白雲教育鏗鏘前行工作計劃

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的白雲教育鏗鏘前行工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

白雲教育鏗鏘前行

從“高效課堂構建”到“德育創新”，從“練習本作業本化”再到“名師成長辦公室”，“教師技能大比武”、“落實教學常規”，經過一年的積澱蓄勢，白雲湖教育邁入了內涵豐富、效益卓著、影響廣泛的章丘教育發展的快車道。白雲教育借章丘教育強勢發展之東風，秉承“生態教育”辦學理念，短短一年時間，實現了令人驚歎的美麗“嬗變”，走上了歷史性的崛起之路。

人因有精魂而靈動，教育因有思想而綿亙，白雲教育人因為有“借力發展”的思想而卓然獨立，魅力恆久。一年以來白雲湖教育辦以“借力發展”為辦學思想，以“構建高效課堂、強化師德、提升素質、塑造名師”為辦學理念，這就是白雲湖教育人學校建設的精魂。

高效課堂心靈狂歡

xxxx年，白雲湖教育人高揚教學質量大旗，全力打造高效生態課堂。各中小學完善了高效生態課堂建設方案，建立了以校長為第一責任人的高效生態課堂建設領導小組，認真實施，創新構建。各學校紛紛建立了各學科高效生態課堂教學模式，開展了豐富多彩的活動，如中心小學數學課“精講磨練”教學模式，高橋小學的大閲讀語文課堂教學模式，石珩小學的`“導、學、賽、評、練”五字高效課堂教學模式，白雲湖中學的“三階段八環節”高效生態課堂教學模式等，其中中學的“三階段八環節”高效生態課堂教學模式已經進入攻堅階段，xxxx年上半年將通過山東省教育規劃辦專家鑑定組結題鑑定驗收。

德育創新樹新形象

xxxx年，白雲湖鎮教育辦紮實開展了“五節”、“五個一”等系列主題實踐活動。主題實踐活動的蓬勃開展，鍛鍊了教師素質，提升了教師的德育素質，提高了學生的綜合素質，實現了立德樹人的育人目標。三月，我們實施了校園文化建設工程。各中小學精心設計校園文化長廊、班級文化專欄，讓學校的一草一木、角角落落、點點滴滴都體現出文化的意藴。校園文化建設工程提高了學校管理水平，打造了高雅校園，生機校園，魅力校園，體現了“用心辦教育”、“三個滿意”等核心學校管理理念。現在，走進白雲湖的每所學校，都能感觸到校園環境變了，美了；學生的微笑寫在臉上，學生“老師您好”的問候不絕於耳。xxxx年，是師德建設年。一年的師德教育系列活動效果好。教師集中學習和自學師德理論和先進典型，集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識；樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識，樹立了教師良好的形象，推進了各項教育教學工作的順利開展，取得了明顯效果。

作業改革，魅力盡顯

xxxx年1月，教育辦對全鎮中小學學生的作業佈置與批改進行了廣泛的調研。根據寫出的調查報告，2月實施了作業改革，即練習本作業本化。每學科，教師都安排學生建立專門的練習本，無論是課堂作業還是課下練習，只要是練習就必須寫在專門的練習本上，書寫要整齊規範。在10月12日教育辦組織的作業佈置與批改視導工作中，發現練習本作業本化經過長期的堅持，各年級學生的書寫水平都有不同程度的提高；徹底解決了學生隨手撕張紙，潦草書寫完畢後，隨便亂扔的壞習慣；在練習本作業本化的過程中，學生養成了良好書寫習慣，也極大地糾正了學生粗心、馬虎的不良習氣。

名師成長，新人輩出

xxxx年4月，成立白雲湖鎮名師成長工作室，啟動了名師培養工程、青藍工程，聘請山東省特級教師，章丘市教育體育局教科所郭道勝所長指導教師。名師成長工作室組織的課堂教學觀摩活動採取同課異構，預約聽課的方式。積極組織教師外出參觀學習，到名校訪學等活動，開闊了教師的視野，更新了理念，每次活動第一、二節上彙報課，具體由所在學校安排與上示範課教師同學科同年級的青年教師執教，第三節上示範課，第四節交流互動。名師培養工程、青藍工程培養了白雲湖自己的名師，帶動了白雲教師的專業成長。

技能大賽凸顯強勢

xxxx年9月開始，白雲湖鎮紮實開展了“教師技能大賽”活動。大賽內容包括課堂教學展示、教案設計及説課、“三字一話”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話）比賽、教學常規材料展示四項內容。活動由開始教師是被動參與，“要我參加”，隨着活動漸入佳境，變為教師的“我要參加”的主動參與氛圍，大練基本功蔚然成風彰顯出白雲湖教育新常態。

課堂教學展示。每位教師每週上一節展示課，執教教師約請本學科教研組教師參加聽課，課後自己組織評課活動，請聽課教師指導，聽課教師只提不足，執教教師將不足的意見整理後加以改正，以提高自己的課堂教學能力。教案設計及説課活動。每位教師每週在教研組內將自己最好的一次教學設計進行説課。教師在融洽的氣氛中説課，互相借鑑，共同生長教學智慧。“三字一話”活動，做得紮實有效，教育辦為每位教師購買一塊磁性小黑板。教師們每日練習一次粉筆字，並將小黑板放在學校顯眼處展示。為每位教師購買了鋼筆字帖、毛筆字帖、鋼筆字和毛筆字練習紙。鋼筆字、毛筆字每位教師每週各練一張。教師將自己練習的鋼筆字、毛筆字在學校規定的展台上張貼，以供學校廣大師生交流切磋。普通話訓練，做到進學校即講普通話。現在，白雲湖各中小學師生講普通話成了一種時尚。為將“章丘市中小學教學常規》落到實處，制定了教育辦領導聯繫校制度，一位領導聯繫一所學校。每位聯繫校領導每週五到各自的聯繫校檢查教學常規落實情況，推門聽、評課，與老師、學生座談交流，使教育辦領導做到了及時瞭解、診斷學校運轉情況，提高了領導管理能力。另外，依據教研室制定的《章丘市中小學教學常規》，每學期組織兩次教學視導，規範學校辦學行為，提升了學校教育教學管理水平。

白雲教育經歷xxxx年一年的奮進，收穫了滿地金黃。白雲教育人執着生態教育的理想，追求並感受着生態教育帶來的幸福，用樸素的行動詮釋生態教育的真諦，白雲湖的教育也因此顯得精緻、典雅，大氣磅礴。

教育在路上，風好正揚帆。在xxxx年，相信白雲湖教育人將繼續秉承“生態教育”辦學理念，站在時代潮頭，做章丘教育的急先鋒，引領教師勤奮學習，忘我工作，讓白雲湖的學生學習的更好，讓白雲湖的教師教的更精彩。

在此，衷心祝願白雲湖教育在xxxx年開出更加燦爛的教育之花。