一、指導思想：
二、工作目標：
1．教學質量目標
（1）中考重點中學上線人數實現300名以上，升學盡對人數和升學率保持全縣第一，升學率超縣均10%以上。
（2）參加全縣會考，30%科項進進全縣前5名，90%課項進進全縣前15名，沒有明顯弱科和教學差班。
2．學生的特長得到培養，愛好組參加人數達全校學生數的80%以上，在社會各類活動中取得突出成績，獲高級別獎勵。
4、師生無嚴重違法違紀事件發生，無一例不安全事故發生。
三、具體工作措施：
（一）立足規範，科學治理
1、課程治理：嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程；嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量。
不斷深化課程改革，全體要轉變觀念，改進教法，適應新的教學理念。各學科都應注重學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過於誇大學科本位的現象。同時，各科都均應結合本學科特點，進行思想道德教育，環境、健康、安全等教育也應滲透在課堂教學之中。
2、各部分治理：
教務處工作職員要認真履行職責。主任輪流帶值班，堅持天天6:40―21:00全天值班，從到崗、學生到校、班級紀律、自習輔導、課間活動各方面如實查記，並分工完本錢職工作；及時處理糾正工作中存在的題目。堅持每週五下午第三節課教務活動總結制度，保證常規教學目標的落實。
圖書室、微機室、實驗室、語音室、調頻廣播室、電子備課室工作職員要創造性地開展工作；日常治理要制定具體計劃，保證按時開放（上課），並對其工作狀況如實記載；要經常保持室內衞生清潔，定期對圖書報刊、儀器設備進行清查整理，保證教學所需。圖書室要不斷增加書籍及音像資料種類，保證每週開放不少於三次。電子備課室要增強服務意識，在培訓指導學習把握運用上取得實際效果，使現代教育技術資源更廣泛的應用於教學；要努力辦好校園網站，在內容編排、消息傳送上顯出特色；要對運用現代教育技術手段輔助教學和網站投稿情況具體記載。
堅持單週教研組活動，雙週年級組活動。全體教學職員分別按照教研組和年級組活動編制參加活動，落實組內會議精神。學校主要領導巡迴各組，檢查指導工作。
教研組和年級組的活動逐周有內容、有結果、有記錄，活動不得流於形式。對組員到會和參與活動情況，實行組長和教務處雙重檢查記載，對缺勤或不完成任務者及時通報並按規定處理。
3．課外活動和特永生培養
廣泛開闢第二課堂。各組、各班主任和所有科任，要把落實學校素質教育實施方案和教學緊密結合起來，充分利用課外業餘時間，積極開展形式多樣，內容健康，能激發學生愛好的活動，培養學生“學科學、用科學、愛科學”的濃厚愛好和“動腦想、動手做”的能力，在素質進步和特長髮展上多做有益工作。各年級組、教研組要成立多形式的學科愛好小組，並經常地指導其開展活動。要求：①每學期各教研組舉行大型活動不少於一次，各任課舉行的小型活動不少於兩次；各年級組、教研組組織的課外愛好小組不得少於兩個。②各課外愛好小組（輔導一人或幾人）要專項計劃和總結。
落實《體育教學條例》，強化藝術教育工作，實行陽光體育活動。音體美小三門特色教學要上新台階，藝術類每人培養的特永生每班不少於2人。
4、實驗課、勞技課、信息技術、綜合實踐、心理健康教育課安全教育校本課程治理。
加強實驗課的組織，理化生按學校理化生實驗治理辦法，依據實驗目錄和進度按有關表格要求，逐一完成並如實記載；且根據新課程要求，強化操縱練習，增加實驗操縱考核。
加強現代信息技術課的研究和教學。成立信息教研組，認真進行已立項課題研究，開展校本研究，推動信息技術手段在教學中的應用。教學中注重不同年級內容的安排銜接；要對其學習、使用、競賽、考核諸多方面進行探索；要從正面影響學生。各班級要留意教育學生，進步熟悉，保證學生按時上課。同時，微機室要加強設備的維護和治理。
紮實上好綜合實踐課程，加強對其的研討和治理。學校、年級和班級都要建立綜合實踐活動檔案，具體記錄每次活動主題內容、活動過程、成果和評價結論。承擔綜合實踐課程的要在認真探索、充分了解學生的條件下，制定綜合實踐活動課程教學方案，幫助學生確定課題，指導其開展活動，完整記錄學生實踐活動過程和結果，進行全過程的指導和評價；並在參與和指導的過程中不斷進行反思、改進和進步。在職教培訓和勞動技能培養方面，注重課本知識和實踐能力的整合；並在初三後期進行專項安排，保證每個學生把握一至兩門實用技術。
重視心理健康教育活動，保證每期不少於8課時。強化教學氣力，由校醫、班主任、體育，按計劃分專題講授。繼續辦好“心理諮詢室”，加強該課題（市級）的研究，以期取得新的成果。所有課題做到有教材有計劃、教案，有作業、有考核、有總結，所有過程資料納進常規考核。
5、嚴格學籍治理制度。實行學籍月查制度，嚴卡轉進和轉出，對各班學籍變更情況按月通報。開展開學初“保學控輟”月活動，積極幫助做好學困生轉化工作和特困生解難工作，有效控制學生流失。治理好特生（優生、學困生、特永生、殘疾生、流失生）檔案，增強治理工作的針對性。加強學生考勤檢查，做到逐日一查，對學生到校情況每兩週通報一次，對缺課節次較多的學生進行重點幫教。
6、嚴格考試製度，從嚴組織中考、末考及初三月考。考試實行年級、班級插坐形式，閲卷統計完全迴避，嚴厲考風，保證成績評定的客觀公正。
7、完善專業發展檔案，從教學工作、教學成績、教學研究、學習培訓、班級治理、師德表現、賞罰考勤等方面客觀評價綜合素質的進步。
（二）狠抓常規，促教風，帶學風，進步和學生素質
1、嚴厲課堂教學工作治理，杜盡上課遲到、早退、缺課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，並記進業務檔案。
遵循規律，堅持原則。初一年級重視過渡和銜接，要着重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格練習，把握學習方法，培養良好的學習習慣。初二年級加強基本技能和基本理論的教學，拓寬夯實基礎，初三年級加強能力練習和靈活變通技能練習。各個年級都應留意培養愛好，加強學法指導，繼續深化中學生學習方法指導實踐研究和心理健康教育實驗，調動學生的積極性，克服不健康的學習心理障礙。
2、各任課在教學過程中要充分發揮主導作用，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，正確處理教學中的新與舊、講與練、教與學、學與用的關係，嚴格把握教學過程中備、講、輔、改、考、評等各個環節工作。各科要認真學習，多揣摩課程標準和教材內容，把握學科特點，確定有效的教學方法，制定出紮實可行的計劃，在搞好常規化教學的同時，學習和採用新的教學方法和教學經驗，優化課堂結構；要讓學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。
實施課堂教學三步曲：一是課前5分鐘進進角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教學過程以學生為中心，為主導，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試（特別重視後進生），及時反饋、矯正，並佈置適當的課後作業及為主導，學生為主體，練習為主線，能力為目的，思維為核心”的教學思想。
教案（包括活頁教案、試驗教案）要求目的明確、設想公道、重難點清楚、節次條理分明，教、學兼備，詳略得當。教案檢查採取每月定期檢查方式，檢查職員由校長、主任、組長、教務處工作職員組成，內容上檢查備課率、安排的詳略度（包括難、重點、節次、教學方法的確定、程序的安排、講、練、教學反思）、書寫質量等。檢查結果及時通報，納進績效賞罰。
3、中等生促進和學困生幫教工作做到有計劃，有備課練習，有職員落實，有時間保障。中等生促進按學校有關規定，加強對日常工作的督促檢查。學困生幫教工作要求思想重視，情感投進，時間落實，分類評價，及時激勵；要把幫教一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將有計劃地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進。
4、加強對學生的輔導。早讀是語文英語教學的一部分，指導要充分利用；課餘是開拓學生思維，培養能力的好戰場，各科任要積極參與。對輔導情況教務處逐日檢查，結果定期通報，期末彙總記載，並以一定的積分比例記進期末量化考核中。
7、實行行政領導推門聽課制度。堅持每週校領導聽評一節課制度，增強教學治理的深度和指導的針對性。
8、做好學習及教育情況的調查工作，增強指導工作的針對性。要進行經常性的學情調查，精益求精教學工作。各年級組每期至少進行兩次學情教情調查，調查情況通報全校或反饋給有關。
（三）積極探索，深進教研，不斷進步教學質量
2、深進教研，強化集體備課意識。發揮備課組羣體作用，集思廣益，做到上風互補，進步全體駕馭教材的能力。備課必須針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，開發非智力因素，變被動接受為主動探究，進步學生的創新意識、學習效率和實踐能力。積極開展“學科整合”教學的實踐性研究，注重學法指導，讓學生得法於課內，受益於課外。充分運用現代教學媒體開展組合式教學，加大課堂教學的容量與密度。
3、教研組長和備課組長要增強責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校新課程實驗教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現題目及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。
教研組以聽評課、學習理論、課題研究為主。備課組以教材分析為主，做到備課、上課、練習、測評同一。
教研組要按教務處要求，組織好組內的優質課、公然課教學，積極開展一人一文活動，完成每學期教研專題。做好備課組指導工作和課外活動安排工作。要把聽、評課工作作為每次活動重點內容之一。聽評課活動要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建設性意見。聽課評課中，沒有發現題目和解決題目的視為無作為，以促進教研活動的創新。
各組要創造性的`開展工作，要積極組織參加各級教改、賽講、技能競賽等活動，可以和周邊兄弟學校開展教研交流活動；在活動開展方面，求新求活，形成特色。
5、各年級組長要做好職權範圍內的督查工作，注重學情教情調查，增強對年級教學的指導性；改進和落實後進生轉化承包工作，定期對每項工作進行檢查。要督導班級開好班會，組織成立家長委員會，協調召開家長會。
各年級要抓好實驗總結工作。每月至少專題學習培訓1次，討論研究交流1次，總結1次。要重視教法、學法和成效的同一，要及時宣傳推廣新的經驗，並做好有關檔案資料整理工作。
（四）、充分發揮班主任主觀能動性，促進班務治理
1、班主任要加強班級治理，加強紀律教育和學風整頓，擔負對學生全面的教育責任。要搞好各類調查、統計和分析，組織學生積極參加各類社會活動，促進良好班風的形成。班主任每月考核評選，嚴格按照《班主任考核及補助發放辦法》規定，檢查評選，兑現績效。
2、各班主任要認真落實學校《德育系列化方案》和《素質教育方案》，留意“主題班會”的落實，並在班務札記上體現。要針對不同情況，重點抓好養成教育，要大力加強團隊建設和班委建設，努力形成良好班風。
3、班主任要指導學生完成學習任務，努力進步學天生績；要以“愛”為主線，做好學困生的轉化工作和中等生的促進工作；要深進學生，勤於家訪，多方面瞭解學生情況，融洽師生關係，激發學生學習熱情。
）要堅持正面教育，積極誘導，杜盡體罰和變相體罰現象，不準隨意讓學生停課停學，控制學生流失。
5、班主任要強化安全意識教育，要月月講、週週講、天天講，要重視校內活動的安全，還要重視校外活動的安全，要重視吃的安全、住的安全，還要重視行的安全。6、各班實施學校學生綜合性評價方案。班主任要有新的理念和方法，全面評價學生；重視學生日常行為規範的考核，指導學生對自己成長記錄袋材料的積累整理工作，並在班級成立學生綜合評價小組。鼓勵撰寫班級治理方面的心得、體會、評議，並對教務處班主任治理方面提出建議。
7、各班主任要有大局意識，果斷服從安排，要積極參加或組織學生參加學校安排的各項活動，圓滿完成工作任務。重大活動，教務處將根據成績賦分，記進班級當月考核中。
（五）、加強畢業班的教學和復課工作
上一學年，我校在高中升學考試中重點中學錄取302人，升學率57%，連續11年居全縣第一。本期要認真總結經驗、採取更有效措施，再創佳績，在明年升學考試中，重點中學上線人數實現300名以上，在升學盡對人數和升學率上實現“十二連貫”。為此要求：
2、年級組及各班要對整個階段周密計劃、紮實安排，明確目標，採取得力措施。早着手落實中等生促進，使升學有看的學生一個都不落下。
3、各班要組成以班主任為核心的復課小組，強化薄弱學科，定期召開復課小組會議，及時解決復課中出現的題目，同時，加強學生治理，保證良好的教學秩序。
各班要全面抓，重點促，克服片面現象，要重視中等生的促進進步，防止班內兩極分化，要努力使各層次的學生都有進步。
4、畢業年級實行集體備課制、自習坐班制，統考科目月考制、學年全程治理制。要嚴密組織月考，對考試成績進步大的學生要適度進行物質和精神上的鼓勵。
文萃咖
