■活動簡訊
◇ 12月，吳江區“管建剛名師工作室”第三十二次活動在常州武進區舉行
12月16日，“管建剛名師工作室”與常州武進區牛塘中心小學舉行了“跟着管建剛老師教作文”專題培訓活動。
來自工作室的樊小園老師執教了《“記一次爭吵”作後講評課》，從欣賞、病例、積累、匹配四個環節，給大家呈現了一堂精彩的作後指導課。讓孩子們知道了“説”字的豐富，也明白了用動作、表情來寫提示語才會有畫面感，提示語是非常重要的。接着，管建剛老師給老師們帶來了一場以《講評第一》為主題的精彩講座。管老師倡導淡化作前指導，強化作後講評，從孩子的“文心”入手，逐步培養起孩子的真話意識、作品意識、發表意識、讀者意識。他還提出以作文教學為突破點，以講評課為作文教學的第一課型，倡導先寫後教，以寫定教，順學而教，要學會欣賞孩子的作文，讓作文快樂起來。這些觀念對全體老師是一種衝擊，是一種實實在在的教學示範。
下午，牛小的孟璐老師、趙玉亭老師、蔣丹萍老師、王宏亞老師和工作室的樊小園老師進行了講評課同題説課。老師們從不同的方面向大家展示了自己對作後指導課的理解和操作辦法。管建剛老師從講評要欣賞、要正確、要淺白等10個方面對老師們的説課做了點評，他的指點令大家受益匪淺。最後，管建剛老師帶來了《我的`故事力訓練系統》專題講座。他抓住了孩子寫作難的問題的根，作文的起步，應該從訓練”心靈力“開始，這與老師們平時所做的從觀察外部事物開始，是完全不同的。管老師還通過很多有趣的方法，讓學生關注心理活動的變化，體察內在的活躍的語言。管老師風趣幽默的講座風格贏得了在場教師爽朗的笑聲，那新穎獨特的作文教學理念贏得了在場教師熱烈的掌聲。
◇ 12月，吳江區“管建剛名師工作室”第三十三次活動在天河小學舉行
12月22日下午，“管建剛名師工作室”在天和小學舉行“指向寫作”的閲讀教學研討活動。
此次活動，共有三位老師展示了他們的課堂。盛澤實小的戴豔妮老師執教了作文講評課，她以一次實驗為例，引導學生關注了作文中神奇的“動作”和“心理”;屯村小學的王學文老師也執教了作文講評課，圍繞取題和根據中心選擇材料兩個“寫作”內容展開教學;天和小學的陳芸芸老師執教了《諾貝爾》一課，用文中諾貝爾的的三次實驗，指導學生如何選擇作文中的選材，三位老師呈現的是與傳統閲讀教學風格迥異的課堂，給人啟發，令人深思。
工作室領銜人管建剛老師指出：指向寫作的教學內容如何適當的控制?指向理解和朗讀感受的內容如何加強?找到兩者的融合度，是接下來值得大家思考、研究的。老師們可以從兩點出發：第一，內容理解之後問一問，這個內容是怎麼寫出來的;第二，從寫法的角度出發，再去看一看內容是什麼。如果始終把握這兩點的話，“指向寫作”的閲讀課效果會更好一些，理解和表達的融合會更好一些。
文萃咖
