人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，為此需要好好地寫一份工作計劃了。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
整體目標：
完成教學任務即高中數學第3冊和選修系列內容，以學校工作計劃為指導，在認真落實教學常規的前提下，大力加強教學研究，穩妥推進教學改革。通過教學研究和教學改革，培養新人，提高教學質量，使數學科的教學工作上一個新台階。
措施：
（一）學生方面
（1）培養學生正確的學習態度和進一步深化對學生學習方法的指導，學習態度的好壞關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”，而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。（2）針對學生中運算速度不快，運算不準確的毛病，在課堂上、考試中、課後作業中有目的的進行訓練，要求學生做到細心、耐心，爭取又準又快。（3）為大面積提高學生成績，在教學中注意分層教學，讓優生吃飽，讓後進生消化的了。同時對後進生進行適當的補課，利用自習時間進行個別輔導，不僅給他們補學業，也要給他們鼓信心，鼓幹勁，調動學生的學習積極性。
（二）教師方面
（1）任課教師要加強學習，加強研究，既要研究教材，也要研究學生；既要研究教法，又要研究高考；既要總結自己成功的經驗，更要借鑑他人的方法，集百家之長於自己的教學中。
（2）各任課教師要以培養優生和縮小後進生作為突破口，在教學中滲透德育為主的思想，對學生進行正確的思想、科學的方法的教育，全面提高學生的素質。
（3）加強常規教學的研究，堅持集體備課，重點研究教材、教法、備課、練習、考試、講評。充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中，在常規教學中使全組達到五個統一：即統一進度，統一備課，統一教案，統一練習，統一考試。
（4）提倡互相聽課，互相學習，互相幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
（5）年輕教師要上一堂個人優質課，時間、課題、指導教師自定。
（6）加強資料建設，編寫出符合學校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料。
（7）積極進行課堂教學改革，樹立課堂是教學的主渠道的思想，向45分鐘要質量，從45分鐘求效率，面向大多數學生，把教學思想從“以教定學”向“以學定教”轉化，要樹立學生主體觀思想，做到從問題出發，先講後練，以練為主，精講精練，要注意學生數學素質的培養。
任課教師要注意學業水平測試對教學的影響，把握授課的進度和難度。
一 工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排
工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。
二 計劃的基本類型
1.按照不同的分類標準，計劃可分為多種類型。
2.按其所指向的工作、活動的領域來分，可分為工作計劃、學習計劃、生產計劃、教學計劃、 銷售計劃、採購計劃、分配計劃、財務計劃等等。
3.按適用範圍的大小不同，可分為國家計劃、地區計劃、單位計劃、班組計劃等等。
4.按適用時間的長短不同，可分為長期計劃、中期計劃、短期計劃三類，具體還可以稱為十年 計劃、五年計劃、年度計劃、季度計劃、月份計劃等。
5.按指揮性的強弱不同，可分為指令性計劃、指導性計劃。
6.按涉及面大小的不同，可分為綜合性計劃、專題性計劃。
三 工作計劃的作用
古代孫武曾説：“用兵之道，以計為首。”其實，無論是單位還是個人，無論辦什麼事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用
四 工作計劃的分類
計劃的種類較多。按內容分，有全面的綜合性計劃，如社會發展計劃，國民經濟計劃等；有單項計劃，如生產計劃、學習計劃等。按覆蓋的範圍分，有國家的、地區的、系統的、部門的、單位的、個人的計劃等。按針對的時間分，有多年性的，一般又稱為規劃；有近期的，如年度、季度、月份的計劃等。按計劃的詳細程度分，有計劃要點、簡要計劃和詳細計劃。
五 工作計劃的結構
工作計劃大體分為標題、正文、結尾三部分。
（1）標題。由單位名稱、適用時期、內容和文種構成。
（2）正文。由前言和計劃事項構成。
1）計劃的前言，要簡明扼要説明制定計劃的目的或依據，提出工作的總任務或總目標。前言常用“為此，今年（或某一時期）要抓好以下幾項工作”作結，並領起下述的計劃事項。
2）計劃事項，是總的計劃下面的各個分計劃項目。這部分一般要分項來寫，有時，大的項目下有小的項目，大的項目是一個大的方面要做的工作，小的項目是在大的方面要做的每一項工作。
六 計劃的含義
計劃是黨政機關、企事業單位、社會團體對今後一段時間的工作、活動作出預想和安排的一 種事務性文書。
要想避免工作的盲目性，必須前有計劃、後有總結。計劃能夠建立起正常的工作秩序，明確 工作的目標，是領導指導、檢查，羣眾監督、審察工作成績的依據。計劃也是一段時間過後 本單位總結工作時的基本標準，計劃完成或超額完成，説明工作成績是突出的；相反沒有完 成工作計劃，則説明工作存在嚴重問題。
在實踐中，計劃有許多名稱，如：“安排”、“要點”、“設想”、“方案”、“規劃”、 “打算”等。
七 計劃的特點
1．預見性
這是計劃最明顯的特點之一。計劃不是對已經形成的事實和狀況的描述，而是在行動之前對 行動的任務、目標、方法、措施所作出的預見性確認。但這種預想不是盲目的、空想的，而 是以上級部門的規定和指示為指導，以本單位的實際條件為基礎，以過去的成績和問題為依 據，對今後的發展趨勢作出科學預測之後作出的。可以説，預見是否準確，決定了計劃寫作 的成敗。
2．針對性
計劃一是根據黨和國家的方針政策、上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位 的工作任務、主客觀條件和相應能力而定。總之，從實際出發制定出來的計劃，才是有意義 、有價值的計劃。
3．可行性
可行性是和預見性、針對性緊密聯繫在一起的，預見準確、針對性強的計劃，在現實中才真 正可行。如果目標定得過高、措施無力實施，這個計劃就是空中樓閣；反過來説，目標定得 過低，措施方法都沒有創見性，實現雖然很容易，並不能因而取得有價值的成就，那也算不 上有可行性。
4．約束性
計劃一經通過、批准或認定，在其所指向的範圍內就具有了約束作用，在這一範圍內無論是 集體還是個人都必須按計劃的內容開展工作和活動，不得違背和拖延。
這裏介紹創業計劃書的六個C。
第一個C是CONCEPT概念。概念指的就是：在計劃書裏邊，要寫得讓別人可以很快地知道要賣的是什麼。
有了賣的東西以後，接下來是要賣給誰，誰是顧客CUSTOMERS。顧客的範圍在哪裏要很明確，比如説認為所有的女人都是顧客，那五十歲以上的女人也能用嗎？五歲以下的也是的客户嗎？適合的年齡層在哪裏要界定清楚。
第三是COMPETITORS競爭者。東西有沒有人賣過？如果有人賣過是在哪裏？有沒有其他的東西可以取代？這些競爭者跟的關係是直接還是間接？
再來是CAPABILITIES能力。要賣的東西自己會不會、懂不懂？譬如説開餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會不會炒菜？如果沒有這個能力，至少合夥人要會做，再不然也要有鑑賞的能力，不然最好是不要做。
另外是CAPITAL資本。資本可能是現金也可以是資產，是可以換成現金的東西。那麼資本在哪裏、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少，要很清楚。
最後一個是CONTINUATION永續經營。當事業做的不錯時，將來的計劃是什麼？任何時候只要掌握這六個C，就可以隨時檢查
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。這學期，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一. 班級情況分析：
我班共38名幼兒，其中有4名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
二．班級發展總目標：
1.促進幼兒身心全面健康發展。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養，能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入課改課題研究工作中。
三.教育內容：
（一）、保育工作。幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動如何保證幼兒的健康成長，我們準備從以下幾方面入手：
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。
（1）形成良好的作息習慣、堅持不遲到，不隨意請假。
（2）養成午睡、午餐、等方面培養獨立性、自覺，並能作到相互提醒。
（3）愛護幼兒園和公共場所的環境衞生，保持乾淨，能整理並保管好自己及班級的日常用品、學習用品，玩具及物品
（4）瞭解換牙的有關知識，樂於接受於醫治療
（5）合作完成值日生工作，每天安排四名值日生參與班級的管理：整理圖書、玩具，彙報點心、檢查晨檢情況等。
(6) 養成注意傾聽的習慣、能大膽發言。
(7)坐、站、行、閲讀、書寫姿勢的進一步訓練、糾正。
2、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①繼續嚴格貫徹實行接送制度，防範於未然
②時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。
③正確使用各種器械、用具，注意防止各種意外的發生，遇到危險時，懂得及時通知成人，並聽從成人指揮，保護好自己。
④認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則：教育幼兒不玩火及危險物品，學會逃生的方法
3、幼兒瞭解流行疾病的危害，學會預防流行性疾病的方法。
（二）教育工作
1、以“活動整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。大主題如下：“我是哥哥姐姐” “奇妙的水”“紙” “我愛祖國”“熱鬧的城市”“兵器”“有趣的複製”“保護自己”“恐龍”“可愛的鳥”“各種各樣的樹”“糧食”“元旦”“各種各樣的力”“快樂數學”等。
2、繼續開展具有湖嶺特色的活動課。“湖嶺家鄉美”是我園的課題研究課程，過去的兩年我們班開展過“美麗的新洋灘”、“湖嶺牛排”“竹子”等獨具特色的主題式活動，取得了很好的效果，本學期我們將繼續配合幼兒園及我們大班段完成本學期的課題研究。
3、早期閲讀活動。早期閲讀活動是我們幼兒園上學期才剛剛開展的特色課程，雖然我們幼兒接觸早期閲讀活動課才一個學期的時間，但是孩子們非常喜歡閲讀圖書，也非常愛聽故事，有閲讀的願望，經常會有幼兒拿着書來問，“這個字、詞念什麼呀。”大部分幼兒已經形成較好的閲讀常規，有主動閲讀的意識，但對於早期閲讀的延伸活動如情境表演，以自己的理解再現文學作品的活動能力仍需培養。本學期我班將繼續開展早期閲讀活動，除了一週一次的活動課，還將會把早期閲讀滲透到一日活動的各個環節中。本學期幼兒早期閲讀培養的目標為：
（1）、繼續培養良好的閲讀常規。
（2）、使所學的字遊戲化，以便幼兒牢固掌握，並經常複習鞏固，從而達到閲
讀的目的。
（3）、充分調動家長的力量，請家長每月為幼兒對識字閲讀作現狀分析，共同幫助幼兒把所學知識複習鞏固，爭取在原有水平上有不同層次的提高。
（4）、能根據自己的經歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書。
（5）、把每天所學的字通過“字寶寶樂園”、“跟我讀”等牆飾加以複習、鞏固。
圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。教師進行教育教學要利用圖書館，學生要全面發展、探索各類科技知識同樣離不開圖書館。為推進教育教學改革，提高教學質量，學校圖書館應積極配合學校進行素質教育，充分發揮其基本職能。
一、指導思想
以“為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閲覽室為師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閲覽興趣，開創讀書新局面。
二、工作要點
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。
3、不斷添置新書，滿足學生求知慾望，並做好新書的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書館網站和櫥窗介紹推薦新書，調動學生讀書積極性。
三、具體安排
1、完善圖書館常規工作管理
落實文獻資料採編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閲覽等管理制度，並在工作中不斷完善，嚴格執行。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的.閲讀活動。
2、進行科學、規範的文獻管理
認真採購、訂閲圖書、報刊資料，注意選擇，力求發揮文獻資料的育人作用，對於訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。
3、抓好流通管理，發揮圖書育人功能
①提高學生圖書管理員的管理質量
進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設，本學期重點進行三年級的小圖書管理員的培養。明確職責，提高服務水平。
②重視圖書借閲陣地建設
落實好各班定期借閲制度，提高圖書資料的流通率。
4、積極推動讀書活動的開展
①指導學生選擇好書。
開展讀書指導活動，引導學生選擇閲讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。
②進行讀書方法的指導。
引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀後感。並做到三結合：閲讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。
5、根據學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，並及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。
圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作紮紮實實作好。
21世紀人類將進入以計算機信息處理技術為先導的信息社會，為迎接時代挑戰，1999年國務院批准轉發了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這是我國跨世紀教育改革和發展的藍圖，它的實施將大大深化我國的教育改革，加速我國的教育現代化。
作為身處這一改革過程中的教師，我們面臨着兩個問題：如何提高自身素質來適應現代教育的需要？如何培養學生對計算機的興趣和意識，幫助他們掌握計算機基礎知識和基本操作技能？根據以上這兩個問題，我就學校這一學期信息技術教育方面的工作做如下安排：
一、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好學科教學工作。
1、認真上好每一節課，做到課前有準備、課時有作業、課後有反思。
2、對照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學習、借鑑的文章，並附體會。
3、每月開展教研活動，活動小型多樣，針對性強，注重實效。每次活動做好書面記載，活動後有總結。
初步計劃如下：
九月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學？”
十月份：交流自己在課後學習或研究本學科教學時的心得、體會。
十一月份：教師互相聽課，共同改進教學方法。
十二月份：教師總結一學期的教學得與失，共同創新下學期的工作。（要求完成本學科論文一篇。）
4、做好專用教室的使用記載和衞生工作。
5、加強校園網絡其它電教設備的維護，隨時確保教師電腦、學校機房，新苗電視台及階梯教室電教設備的正常使用。
6、做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。
二、為激發學生學習計算機的興趣，培養其運用計算機的能力，組織開展各項活動。
1、開展以學生為主的校級競賽活動。
十月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養學生學習的積極性，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對Word的運用。
十二月下旬：開展六年級學生幻燈片製作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用PowerPoint這一軟件，還能培養學生課後自主學習的能力。 （活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。）
2、開展學生作品展覽活動。
平時，任課教師做好學生作品的收集整理工作，九月份將其作品展出。
3、加強學生NIT培訓，積極參與考核，爭創好成績。
三、配合學校做好信息技術與教育方面的各項工作。
1、積極配合其他學科開展的各項競賽活動。設計、開發學校對外、公開、競賽教學課件，網頁。
2、學校網頁及時更新，不斷改進，使教育信息網站成為我校教育系統貫徹教育方針、追蹤教育動態、介紹新人新事的一個媒體；成為廣大教育工作者瞭解教育形勢、交流教育經驗的空間；成為聯繫家庭、服務社會的一個紐帶。
3、定期組織教師現代信息技術培訓，不斷提高廣大教師運用現代教育手段的意識和水平。
4、做好創建省級信息技術實驗學校的準備工作。
隨着國民收入的穩步增長，國家在資源配置和設施建設投資上，將會向國內旅遊傾斜，向能同時滿足國內、國際旅遊者需求的旅遊吸引物方面傾斜。在入境遊方面，根據對國外遊客的調查，他們訪華的主要目的依次為:體驗高水平的傳統文化和歷史建築、文物、博物館、城牆等;普通老百姓，尤其是農村地區的普通百姓生活;優美的自然風光。
由此可見，外國遊客對中國的興趣點主要集中在傳統文化、農村百姓生活和自然風光，鄉村旅遊恰好可以提供這三個方面結合的平台，這也是近年來，陽朔、麗江等地鄉村旅遊蓬勃發展的原因之一。在國內遊方面，由於城市化步伐的加快，一方面加劇了城市的負擔，城市環境質量進一步下降，生存壓力進一步加大，另一方面，農村生活、自然風貌、良好的環境將成為稀缺資源，再加上人們體閒觀念和方式的轉變，這些都為鄉村旅遊的發展提供了可持續的前景。
不利因素
資金問題。鄉村旅遊本身缺乏發展旅遊的資金來源，投資主體單一，而在資金到位後的開發過程中還存在着規劃不科學，利益分配不合理的現象。因此，對於那些資源條件好、級別高的鄉村旅遊項目上要充分發揮政府的主導作用，走股份制或股份合作制的道路;鼓勵國企、私有經濟單獨或合作開發，也鼓勵農民個人或聯合開發。
總之，要多渠道、多層次、多種形式籌集資金。資金問題解決後，怎樣對旅遊資源有計劃、有步驟的合理開發利用，怎樣協調政府、投資人、原住民三者之間的利益分配關係?在我國鄉村旅遊實際開發中，這兩個問題也是普遍存在的。
因此，要防止各部門、各級政府一哄而上開發鄉村旅遊，只講規模，不求質量，片面追求利潤，忽視原住民權利和遊客滿意度的行為。這樣不僅破壞了潛在的市場需求，而且使鄉村旅遊處於低質量、低收入的惡性循環經營狀態中。與缺乏資金相比，浪費資金又破壞了資源更是要堅決杜絕的。
基礎設施問題。突出表現在與鄉村旅遊發展息息相關的交通、電力、通訊、醫療衞生等方面建設水平的落後，導致許多問題的出現，比如遊客苦於交通上的不便放棄出遊;清新秀麗的鄉野風光和惡劣的住宿條件帶給遊客心理上的巨大反差;不衞生的飲食造成了疾病卻沒有配套的醫療救治……可見，一個鄉村社區本身的自然條件再優越、民俗文化再深邃，如果基礎設施落後，發展鄉村旅遊也便成為空話。
服務配套問題。鄉村中第三產業發展嚴重滯後，服務業不發達，服務人員總體素質較低。由於我國鄉村教育事業落後，造成了鄉村居民的文化水平及綜合素質不高，而鄉村旅遊的服務主體是當地農民，並且旅遊業是一個集合了購物、餐飲、娛樂為一體的對服務水平要求較高的行業，所以，如何在較短時間內提高鄉村旅遊的服務水平實為一個棘手的問題。
另外，在我國鄉村旅遊的管理層中也普遍存在着管理者素質不高、經營管理的科學水平低、管理不夠規範、開發中缺乏保護意識、重設施建設輕環境營造等諸多問題。
發展觀念問題。部分鄉村發展旅遊的觀念陳舊，各相關部門缺乏溝通。此外，一些擁有決策權的旅遊業界的領導對鄉村旅遊也是默然處之，認為旅遊只是風景名勝和文物古蹟的專利，鄉村沒有什麼可遊的……這些嚴重缺乏開拓思想和創新意識的觀念都極大地限制了我國鄉村旅遊的發展進程。而且鄉村遊作為商品同樣要求對外宜傳促銷，如何
加大宣傳和推銷鄉村旅遊產品的力度並建設一個完善的鄉村旅遊信息網絡也是我國鄉
村旅遊迫切需要解決的一個問題。
文萃咖
