總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的總結作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
總結作文 篇1
終於放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰知一進門，爸爸便給我佈置了一份作業，每天上午學一小時新概念英語。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過你別説，一個假期下來，我的“學英語”生活一點兒都不枯燥，不信你看——
偷樂篇
因為我每天都是在電腦上學習英語的，所以我就趁爸爸不注意到時候用鼠標一會兒把英語屏幕弄大，一會兒弄小，換換顏色；有時候把屏幕縮小，乾點兒其什他的麼，神不知鬼不覺地“公私兼顧”，豈不樂乎？
專心篇
當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會兒，我就在專心致志的學習單詞，因為老爸説一會兒要考我單詞，他説我考得好就可以放一天假。你説我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數篇
時間長了，我就發現了一個小祕密。每次老爸考我，只是他念我寫，卻不檢查對與錯。那麼我當然就當南郭先生了，不會寫就蒙，只要不説我不會就行了。
狂風暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經驗，所以我一點兒也不着急。可出乎意料的是，爸爸這次卻搞了一個突然襲擊，我寫完後他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治説教”加“武力懲罰”
雨過天晴篇
經歷了上次的狂風暴雨，我終於明白老爸的良苦用心，所以我在以後的學習中也就真的“好好學習，天天向上”了。回報我的是最後英語測試的100分和爸爸的表揚。
怎麼樣，看了我的文章，你是不是也想加入學英語的行列呢？
總結作文 篇2
歲月在每個人身上留下了痕跡，知識的痕跡，則需要靠自己的努力，焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年；而遺憾的痕跡需要愛與希望來填補。“遺憾”固然讓人覺得可惜，但在生命中卻也因遺憾有了回味的甘甜，只要轉個彎就可以看見風景大不同，也可以看見山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的天光雲影。
上帝在每個人身上都重重的劃了一刀，有人家財萬貫，卻子孫不肖，有人權力在握，卻循私枉法；有人環堵蕭然，短褐穿結，卻安然自得；有人仕途不順，卻以文學流芳百世。上帝的這一刀，讓我們每個人都有了些缺陷和遺憾，但也劃出了我們對生命重新認識的火花，我也從中領悟瞭解，遺憾能使我們更懂得相愛、包容、尊重，讓我們的生活變得更友善、更親切、更從容。
拔河比賽，是學期中大家爭相奪冠的“割喉戰”，而身材壯碩的我也被同學們賦予了奪冠的重責。在練習的時候，班主任總是以不信任的眼光飄向我，使我更是神經緊繃，體悟到這是場非贏不可的戰爭。到了比賽的那一天，我站穩了腳步，手臂夾緊了繩子。響亮的槍聲劃破了天際，大夥使出了渾身解數，在一片“殺﹗殺﹗殺﹗”聲中，我們向後挺進，45度的完美仰角，成為空氣中姿勢優雅又強健的一羣，但一時重心失衡，我的屁股卻重重的摔在地上，一場骨牌效應的連環車禍竟在此發生。
輸了比賽後，同學們自怨自艾，男生們相擁而泣，落下不爭氣的男兒淚，女生們淚眼汪汪，淚撒運動場。大夥心中都留下了不捨與遺憾。那次之後，我告訴自己，明年此時，我們將東山再起，我們利用課餘加強練習拔河的技巧和默契，假日時相約打球、登山訓練自己下盤的結實度，為了來年的勝利而努力，我們將再次踏上夢想的舞台，讓曾有的遺憾創造奇蹟。
詩仙李白曾説“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。”人生不過短短數十春秋，在天地中更只有蜉蝣般驚鴻一瞥的生命，怎能不活得更精采，更有意義呢﹖遺憾難免，但人生不也因為遺憾而有了重新出發的動力﹖
總結作文 篇3
為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地瞭解社團，走進社團，融入社團，經協商，畢節學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現場寫作大賽。
我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段。活動階段即宣傳報名和現場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優秀作品及頒獎階段。
滿載着一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這裏，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮鬥着，奉獻着。
優點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
本次活動準備工作比較充分，活動結束後，我們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之後再以紅榜的形式貼出海報進行表揚!
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現了一些問題。
問題如下：
(1) 宣傳不到位。由於9月x日晚宣傳的部門過多，
傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;
一、13級更多的注重的是形式而非內容，對於一些新穎的東西感興趣，厭倦現場即興作文。二、其對於文學的認識只停留於寫作文，而非深層次的文化素養，缺乏對文學的認識。所以參加人數較少。
最後，我非常感謝同學們的支持!相信在這樣的環境下，我們楚章一定會越辦越好!
雅風詩社
20xx年x月x日
總結作文 篇4
端午節本來是一個熱鬧的日子，可是我們回到了老家，就不熱鬧了。
我在家除了上網就是捱罵。原因是因為我上網。我們家沒有買粽葉，糯米，甚至蜜棗。所以，這個端午節實在是，恩，沒意思。粽子是買的現成的，這裏沒有一點熱鬧的氣氛，真討厭。我每一回到老家就是打掃衞生，我真是受夠了。
我家就是不一樣在，沒有歡聚一堂的感覺，沒有粽子的清香，沒有關心的話，也沒有吵鬧的笑罵。
這個端午節，哼，我家可真是不一樣。
難忘的端午節作文:端午節真開心
端午節來了，從陽光中走來了。
公園裏的小朋友可真多呀！看，他們有的在吃香甜的粽子，有的在玩五彩繽紛的花線，有的脖子上掛着十二生肖的香荷包
我們呢？我們在小河邊玩紙船呢。
迪迦號出發了。丁丁大吼一聲。
鳳凰號也出發了。鼕鼕用尖尖的嗓子説。
我大聲喊：屈原號荷花船閃亮登場了。
一隻蜻蜓飛來了，落在我的荷花船上。有了小船手，我的船遊的更快了。
我樂壞了，高聲大喊屈原加油！
丁丁和鼕鼕急了，也大叫了起來。
迪迦加油！
鳳凰加油！
一陣風吹來了，小船遊地越來越快。
漸漸地，小船變成了三個小白點
過端午節真快樂。
午節來了，從陽光中走來了。
公園裏的小朋友可真多呀！看，他們有的在吃香甜的粽子，有的在玩五彩繽紛的花線，有的脖子上掛着十二生肖的香荷包
我們呢？我們在小河邊玩紙船呢。
迪迦號出發了。丁丁大吼一聲。
鳳凰號也出發了。鼕鼕用尖尖的嗓子説。
我大聲喊：屈原號荷花船閃亮登場了。
一隻蜻蜓飛來了，落在我的荷花船上。有了小船手，我的船遊的更快了。
我樂壞了，高聲大喊屈原加油！
丁丁和鼕鼕急了，也大叫了起來。
迪迦加油！
鳳凰加油！
一陣風吹來了，小船遊地越來越快。
漸漸地，小船變成了3個小白點
過端午節真快樂。
總結作文 篇5
轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個個人工作總結，以便對以後有所幫助。
總結分生活方面和學習方面。
生活方面。我初中已經上了2年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，説我長大了。我也十分高興，自己通過在學校的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把以前學過的知識又重新温習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以後考大學，就要報考那方面的專業。為自己加油！
總結作文 篇6
經過這次實習，我感觸頗深，總結如下：
一、想當一名好老師不容易
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
二、自信很重要
儘管我在初中時，曾經在班裏講過初中語文一片閲讀篇目，但是當時畢竟是作為學生講課，這次使作為老師來實戰，多少還是緊張。再次，初為人師，總是有些緊張。第一次講課事，我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，面對那麼多雙眼睛時，我當時確實有點緊張了。我在講台上，在幾秒鐘時間內，深呼吸了幾下，同時在心中暗自對自己説；你能行！終須把情緒穩定下來，還好事前的充分準備和大學的學生幹部經歷在關鍵時刻發揮了作用，再加上同學們對着我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心，順利地完成了教學目標。
三、教學要講究方法
學生接觸新知識使需要時間和理解，因此，在教學過程中要講究正確的方法。精講多練是我採取的一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
四、聽課對新教師至關重要
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。這次實習中，我聽了五節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
總結作文 篇7
這是一段快樂的日子，這是一段幸福的生活，這是伴隨着“高效閲讀”“作文學評”一路走來過得最充實的教學之旅!因為有了“效率”意識，語文課堂上再也看不到懶洋洋的學生;因為有了“競爭”意識，語文課堂上再也看不到不會合作的學生;因為有了“目標”意識，語文課堂上再也看不到不知努力的學生，作文學評總結。這是從實驗中體驗到的成功，這是從實驗開始時的茫然到今日底氣十足的喜悦。回首走過的實驗之路，磕磕絆絆中總有一些值得回憶的點點滴滴，下面，就半年來的實驗開展情況作如下總結。
一、積極參與上級培訓
20xx年9月22日，我校語文學科“高效閲讀”“作文學評”實驗一級培訓教師劉玉梅、陳麗娟、李宜、潘麗娜、金丹赴葫蘆島市師範附小參加了“葫蘆島市‘高效閲讀’‘作文學評’第一階段培訓驗收現場會”。 會上，聆聽了我市6位優秀實驗教師的“作文訓練課”和“高效閲讀訓練課”。我校金丹老師作為實驗二小的教師代表在培訓驗收現場會上執教了《固定程序訓練》一課。短短的兩天，從教學流程的設計、教學課件的製作，丹丹老師一律獨自完成，可謂短時高效。彙報課結束後，來自北京的.教育專家逐一對六節課進行了點評。金丹老師的教學得到了全國語文教研員趙春林老師的高度讚揚，他認為，金丹老師的這節課是他“走遍全國為止目前聽到的最好的一節訓練課”!這樣的評價無疑是對金丹老師最大的鼓勵，也是對我校開展“高效閲讀”實驗的最大肯定。20xx年12月，學校實驗一級培訓教師再次赴葫蘆島市實驗小學參加了市進修學院組織的“高效閲讀”第二模塊培訓。培訓會上，李勝利老師在大病還未痊癒的情況下，拖着病體為我們上課、做講座，讓與會的所有領導震驚、感動和由衷的敬佩，工作總結《作文學評總結》。這次培訓每一位實驗教師受到的震動之大、收穫之大是以前相關會議沒有的!培訓會結束後，學校領導和實驗教師靜下心來，認真研究制定學校二級培訓安排，由主抓教學的副校長親自負責制定校內培訓方案，同時發揮集體的力量，在方案制定的過程中，多次研討，反覆修改，最後制定出了我校切實可行的“高效閲讀”(精讀)跟進式二級培訓方案，使我校“高效精讀”跟進式二級培訓目標明確，可操作性強，為培訓做好了充分的準備。
二、紮實進行校內二級培訓
實驗之初，學校就成立了課題領導小組，由劉少尋校長親自任組長，劉玉梅副校長主抓實驗的運作和實施。在“高效精讀”跟進式二級培訓方案制定後，由劉玉梅副校長親自主持召開了中層以上主管教學工作領導會議，讓各位領導對此項工作引起足夠的重視，並佈置相關工作，隨後面向全體語文教師開展了校內二級培訓會。會上，由一級培訓教師潘麗娜老師分別執教了《快速概括文章主要內容的技巧》和《快速提煉文章中心思想的技巧》，全體語文教師認真聆聽，積極記錄，收到了良好的效果。培訓會結束後，學校及時深入課堂，進行隨後的聽課及跟蹤指導，使實驗不流於形式，確保實驗的效果。
三、科學安排管理實驗教師
為了確保實驗的連續性及科學性，應中國教育學會的要求及葫蘆島市教師進修學院的安排，學校於本學期重新更換、認定了新的實驗教師、實驗班級。重新認定的實驗教師分別是劉秀珍、劉宏偉、馮緬麗、王翠麗、金丹、潘麗娜、劉素娥。這七位教師是學校語文教學的骨幹力量，善於鑽研，樂於研討，她們所任教的班級正值小學的中、高年段，有利於實驗的開展，能夠確保實驗的連續性。為了確保實驗科學有序開展，學校通過多方手段進行宣傳，做好實驗班學生家長工作，為每個實驗班的學生徵訂了實驗專用教材，確保了實驗的有效開展。同時，學校進一步加強實驗教師、實驗班級的管理，先後召開了3次專題會議，對實驗教師進行科學指導和培訓，同時為每位實驗教師配備了專用電腦、培訓學習專用筆記本，督促實驗教師在培訓中積極使用現代化教學手段，認真做好筆記。同時鼓勵老師學會積累，學會反思。學校要求實驗教師每學期面向學校上交一篇反映自身教學特色的教案設計、教學實錄，每學期制定一份實驗計劃，撰寫一份實驗總結，一篇反映自身教學特色的論文或經驗，每月上一節學習課、一月一篇下水文、每人建立一個班級的學生作文集。在此項工作中學校注重抓骨幹教師培訓，建名師隊伍。我校努力為骨幹教師創造條件，造就一批能拿得出、打得響的青年骨幹教師。採用“以點帶面”，“以老帶新”“，“以新促老”，“老青結對”等途徑，在此項工作中加強骨幹教師培養。我校金丹、潘麗娜被確定為專家培養跟蹤對象，他們虛心請教，經常在網上和專家交流，走在了實驗的前列。
四、注重實驗材料蒐集整理。
實驗開展過程中，學校注重了實驗材料的蒐集整理工作。實驗各個進程的方案、計劃、總結等逐一入檔，檔案資料詳實，規範。目前已經蒐集整理了學生作品集、教師上學習課教案、教學實錄、實驗總結等。
總結作文 篇8
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷於考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。總之，每次考後，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。老師告誡我們不要被眼前一時的成績所迷惑。老人言：小心駛得萬年船。因此對於一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試後的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄鋭，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗的結局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，我們仍需為人生理想的高峯不斷攀登。
老師還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，才能獲得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峯的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨鍊、反省、昇華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閒雲野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、卧薪嚐膽。
期中考試過去了，但它並不是結束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等着我們總結、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰鬥的同學：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”。最後，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮鬥，去實現自己遠大的理想。作文
總結作文 篇9
緊張的考前複習，壓制神經的考試，下考場後的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統考結束後頓時感覺輕鬆了很多，暫且不去説考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發自內心的“放縱”。隨後而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始…
也許以我這次的考試成績並不能説成是“優異”，可以説算箇中等吧。但對於我個人來説這也是一個進步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。
先説説英語和歷史。總體來説進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什麼意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎麼運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。
歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低高。成績下來只考了66分。雖然説這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，後面的非選擇題基本上都是隻得了一半的分，以後可得注意了
再説説政治。説句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候後面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數也基本上定格了，只考了59分。
看看分數再想想自己在課堂上的表現：睡覺，發呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至於對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣。現在終於知道自己有多“笨”了，真後悔。
總結作文 篇10
秋天是一個百花盛開的季節。今天，我把大家帶到我們美麗的校園去看看那喜歡在校園裏住着的秋姑娘吧！
走進校園，來到後教學樓。剛走進後教學樓就能看見一棵不怎麼高的桂花樹。中秋節前後那些桂花苞就爭先恐後地開放了。近看那一個個小小的花朵兒，像一雙小手正在向你問好呢！遠看，那小小的花朵兒，又像一把金色的大花傘。我校有許多同學在花壇裏撿桂花瓣，還有的園丁給它穿上了一件又白又亮的新衣裳。一陣微風吹過整個校園就充滿了這芬芳撲鼻的桂花香。
秋的美是百花盛開的美，它不像春這麼羞澀，不像夏這麼坦露，更不像冬這麼內向。但是它在校園裏是美麗的。鄭子萱
文萃咖
