促進教育水平的提高，觀摩過後的研討對大家都是一個相互學習相互促進的過程。

通過一學期教研學習的開展，我班體育遊戲

活動有了很大的進步，我也從中學到了一些知識，掌握了一些經驗，教研活動的實踐為我在今後的工作中取得更大的進步發揮了作用。